atividades de lingua portuguesa

1. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE AIMORÉS-MG
Escola Municipal “TEIXEIRA SOARES”
EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO FUNDAMENTAL
Resolução 345/86 de 12/03/1993
Avenida Ferroviária, nº 1117 – CEP – 35200 – 000 Aimorés /MG
Tel.: (33) 3267 – 2386
PLANO EMERGENCIAL DA EQUIPE ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL E EJA PARA O
ANO LETIVO DE 2021, DEVIDO À PANDEMIA DO COVID-19
ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS
Senhores Pais e/ou Responsáveis, estamos vivendo um momento que modificou nossas rotinas. E com o DECRETO Nº 48.102 de
29 de dezembro de 2020 prorroga o prazo de vigência do estado de calamidade pública a Secretaria Municipal de Educação
continuará com a oferta de Regime Especial de Atividades Não Presenciais (REAMP) e gostaríamos que fosse observado o
desenvolvimento do aluno (a) para podermos alcançar os objetivos propostos. A direção
PROFESSOR: LUSIANIA REIS FEIJÓ
ANO/TURMA: 7º Ano TURNO: NOTURNO DATA: 02/12/2021
BIMESTRE: 4º bimestre CARGA HORÁRIA: 1h40min
Tema da aula: Leitura
Componente curricular BNCC/CRMG: LINGUA PORTUGUESA
Habilidades a serem desenvolvidas BNCC/CRMG:
(EF69LP31X) Utilizar pistas linguísticas – tais como “em primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por outro lado”, “dito de
outro modo”, isto é”, “por exemplo” – em textos, diversos, para compreender a hierarquização das proposições,
sintetizando o conteúdo dos textos
Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):
Apreciação e réplica
Materiais, tecnologias e recursos utilizados:
Computador ou tablet com acesso à internet, projetor, caderno ou folhas de sulfite, material para
produção do mapa mental. (canetas coloridas, lápis de cor, etc). Caso não tenha acesso à
internet, é possível salvar os links sugeridos para acesso offline.
INCLUSÃO DE ALUNOS ESPECIAIS:
Para o público-alvo da Educação Especial, as atividades estão sendo desenvolvidas de acordo
com o ritmo de aprendizagem do aluno, conforme preceitua a Lei Nº 9394/96, Art. 58 e 59.
Atividades desenvolvidas:
1ª aula
8) Escreva os substantivos primitivos relativos as palavras abaixo:
a) Doceria:
b) Laranjada:
c) Bananeira:
d) Alfaiataria:
e) Livreiro:
f) Papelaria:
9) Agora é sua vez, responda a pergunta feita no texto. “Que sinais deixaremos
nós para o homem do futuro?”
10) Faça uma ilustração do poema:

2. 2ª aula
1) Qual é o título do texto?
R: O título do texto é “Caverna”
2) Quantas estrofes tem o poema?
R: O poema tem 5 estrofes.
3) Quem é o autor do texto?
R: O autor do texto é Roseana Murray
4) Por que os homens deixavam desenhos nas cavernas?
R: Ele deixava relatos do mundo antigo: animais, caçadas, danças, misteriosos
rituais, etc...
5) Onde os homens moravam nesta época?
R: Eles moravam em cavernas.
6) Encontre no texto um adjetivo:
R: antigo e misteriosos.
7) Escreva a profissão, com substantivos derivados, relacionadas as palavras
abaixo:
a) Dente: dentista
b) Sapato: sapateiro
c) Vaca: caqueiro
d) Peixe: peixeiro
e) Pizza: pizzaiolo
f) Relógio: Relojoeiro
g) Ave: avicultor
8) Escreva os substantivos primitivos relativos as palavras abaixo:
a) Doceria: doce
b) Laranjada: laranja
c) Bananeira: banana
d) Alfaiataria: alfaiate
e) Livreiro: livro
f) Papelaria: papel
9) Agora é sua vez, responda a pergunta feita no texto. “Que sinais deixaremos
nós para o homem do futuro?”
R: Resposta pessoal.
10) Faça uma ilustração do poema: