O documento descreve as atividades realizadas no primeiro semestre com as crianças, incluindo contação de histórias, desenhos livres, músicas e uma atividade final de arte com tinta, onde cada criança deixou sua marca. Inicialmente algumas crianças não aceitaram a atividade com tinta, mas quando novas formas de participação foram oferecidas, como tintas de várias cores e tipos de pincéis, as crianças se engajaram e curtiram a atividade.

1. Vivências
Atividades MGI-D/E/F

2. Nossa intencionalidade para o
primeiro semestre foi propor
vivências com rodas de música e
histórias por ajudarem a promover
a interação, linguagem oral e
corporal e imaginação...

3. Contação de histórias
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4. Faz parte de nossa rotina a contação de histórias e ouvir e
cantar músicas pois, possibilitam o desenvolvimento da
linguagem oral, física, emocional, cognitiva, afetiva,
estimulando a imaginação e a criatividade por meio do “faz
de conta”, importantes para a vivência com o outro.

5. Desenhos livres
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6. Inicialmente propomos desenhos livres com canetinhas,
giz e outros rabiscadores

8. Música e tinta
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9. Por observamos o interesse das crianças nas rodas de
música e história, finalizamos o semestre com uma
proposta sensorial de arte com tinta, onde cada criança
deixará sua marca, envolvendo o repertório musical de sua
preferência, entre elas o sapo não lava o pé, a dona
aranha, borboletinha e enrola.

11. algumas crianças não aceitaram fazer a proposta,
então refletimos como poderíamos inclui-las
nesta vivência. Propomos a elas novas formas
de participação, disponibilizamos tintas de
várias cores e vários tipos de pincéis, e para
nossa surpresa as crianças que não haviam
participado, começaram a explorar os materiais e
deixaram sua marca. E o que antes foi uma
resistência se tornou uma vivência prazerosa e
eles nem queriam deixar de brincar.

12. Cristiane Guedes
Renata Alves
Shirley