SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 17
LI NGUAGEM
Estratégias de produção literária
Figurasd
e
1. O gado vai pela estrada mansamente em sua rota. A resignação inconsciente das
alimárias, que caminham com as suas cabeças oscilantes, transluz na vaga doçura
dos seus olhos dilatados.
2. “Vai o gado na estrada mansamente, rota segura e limpa, chã e larga... Na vaga
doçura dos olhos dilatados transluz a inconsciente resignação das alimárias, oscilantes
as cabeças”. (Rui Barbosa)
É possível observarmos sensíveis diferenças de ordem sintática e metafórica para
a representação da caminhada dos animais em marcha lentas.
Aqui estão alguns dos recursos que possibilitam a criação de uma realidade
artística, recursos que tomam nomes genéricos de figuras, tais quais “hipérbatos” e “elipses”.
A essas palavras tomadas no seu sentido próprio, com função estilística, que conferem
maior expressividade ao enunciado, damos o nome de FIGURAS DE LINGUAGEM.
OQUE ÉISSO?
Confrontemos estes dois trechos:
FIGURAS
DE
P
ALAVRAS
01
FIGURAS DE
CONSTRUÇÃO
03
02
FIGURAS DE
PENSAMENTO
04
FIGURASDE
SOM
Figurasd
e
palavras
01
Transposição do sentido literal das
palavras para o sentido figurado.
Tomenota:
COMP
ARAÇÃO
É uma figura de palavra que
consiste em estabelecer uma
relação de aproximação entre
dois termos da oração, a fim de
destacar a semelhança entre eles.
• Ela é bela como uma flor.
• Amo-a como se ama os passarinhos.
METÁFORA
uso da palavra fora do seu sentido
original e demonstra uma
semelhança entre os seres, que
não é claramente exposta. É uma
comparação subentendida.
• Ela é uma flor.
• Minha boca é um cadeado.
CATACRESE
uso de um termo já existente e
com significação própria em
outro sentido, por falta de
palavras que expressem o que
se quer dizer. É uma metáfora
desgastada pelo uso.
• O pé da mesa quebrou.
• Ela me ligou quando passou na
boca do túnel.
Tomenota:
METONÍMIA
Consiste na substituição de um termo por outro, por haver certa relação externa entre eles.
A metonímia pode ser de vários tipos:
a) A parte pelo todo:Você poderia me dar uma “mãozinha?”.
b) A marca pelo produto: Compre Bombril pra mim, por favor.
c) O abstrato pelo concreto: Era difícil resistir aos encantos daquela doçura.
d) O autor pela obra: Adoro ler Lígia Fagundes Telles.
e) O instrumento pela pessoa:Ele é bom de bola.
f) O singular pelo plural: O brasileiro tenta encontrar uma saída para a crise.
g) O continente pelo conteúdo: Gostaria de comer um prato de macarrão.
Tomenota:
SINESTESIA
Uma espécie de metáfora que consiste na união
de impressões sensoriais diferentes.
• O cheiro doce e verde do capim trazia
recordações da fazenda, para onde nunca mais
retornou. (cheiro = sensação olfativa; doce =
sensação gustativa; verde =sensação visual)
• Um doce abraço indicava que o pai desculpara.
(doce =sensação gustativa; abraço =tátil)
PERÍFRASE/ANTONOMÁSIA
Figura de linguagem em que um termo,
socialmente conhecido, é usado no lugar do
substantivo próprio, ou seja, substitui-se um
nome próprio por uma característica que o
tornou célebre. Em geral, usa-se perífrase para
nome de lugares e antonomásia para nomes
próprios.
• Quando era pequeno, amava a Rainha dos
baixinhos (Xuxa).
• Vivemos no Planeta Água.(T
erra).
Figurasd
e
pensamentos
02
Introdução de uma ideia diferente
daquela que a palavra apresenta.
Tomenota:
ANTÍTESE
Consiste em realçar uma ideia ou
um conceito por meio de palavras
de sentido oposto.
• Sua pintura é suave, sua vida é
intensa.
• Nada com Deus é tudo.
• A casa que ele fazia / Sendo a sua
liberdade / Era sua escravidão
(Vinícius de Morais)
P
ARADOXOouOXÍMORO
É o encontro de ideias com
sentidos opostos. São
pensamentos que se contradizem
formando um só núcleo de
expressão, diferenciando-se desta
forma da antítese.
• “Amor é fogo que arde sem se
ver/ É ferida que dói e não se
sente”.(Camões).
• “Que seja infinito enquanto dure”.
(Vinicius de Moraes)
IRONIA
Consiste em exprimir um conceito
contrário ao que se está pensando.
• Veja que belo serviço você fez:
manchou toda a minha roupa!
• O ministro foi sutil como uma
jamanta e fino como um
hipopótamo.
Tomenota:
EUFEMISMO
Expressão que substitui uma
palavra cujo sentido é
desagradável.
• Ele partiu dessa para uma
melhor.(morreu)
• Minha irmã não foi tão bem na
prova.(tirou nota baixa)
DISFEMISMO
Substituição de termos normais
por outros mais vulgares.
• Na hora do boião, comeu
desbragadamente.
(boião=refeição)
• Quem é que vai querer dançar
com um pintor de rodapé?
HIPÉRBOLE
Consiste em empregar uma
expressão exagerada.
• Chorei rios de lágrimas.
• Estou esperando há séculos a
minha mulher se trocar.
Tomenota:
PROSOPOPEIA
Consiste em atribuir características
de seres animados a seres
inanimados ou irracionais.
• A neblina, roçando o chão, cicia,
em prece.
• “O dia mente a cor da noite / E o
diamante a cor dos olhos / Os olhos
mentem dia e noite a dor da
gente.” (O Teatro Mágico)
GRADAÇÃO
Figura de linguagem que consiste
em apresentar algo de forma
gradativa, em ordem crescente ou
decrescente.
• “Mais dez, mais cem, mais mil e
mais um bilião, uns cingidos de luz,
outros ensanguentados.” (Machado
de Assis)
• “O trigo... nasceu, cresceu, espigou,
amadureceu, colheu-se.” (Padre
Antônio Vieira)
APÓSTROFE
Invocação ou interpelação que
se faz a alguém. Função
semelhante a do vocativo.
• “Pai, afasta de mim esse cálice,
Pai” (Chico Buarque de
Holanda)
• “Ó mar salgado, quanto do teu
sal / São lágrimas de Portugal.”
(Fernando Pessoa)
Figurasd
e
construção
03
Também chamada de figuras de sintaxe.
Mudança na estrutura da oração.
Tomenota:
HIPÉRBATOouANÁSTROFE
Alteração da ordem normal da
frase ou do enunciado, provocando
a inversão dos termos da oração.
• “Entre as nuvens do amor ela
dormia” (Álvaro de Azevedo);
• “Ouviram do Ipiranga as margens
plácidas / De um povo heroico o
brado retumbante, / E o sol da
liberdade, em raios fúlgidos, /
Brilhou no céu da pátria nesse
instante. (hino nacional brasileiro).
ELIPSE
Omissão de uma palavra ou mais,
identificável pelo contexto.
• “Na terra, tanta guerra, tanto
engano, tanta necessidade
aborrecida.” (Luís de Camões) (elipse
do verbo haver);
• À direita da estrada, sol, à esquerda,
chuva.(elipse do verbo estar);
• "Na rua deserta, nenhum sinal de
bonde." (Clarice Lispector). (elipse do
verbo haver).
ZEUGMA
Figura de sintaxe que consiste em
suprimir ou ocultar palavras
expressas anteriormente e que se
encontram subentendidas.
• “As quaresmas abriam a flor
depois do carnaval, os ipês em
junho.” (Rachel de Queiroz);
• "Levou seu retrato, / seu trapo,/
seu prato, / que papel! / Uma
imagem de São Francisco e um
bom disco de Noel" (Chico
Buarque).
Tomenota:
PLEONASMO
Figura de redundância ou
repetição; usado para dar mais
ênfase.
• “E rir meu riso e derramar meu
pranto.” (Vinícius de Moraes);
• "Olhei até ficar cansado/ De ver
os meus olhos no espelho”(Titãs);
• A ele resta-lhe a boa
oportunidade de provar sua
inocência.
ASSÍNDETO
Ausência de conjunção entre termos
ou orações.
• “Se o estúpido negar – insisto, falo,
discuto...” (Aluísio Azevedo);
• O cantor interpretava a canção, o
público vaiava. Ele insistia, o público
continuava. Ele parou, quebrou o
violão, saiu do palco.
POLISSÍNDETO
Repetição constante de uma
conjunção coordenativa entre
orações.
• Penso com os olhos e com os
ouvidos / E com as mãos e os
pés / E com o nariz e a boca.
(Fernando Pessoa)
• E falei, e gritei, e tentei, e
gesticulei e pedi ajuda, mas
ninguém parou para socorrer o
gato acidentado.
Tomenota:
ANÁFORA
Repetição de uma ou mais
palavras com posição fixa.
• “Vi os navios irem e
voltarem. / Vi os infelizes
irem e voltarem. / Vi os
homens obesos dentro do
fogo. / Vi ziguezagues na
escuridão.” (Jorge de Lima)
• “Ou se tem chuva e não se
tem sol / Ou se tem sol e
não se tem chuva” (Cecília
Meireles)
ANACOLUTO
Consiste na figura de
linguagem que quebra a
estrutura lógica da oração.
• Meu filho, não admito que
falem mal dele.
• Umas moedas velhas
caídas no fundo da gaveta,
nós descobrimos o seu
valor depois que o
colecionador as quis
comprar.
SILEPSE
Concordância feita com a ideia que se quer
transmitir – e não com os termos que aparecem
na oração.Há três tipos de silepse:
Gênero:
“Quanto a gente é novo, gosta de fazer bonito.”
(Guimarães Rosa);
Vossa Excelência ficou cansado com o discurso.
Número:
“O pobre povo da terra viviam quase como
índios.” (Rachel de Queiroz);
A família do réu procurou advogado e queriam
saber se ele poderia ficar em liberdade durante
o processo.
Pessoa:
“Em geral, os professores caímos nessa”. (Lucas
Gambarini);
Os brasileiros somos muito crédulos.
Figurasd
e
04
som
Produção de efeitos sonoros.
Tomenota:
som
ALITERAÇÃO
Repetição de um
consonantal.
• “Velho vento vagabundo! / No teu
rosnar sonolento / Leva ao longe
este lamento.” (Cruz e Souza);
• “Pedro Pedreiro penseiro
esperando o trem/ Manhã parece,
carece de esperar também/ Para
o bem de quem tem bem de
quem não tem vintém”.(Chico
Buarque);
ASSONÂNCIA
Consiste na repetição ordenada
de sons vocálicos idênticos.
• "Sou um mulato nato no sentido
lato mulato democrático do
litoral" (Caetano Veloso);
• “Rua / torta / Lua / morta / Tua /
porta” (Cassiano Ricardo).
ONOMATOPEIA
É uma figura de linguagem
que consiste na utilização de
uma palavra especial para
representar um som específico.
• Às cinco da manhã o galo
cantou:cocoricóóóóó.
• “Passa, tempo, tic-tac / Tic-tac,
passa, hora”. (Vinicius de
Moraes)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Figuras de linguagem slide
Figuras de linguagem   slideFiguras de linguagem   slide
Figuras de linguagem slideJaciara Mota
 
Apresentação Adverbios
Apresentação AdverbiosApresentação Adverbios
Apresentação AdverbiosLeisiane Jesus
 
Acentuação tônica
Acentuação tônicaAcentuação tônica
Acentuação tônicavinivs
 
Substantivos e adjetivos.pptx
Substantivos e adjetivos.pptxSubstantivos e adjetivos.pptx
Substantivos e adjetivos.pptxGiselma Alves
 
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTO
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação  - PRONTOAULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação  - PRONTO
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTOMarcelo Cordeiro Souza
 
Palavras Parônimas e Homônimas
Palavras Parônimas e HomônimasPalavras Parônimas e Homônimas
Palavras Parônimas e HomônimasBovary16
 
Versificação - Noções básicas
Versificação - Noções básicasVersificação - Noções básicas
Versificação - Noções básicasCynthia Funchal
 
Locução adjetiva
Locução adjetivaLocução adjetiva
Locução adjetivaKaira Nunes
 
Figuras de linguagem: alguns exemplos
Figuras de linguagem: alguns exemplosFiguras de linguagem: alguns exemplos
Figuras de linguagem: alguns exemplosElaine Teixeira
 
Concordancia verbal-slide-adriana
Concordancia verbal-slide-adrianaConcordancia verbal-slide-adriana
Concordancia verbal-slide-adrianaLucilene Barcelos
 
Oracoes Coordenadas
Oracoes CoordenadasOracoes Coordenadas
Oracoes Coordenadasguest7174ad
 
Oficina de Tertúlia Literária na Escola e Teatro de Sombras
Oficina de Tertúlia Literária na Escola e Teatro de SombrasOficina de Tertúlia Literária na Escola e Teatro de Sombras
Oficina de Tertúlia Literária na Escola e Teatro de SombrasUniversidade Federal de Roraima
 
Coerência e coesão textual
Coerência e coesão textualCoerência e coesão textual
Coerência e coesão textualISJ
 
Mecanismos de coesão
Mecanismos de coesãoMecanismos de coesão
Mecanismos de coesãoRayane Roale
 

Mais procurados (20)

Figuras de linguagem slide
Figuras de linguagem   slideFiguras de linguagem   slide
Figuras de linguagem slide
 
Apresentação Adverbios
Apresentação AdverbiosApresentação Adverbios
Apresentação Adverbios
 
Acentuação tônica
Acentuação tônicaAcentuação tônica
Acentuação tônica
 
Substantivos e adjetivos.pptx
Substantivos e adjetivos.pptxSubstantivos e adjetivos.pptx
Substantivos e adjetivos.pptx
 
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTO
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação  - PRONTOAULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação  - PRONTO
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTO
 
Período composto por coordenação
Período composto por coordenaçãoPeríodo composto por coordenação
Período composto por coordenação
 
Orações subordinadas substantivas
Orações subordinadas substantivasOrações subordinadas substantivas
Orações subordinadas substantivas
 
Palavras Parônimas e Homônimas
Palavras Parônimas e HomônimasPalavras Parônimas e Homônimas
Palavras Parônimas e Homônimas
 
Versificação - Noções básicas
Versificação - Noções básicasVersificação - Noções básicas
Versificação - Noções básicas
 
Locução adjetiva
Locução adjetivaLocução adjetiva
Locução adjetiva
 
Figuras de linguagem: alguns exemplos
Figuras de linguagem: alguns exemplosFiguras de linguagem: alguns exemplos
Figuras de linguagem: alguns exemplos
 
Concordancia verbal-slide-adriana
Concordancia verbal-slide-adrianaConcordancia verbal-slide-adriana
Concordancia verbal-slide-adriana
 
Numerais
NumeraisNumerais
Numerais
 
Oracoes Coordenadas
Oracoes CoordenadasOracoes Coordenadas
Oracoes Coordenadas
 
Oficina de Tertúlia Literária na Escola e Teatro de Sombras
Oficina de Tertúlia Literária na Escola e Teatro de SombrasOficina de Tertúlia Literária na Escola e Teatro de Sombras
Oficina de Tertúlia Literária na Escola e Teatro de Sombras
 
Conjunções
ConjunçõesConjunções
Conjunções
 
Preposição
PreposiçãoPreposição
Preposição
 
Classes gramaticais
Classes gramaticaisClasses gramaticais
Classes gramaticais
 
Coerência e coesão textual
Coerência e coesão textualCoerência e coesão textual
Coerência e coesão textual
 
Mecanismos de coesão
Mecanismos de coesãoMecanismos de coesão
Mecanismos de coesão
 

Semelhante a FIGURAS DE LINGUAGEM - 9 ano.pptx

Figuras de linguagem 2012
Figuras de linguagem   2012Figuras de linguagem   2012
Figuras de linguagem 2012Lourdes Vilar
 
DIVERSAS FIGURAS DE LINGUAGEM SLIDE ESSE
DIVERSAS FIGURAS DE LINGUAGEM SLIDE ESSEDIVERSAS FIGURAS DE LINGUAGEM SLIDE ESSE
DIVERSAS FIGURAS DE LINGUAGEM SLIDE ESSECarolineFrancielle
 
Aula 1º Ano - RALP.pptx
Aula 1º Ano - RALP.pptxAula 1º Ano - RALP.pptx
Aula 1º Ano - RALP.pptxJHony342614
 
Figuras linguagem Completo
Figuras linguagem CompletoFiguras linguagem Completo
Figuras linguagem CompletoJúnior Maciel
 
Figuras de Linguagem (recursos estilísticos e sonoros)
Figuras de Linguagem (recursos estilísticos e sonoros)Figuras de Linguagem (recursos estilísticos e sonoros)
Figuras de Linguagem (recursos estilísticos e sonoros)7 de Setembro
 
Figuras de estilo
Figuras de estiloFiguras de estilo
Figuras de estilodsca1011
 
Figuras de linguagem completo 01
Figuras de linguagem   completo 01Figuras de linguagem   completo 01
Figuras de linguagem completo 01Natália Matos
 
As figuras de linguagem nos textos
As figuras de linguagem nos textosAs figuras de linguagem nos textos
As figuras de linguagem nos textosEvandro Ribeiro
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagemAmelia Barros
 
[c7s] Figuras de Linguagem
[c7s] Figuras de Linguagem[c7s] Figuras de Linguagem
[c7s] Figuras de Linguagem7 de Setembro
 
Figuras de linguagem completo
Figuras de linguagem completoFiguras de linguagem completo
Figuras de linguagem completoCDIM Daniel
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagemTim Bagatelas
 
Figuras linguagem2
Figuras linguagem2Figuras linguagem2
Figuras linguagem2Aline Castro
 

Semelhante a FIGURAS DE LINGUAGEM - 9 ano.pptx (20)

Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagem
 
figuras-de-linguagem.ppt
figuras-de-linguagem.pptfiguras-de-linguagem.ppt
figuras-de-linguagem.ppt
 
Figuras de linguagem 2012
Figuras de linguagem   2012Figuras de linguagem   2012
Figuras de linguagem 2012
 
DIVERSAS FIGURAS DE LINGUAGEM SLIDE ESSE
DIVERSAS FIGURAS DE LINGUAGEM SLIDE ESSEDIVERSAS FIGURAS DE LINGUAGEM SLIDE ESSE
DIVERSAS FIGURAS DE LINGUAGEM SLIDE ESSE
 
Aula 1º Ano - RALP.pptx
Aula 1º Ano - RALP.pptxAula 1º Ano - RALP.pptx
Aula 1º Ano - RALP.pptx
 
Figuras de Linguagem.pptx
Figuras de Linguagem.pptxFiguras de Linguagem.pptx
Figuras de Linguagem.pptx
 
Figuras linguagem Completo
Figuras linguagem CompletoFiguras linguagem Completo
Figuras linguagem Completo
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagem
 
Figuras de Linguagem (recursos estilísticos e sonoros)
Figuras de Linguagem (recursos estilísticos e sonoros)Figuras de Linguagem (recursos estilísticos e sonoros)
Figuras de Linguagem (recursos estilísticos e sonoros)
 
Figuras de estilo
Figuras de estiloFiguras de estilo
Figuras de estilo
 
Figuras de linguagem completo 01
Figuras de linguagem   completo 01Figuras de linguagem   completo 01
Figuras de linguagem completo 01
 
As figuras de linguagem nos textos
As figuras de linguagem nos textosAs figuras de linguagem nos textos
As figuras de linguagem nos textos
 
Figuras linguagem2
Figuras linguagem2Figuras linguagem2
Figuras linguagem2
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagem
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagem
 
[c7s] Figuras de Linguagem
[c7s] Figuras de Linguagem[c7s] Figuras de Linguagem
[c7s] Figuras de Linguagem
 
Figuras de linguagem completo
Figuras de linguagem completoFiguras de linguagem completo
Figuras de linguagem completo
 
Figuras de linguagem carla
Figuras de linguagem  carlaFiguras de linguagem  carla
Figuras de linguagem carla
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagem
 
Figuras linguagem2
Figuras linguagem2Figuras linguagem2
Figuras linguagem2
 

Último

Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 

Último (20)

Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 

FIGURAS DE LINGUAGEM - 9 ano.pptx

  • 1. LI NGUAGEM Estratégias de produção literária Figurasd e
  • 2. 1. O gado vai pela estrada mansamente em sua rota. A resignação inconsciente das alimárias, que caminham com as suas cabeças oscilantes, transluz na vaga doçura dos seus olhos dilatados. 2. “Vai o gado na estrada mansamente, rota segura e limpa, chã e larga... Na vaga doçura dos olhos dilatados transluz a inconsciente resignação das alimárias, oscilantes as cabeças”. (Rui Barbosa) É possível observarmos sensíveis diferenças de ordem sintática e metafórica para a representação da caminhada dos animais em marcha lentas. Aqui estão alguns dos recursos que possibilitam a criação de uma realidade artística, recursos que tomam nomes genéricos de figuras, tais quais “hipérbatos” e “elipses”. A essas palavras tomadas no seu sentido próprio, com função estilística, que conferem maior expressividade ao enunciado, damos o nome de FIGURAS DE LINGUAGEM. OQUE ÉISSO? Confrontemos estes dois trechos:
  • 4. Figurasd e palavras 01 Transposição do sentido literal das palavras para o sentido figurado.
  • 5. Tomenota: COMP ARAÇÃO É uma figura de palavra que consiste em estabelecer uma relação de aproximação entre dois termos da oração, a fim de destacar a semelhança entre eles. • Ela é bela como uma flor. • Amo-a como se ama os passarinhos. METÁFORA uso da palavra fora do seu sentido original e demonstra uma semelhança entre os seres, que não é claramente exposta. É uma comparação subentendida. • Ela é uma flor. • Minha boca é um cadeado. CATACRESE uso de um termo já existente e com significação própria em outro sentido, por falta de palavras que expressem o que se quer dizer. É uma metáfora desgastada pelo uso. • O pé da mesa quebrou. • Ela me ligou quando passou na boca do túnel.
  • 6. Tomenota: METONÍMIA Consiste na substituição de um termo por outro, por haver certa relação externa entre eles. A metonímia pode ser de vários tipos: a) A parte pelo todo:Você poderia me dar uma “mãozinha?”. b) A marca pelo produto: Compre Bombril pra mim, por favor. c) O abstrato pelo concreto: Era difícil resistir aos encantos daquela doçura. d) O autor pela obra: Adoro ler Lígia Fagundes Telles. e) O instrumento pela pessoa:Ele é bom de bola. f) O singular pelo plural: O brasileiro tenta encontrar uma saída para a crise. g) O continente pelo conteúdo: Gostaria de comer um prato de macarrão.
  • 7. Tomenota: SINESTESIA Uma espécie de metáfora que consiste na união de impressões sensoriais diferentes. • O cheiro doce e verde do capim trazia recordações da fazenda, para onde nunca mais retornou. (cheiro = sensação olfativa; doce = sensação gustativa; verde =sensação visual) • Um doce abraço indicava que o pai desculpara. (doce =sensação gustativa; abraço =tátil) PERÍFRASE/ANTONOMÁSIA Figura de linguagem em que um termo, socialmente conhecido, é usado no lugar do substantivo próprio, ou seja, substitui-se um nome próprio por uma característica que o tornou célebre. Em geral, usa-se perífrase para nome de lugares e antonomásia para nomes próprios. • Quando era pequeno, amava a Rainha dos baixinhos (Xuxa). • Vivemos no Planeta Água.(T erra).
  • 8. Figurasd e pensamentos 02 Introdução de uma ideia diferente daquela que a palavra apresenta.
  • 9. Tomenota: ANTÍTESE Consiste em realçar uma ideia ou um conceito por meio de palavras de sentido oposto. • Sua pintura é suave, sua vida é intensa. • Nada com Deus é tudo. • A casa que ele fazia / Sendo a sua liberdade / Era sua escravidão (Vinícius de Morais) P ARADOXOouOXÍMORO É o encontro de ideias com sentidos opostos. São pensamentos que se contradizem formando um só núcleo de expressão, diferenciando-se desta forma da antítese. • “Amor é fogo que arde sem se ver/ É ferida que dói e não se sente”.(Camões). • “Que seja infinito enquanto dure”. (Vinicius de Moraes) IRONIA Consiste em exprimir um conceito contrário ao que se está pensando. • Veja que belo serviço você fez: manchou toda a minha roupa! • O ministro foi sutil como uma jamanta e fino como um hipopótamo.
  • 10. Tomenota: EUFEMISMO Expressão que substitui uma palavra cujo sentido é desagradável. • Ele partiu dessa para uma melhor.(morreu) • Minha irmã não foi tão bem na prova.(tirou nota baixa) DISFEMISMO Substituição de termos normais por outros mais vulgares. • Na hora do boião, comeu desbragadamente. (boião=refeição) • Quem é que vai querer dançar com um pintor de rodapé? HIPÉRBOLE Consiste em empregar uma expressão exagerada. • Chorei rios de lágrimas. • Estou esperando há séculos a minha mulher se trocar.
  • 11. Tomenota: PROSOPOPEIA Consiste em atribuir características de seres animados a seres inanimados ou irracionais. • A neblina, roçando o chão, cicia, em prece. • “O dia mente a cor da noite / E o diamante a cor dos olhos / Os olhos mentem dia e noite a dor da gente.” (O Teatro Mágico) GRADAÇÃO Figura de linguagem que consiste em apresentar algo de forma gradativa, em ordem crescente ou decrescente. • “Mais dez, mais cem, mais mil e mais um bilião, uns cingidos de luz, outros ensanguentados.” (Machado de Assis) • “O trigo... nasceu, cresceu, espigou, amadureceu, colheu-se.” (Padre Antônio Vieira) APÓSTROFE Invocação ou interpelação que se faz a alguém. Função semelhante a do vocativo. • “Pai, afasta de mim esse cálice, Pai” (Chico Buarque de Holanda) • “Ó mar salgado, quanto do teu sal / São lágrimas de Portugal.” (Fernando Pessoa)
  • 12. Figurasd e construção 03 Também chamada de figuras de sintaxe. Mudança na estrutura da oração.
  • 13. Tomenota: HIPÉRBATOouANÁSTROFE Alteração da ordem normal da frase ou do enunciado, provocando a inversão dos termos da oração. • “Entre as nuvens do amor ela dormia” (Álvaro de Azevedo); • “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas / De um povo heroico o brado retumbante, / E o sol da liberdade, em raios fúlgidos, / Brilhou no céu da pátria nesse instante. (hino nacional brasileiro). ELIPSE Omissão de uma palavra ou mais, identificável pelo contexto. • “Na terra, tanta guerra, tanto engano, tanta necessidade aborrecida.” (Luís de Camões) (elipse do verbo haver); • À direita da estrada, sol, à esquerda, chuva.(elipse do verbo estar); • "Na rua deserta, nenhum sinal de bonde." (Clarice Lispector). (elipse do verbo haver). ZEUGMA Figura de sintaxe que consiste em suprimir ou ocultar palavras expressas anteriormente e que se encontram subentendidas. • “As quaresmas abriam a flor depois do carnaval, os ipês em junho.” (Rachel de Queiroz); • "Levou seu retrato, / seu trapo,/ seu prato, / que papel! / Uma imagem de São Francisco e um bom disco de Noel" (Chico Buarque).
  • 14. Tomenota: PLEONASMO Figura de redundância ou repetição; usado para dar mais ênfase. • “E rir meu riso e derramar meu pranto.” (Vinícius de Moraes); • "Olhei até ficar cansado/ De ver os meus olhos no espelho”(Titãs); • A ele resta-lhe a boa oportunidade de provar sua inocência. ASSÍNDETO Ausência de conjunção entre termos ou orações. • “Se o estúpido negar – insisto, falo, discuto...” (Aluísio Azevedo); • O cantor interpretava a canção, o público vaiava. Ele insistia, o público continuava. Ele parou, quebrou o violão, saiu do palco. POLISSÍNDETO Repetição constante de uma conjunção coordenativa entre orações. • Penso com os olhos e com os ouvidos / E com as mãos e os pés / E com o nariz e a boca. (Fernando Pessoa) • E falei, e gritei, e tentei, e gesticulei e pedi ajuda, mas ninguém parou para socorrer o gato acidentado.
  • 15. Tomenota: ANÁFORA Repetição de uma ou mais palavras com posição fixa. • “Vi os navios irem e voltarem. / Vi os infelizes irem e voltarem. / Vi os homens obesos dentro do fogo. / Vi ziguezagues na escuridão.” (Jorge de Lima) • “Ou se tem chuva e não se tem sol / Ou se tem sol e não se tem chuva” (Cecília Meireles) ANACOLUTO Consiste na figura de linguagem que quebra a estrutura lógica da oração. • Meu filho, não admito que falem mal dele. • Umas moedas velhas caídas no fundo da gaveta, nós descobrimos o seu valor depois que o colecionador as quis comprar. SILEPSE Concordância feita com a ideia que se quer transmitir – e não com os termos que aparecem na oração.Há três tipos de silepse: Gênero: “Quanto a gente é novo, gosta de fazer bonito.” (Guimarães Rosa); Vossa Excelência ficou cansado com o discurso. Número: “O pobre povo da terra viviam quase como índios.” (Rachel de Queiroz); A família do réu procurou advogado e queriam saber se ele poderia ficar em liberdade durante o processo. Pessoa: “Em geral, os professores caímos nessa”. (Lucas Gambarini); Os brasileiros somos muito crédulos.
  • 17. Tomenota: som ALITERAÇÃO Repetição de um consonantal. • “Velho vento vagabundo! / No teu rosnar sonolento / Leva ao longe este lamento.” (Cruz e Souza); • “Pedro Pedreiro penseiro esperando o trem/ Manhã parece, carece de esperar também/ Para o bem de quem tem bem de quem não tem vintém”.(Chico Buarque); ASSONÂNCIA Consiste na repetição ordenada de sons vocálicos idênticos. • "Sou um mulato nato no sentido lato mulato democrático do litoral" (Caetano Veloso); • “Rua / torta / Lua / morta / Tua / porta” (Cassiano Ricardo). ONOMATOPEIA É uma figura de linguagem que consiste na utilização de uma palavra especial para representar um som específico. • Às cinco da manhã o galo cantou:cocoricóóóóó. • “Passa, tempo, tic-tac / Tic-tac, passa, hora”. (Vinicius de Moraes)