1. Jislaine Silveira Juliana Seabra Natallie Chagas Karla Oeiras Avaliação de aspectos formais em quatro periódicos científicos na área de Educação Especial Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi Carlos Roberto Massao Hayashi Maycke Young de Lima Marcia Regina da Silva Erica Aparecida Garrutti BELÉM 2010

13. Fachin, Hillesheim e Rados (2005) Periódicos científicos, quando padronizados e normalizados, “asseguram aspectos como: informações atualizadas, conhecimento de pontos de vista distintos sobre um mesmo tema, aprofundamento de pesquisas e investigações e como elemento fundamental na preservação do conhecimento, sua difusão relativamente rápida e o estabelecimento da prioridade científica, por atuar mais como veículo de reconhecimento científico de seus autores e editores ”.

16. Modelo de avaliação segundo Bomfá (2003)

20. Instruções aos autores

21. Avaliação dos artigos

22. CONCLUSÃO A situação da comunicação científica quanto aos aspectos formais da apresentação de publicações periódicas brasileiras em Educação Especial tem melhorado com o passar do tempo. A área de Ciência da Informação pode contribuir com a melhoria, adequação e a consolidação dos periódicos nacionais, tanto em seus aspectos formais quanto de conteúdo.