O documento discute o conceito de arquétipos e como eles influenciam a maneira como as pessoas enxergam e interpretam umas às outras. Explica que arquétipos são modelos ideais registrados na memória coletiva que influenciam a primeira impressão que temos dos outros.

1. Questão 01
Você já ouviu falar em arquétipos? Esse conceito lhe é familiar? Você sabia que independentemente de você
conhecer os arquétipos, eles influenciam a sua vida? Influenciam também a maneira que você enxerga e
interpreta as outras pessoas. E mais, influenciam a maneira que as pessoas enxergam e interpretam você.
[...] Por isso se chama arquétipo, derivado do grego. Pois “arché” significaprincipal ou princípio e “tipós” significa
impressão. Ou seja, primeira impressão, modelos ideais registrados na nossa memória.
Arquétipos – O que é, conceito, tipos e importância em nossas vidas. Disponível em: https://noticias.r7.com/hora-7/conhecimento-
cientifico/arquetipos-o-que-e-conceito-tipos-e-importancia-em-nossas-vidas-24032020. Acesso em: 19 out. 2020.
Assim como se verifica em “arquétipo”, acentua-se, pelo mesmo processo, a palavra:
A) balaústre.
B) história.
C) pólen.
D) súbito.
E) tripés.
Questão 02
Veja a placa a seguir, encontrada na entrada de um conjunto habitacional.
Nele, a palavra residêncial foi grafada incorretamente. Esseequívoco de acentuação gráfica, que também ocorre
em outros vocábulos diariamente, como melância, econômia e sútil, pode ser explicado porque:
A) A sílaba tônica da palavra não é a marcada pelo acento, motivo pelo qual a vogal E não pode ser acentuada.
B) Se trata de uma palavra paroxítona terminada em al, grupo que nunca recebe acento gráfico.
C) Se trata de uma palavra proparoxítona, grupo que nunca é acentuado graficamente na língua portuguesa.
D) O timbre da vogal E não é fechado, mas aberto, motivo pelo qual o acento gráfico a ser usado é o agudo.
E) é Uma palavra oxítona terminada em L, portanto, o acento deveria aparecer na última sílaba.

2. FRANCISCANO AVE MARIA
Modelo: 1 2 3 4 | Revisão Gramática 2
Questão 03
TEXTO – CUIDAR EM SAÚDE
Vivemos hoje uma verdadeira “crisedo cuidado”, cujos sintomas mais evidentes se manifestam na absolutização
ingênua do tecnicismo sem coração, no descuido, descaso, indiferença e abandono da vida mais vulnerável que
clamam aos céus! Para citar apenas alguns exemplos, deparamos com crianças famintas perambulando nos
cruzamentos de nossas cidades, o aumento do número dos excluídos das benesses do progresso, o descaso
para com os idosos, o utilitarismo depredatório em relação ao meio ambiente e instituições de saúde
tecnicamente impecáveis, mas frias, sem calor e alma humana!
Felizmente, estamos começando a ter exemplos de sensibilidade e solidariedade competentes em relação ao
cuidado da vida humana vulnerabilizada pela doença e sofrimento que nos deixam esperançosos ao nos apontar
que a essência da vida é o cuidado. Mas o que entender por cuidado? O termo terapêutica origina-se do grego
therapéuo, que significa “eu cuido”. Na Grécia Antiga, o thérapeuter era aquele que se colocava junto ao que
sofre, que compartilhava da experiência da doença do doente para poder compreendê-la, e então mobilizar seus
conhecimento e sua arte de cuidar, sem saber se poderia realmente curar. Para compreender a doença, ele se
interessava pela totalidade de vida do doente, inclinando-se para ouvi-lo e examiná-lo. Essa inclinação (klinos,
em grego, termo do qual se origina a palavra clínica) significava também uma reverência e respeito diante do
sofrimento do doente.
Considerar a pessoa não simplesmente como um corpo, sem reduzi-la à biologia, pura e simplesmente, é um
grande desafio. Uma visão holística, multi-, inter- e transdiciplinar, é imperiosa. O ser humano é um todo uno, um
nó de relações. Ser gente é possuir corpo, é ter um psiquismo e coração, é conviver com os outros, cultivar uma
esperança e crescer na perspectiva de fé em valores humanos.
É zelando, promovendo e cuidando desta unidade vulnerável pela dor e sofrimento que estaremos sendo
instrumentos propiciadores de vida digna. Quem cuida e se deixa tocar pelo sofrimento humano do outro, torna-
se um radar de alta sensibilidade, humaniza-se no processo e para além do conhecimento científico, tem a
preciosa chance e o privilégio de crescer em sabedoria. Essa sabedoria nos coloca na rota da valorização e
descoberta de que a vida não é um bem a ser privatizado, muito menos um problema a ser resolvidonos circuitos
digitais e eletrônicos da informática, mas um bem fundamental, um “mistério” e um dom, a ser vivido
prazerosamente e partilhado solidariamente com os outros.
Cuidar sempre é possível, mesmo quando a cura não é mais possível. Sim, deparamo-nos com doentes ditos
“incuráveis”, mas que nunca são, e nunca deveriam deixar de ser “cuidáveis”. Cuidar, mais que um ato isolado, é
uma atitude constante de ocupação, preocupação e ternura com o semelhante, que sabe unir competência
técnico-científica, com humanismo e ternura humana.
A ética do cuidado tem diante de si, no futuro imediato, três grandes desafios: 1) um compromisso ético-político-
ecológico: promover e defender a vida em todos os níveis (humano e cósmico-ecológico); 2) uma ciência com
consciência e ternura: competência tecnocientífica aliada a competência ética. Do âmbito pessoal ao planetário,
passando pelo comunitário e sociopolítico; e 3) uma reflexão ética consistente: educar para resgatar os valores
fundamentais que constroem uma vida humana saudável e feliz. [...]
É urgente que nos re-encantemos com a arte de cuidar. O futuro da humanidade e da vida no planeta dependerá
de como responderemos a esses desafios. [...]
(PESSINI, Leo. Cuidar na saúde. Revista O Mundo da Saúde. Nº 2.V.33. abril/junho 2009)
São acentuadas pela mesma razão as palavras em:
A) Ingênua, vulnerável, fé.
B) Terapêutica, céus, possível.
C) Saúde, possível, fé.
D) Fé, saúde, ética.
E) Examiná-lo, além, dependerá.
Questão 04
Aponte o trecho com acentuação gráfica totalmente correta.
A) Em meio aos produtos agricolas, destaca-se, dentre as essências plantadas, o eucalipto, que tem na
vinculação com a indústria de celulose seu maior sustentáculo econômico.
B) O documento propõe que, além da Música e da Ginástica, o Desenho seja ensinado em todas as séries, do
curso de bacharelado propedeutico às carreiras profissionalizantes.
C) Não cabe discutir se a legislação é boa ou ruim; deve-se cumprí-la e honrá-la.
D) A viúva de Chico Mendes não acompanhou a caravana de políticos à visita ao tumulo do líder dos
seringueiros, assassinado em 1988.
E) Os educadores não têm grandes divergências quanto a reconhecer a ineficiência da escola brasileira, nas
últimas décadas, em oferecer educação às classes populares.

3. FRANCISCANO AVE MARIA
Modelo: 1 2 3 4 | Revisão Gramática 3
Questão 05
Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas.
A) Cálice – indepêndencia – ágil – rúbrica
B) Abacaxí – método – perú – pássaros
C) Goiába – orgulhôso – democrático – aparências
D) Tórax – musicál – tambêm – lâmpada
E) Crisântemo – egoísta – lírio – armazém
Questão 06
Saiba como evitar a dengue, a zika e a chikungunya
Fonte: Disponível em: http://www.brasil.gov.br/saude/2015/12/saiba-como-evitar-a-dengue-a-zika-e-a-
chikungunya>.
Acesso em: 29 de set. de 2016. (Adaptado)
Assinale a alternativa em que todas as palavras obedecem à mesma regra de acentuação gráfica.
A) a já - três - possíveis
B) Sábado - importância - água
C) além - dê - único
D) três - têm - água
E) gástricos - sintomática - plásticos
Questão 07
São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção:
A) Dá, alô, retrós;
B) Vestuário, úteis, vocês;
C) Seminário, apólogo, insuperável;
D) Está, até, você;
E) íMã, José, cipó.

4. FRANCISCANO AVE MARIA
Modelo: 1 2 3 4 | Revisão Gramática 4
Questão 08
A cantiga do rei D. Dinis, adaptada por Natália Correia, e a canção de Chico Buarque de Holanda expressam a
seguinte característica trovadoresca:
A) A vassalagem do trovador diante da mulher amada que se encontra distante.
B) A idealização da mulher como símbolo de um amor profundo e universal.
C) A personificação do samba como um ser que busca a plenitude amorosa.
D) A possibilidade de realização afetiva do trovador em razão de estar próximo da pessoa amada.
Questão 9
Assinale a alternativa que corresponda ao elemento que contém o significado básico da palavra:
a) desinência
b) radical
c) tema
d) afixo
e) consoante de ligação
Questão 10
Marque a alternativa incorreta com relação à classificação dos elementos mórficos destacados nas palavras:
a) Planejam – M – desinência número-pessoal
b) Vejo – O – desinência modo-temporal
c) Bonita – A – desinência de gênero.
d) Embelezar – EM – prefixo.
e) Lealdade – DADE – prefixo.
Questão 11
Quanto à estrutura, analise as palavras abaixo (siga o exemplo):
Aprovar Menino
Prefixo: a Radical: menin
Radical: prov Desinência de gênero: o
Desinência verbal: ar
a) Desempenha
b) Garotas
c) desonra
d) Infelicidade