O documento apresenta um curso de formação sobre inclusão educacional oferecido pela Secretaria de Educação do Distrito Federal. O curso terá duração de 90 horas com encontros semanais presenciais e atividades online. Os participantes estudarão as bases legais da educação inclusiva no Brasil e temas como transtornos funcionais, desenvolvimento humano, currículo inclusivo e projetos de intervenção local.

1. •
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2. Sua PRESENÇA e
PARTICIPAÇÃO
são motivos de muita
ALEGRIA!!!

4. Prof. MARCOS
EF Anos Iniciais
Graduado em Pedagogia e Filosofia
Especialista em inclusão
Atualmente estou em SR e como
formador na EAPE
Mestrando em Educação

6. NOSSAS
INTENÇÕES

7. Sobre o curso...
90h, distribuídas em encontros semanais e
atividades no AVA
 Encontros síncronos (Atenção à participação no Chat.)
 Envio de atividades ao final do encontro
 Envio de atividades computadas ao final do semestre.
Uso de ferramentas de tecnologia
digital, com atividades postadas
no Moodle.
Avaliação formativa e processual – atividades reflexivas
sobre os assuntos abordados, atividade avaliativa no final de
cada percurso, registro das conclusões ao final do curso,
construindo assim, um portfólio.
DECLARAÇÕES DE FREQUÊNCIA!!!

8. Matutino Terças
Vespertino Feiras
ENCONTROS DATA ENCONTRO
1º Encontro
Apresentação do curso e estudos das bases da OP do SEAA
29/03
2º Encontro
Apresentação da Portaria 39/2012 e orientações específicas sobre o PIL
05/04
3º Encontro
Percurso histórico das teorias do desenvolvimento humano
12/04
4º Encontro
O currículo em movimento da SEEDF e as concepções e implicações histórico e cultural.
26/04
5º Encontro
Transtornos funcionais específicos, desafios, possibilidades pedagógicas
03/05
6º Encontro
Histórico e etiologia do TDAH
10/05
7º Encontro
Histórico e etiologia dos transtornos desruptivos
17/05
8º Encontro
Historico e possíveis causas do Transtorno do Processamento Auditivo - TPAC
24/05
9º Encontro
Dislexia e Alfabetização
31/05
10º Encontro
Atividades de orientação das atividades referentes ao PIL
07/06
11º Encontro
Atividade de pesquisa e elaboração do PIL
21/06
12º Encontro
Apresentação da pesquisa referente ao PIL
28/06
13º Encontro
Apresentação da pesquisa referente ao PIL, encerramento e avaliação do curso
05/07
Programação do curso

10. • Declaração Universal dos Direitos Humanos, Organização das
Nações Unidas (ONU, 1948);
• Declaração Universal dos Direitos da Criança, Organização das
Nações Unidas (ONU, 1959);
• Declaração Mundial de Educação para Todos, Jomtien – Tailândia
(UNESCO, 1990);
• Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais:
Acesso e Qualidade, Salamanca – Espanha (UNESCO, 1994);
• Constituição Federal – (BRASIL, 1988);
• Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (BRASIL, 1990)
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN / Nº.
9.394/96 (BRASIL, 1996);
• Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica –
Resolução CNE/CEB Nº. 02/2001 (BRASIL, 2001).

11. • Portaria nº. 254, de 12 dezembro de 2008 – Publicada no Diário
Oficial do Distrito Federal nº. 53, de 15 de dezembro de 2008;
• Resolução nº. 01/2009, de 16 de Junho de 2009 – Conselho de
Educação do Distrito Federal (CEDF, 2009);
• Regimento Escolar das Instituições Educacionais da Rede Pública de
Ensino do Distrito Federal – Secretaria de Estado de Educação do
Distrito Federal (GDF, 2009).

12. Orientação Pedagógica
• A OP traz diretrizes técnicas e pedagógicas para a atuação dos profissionais que compõem
as EEAA;
• As EEAA constituem-se em um serviço de apoio técnico-pedagógico;
• O serviço tem por objetivo a promoção da melhoria da qualidade do processo de ensino e
de aprendizagem;
• Visa ainda contribuir para o aprimoramento da atuação dos profissionais das instituições
educacionais;

13. PIL – Projeto de Intervenção Local
Escolha seu tema
• Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH;
• Transtornos Desruptivos (TOD, TC);
• Transtorno do Processamento Auditivo Central – TPAC;
• Dificuldades de Aprendizagens Específicas – Dis – Dislexia , discalculia,
disgrafia e disortografia;

14. Qualidade das interações
Quem fala e quem escuta?
Você está sendo visto!
O que se escreve e como se
escreve?

15. Se apresente e
conheça os colegas que fazem parte da nossa turma. Use o fórum.
EXPERIMENTANDO...
Compartilhe suas ideias no
O que gostaria de destacar
sobre o acolhimento realizado aos
estudantes, familiares ou
funcionários na escola que atua?

16. RECADOS
IMPORTANTES
ENCONTROS
Dia: 05 de Abril