SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
AEPAL-DEPA001
O início de mais um ano letivo é, sem qualquer
dúvida, um momento importante para todos nós:
Para os docentes, porque é mais um ano em que nos
entregamos a um grupo de “jovens esperanças” para
um mundo melhor, esperando que tudo em que
acreditamos seja possível realizar;
Para os pais e famílias, porque vão confiar os seus
“mais que tudo” a “estranhos e desconhecidos”, de
quem se diz serem capazes e competentes, mas que
só acreditam vendo;
Para as crianças, porque tudo é novo e, em alguns
casos, representa uma mudança muito complicada de
gerir...
Sabendo destes pressupostos, a equipa envolvida no
processo educativo deseja a toda a comunidade
educativa, e nomeadamente aos pais/encarregados
de educação, um ótimo ano letivo 2017/2018, com
toda a convicção que este seja também um espaço de
partilha, de compreensão mútua, de trabalho de
parceria, de envolvimento e claro, de sucesso!
Acreditamos, sinceramente, que Escola e Família são
os garantes de um desenvolvimento global adequado
e promotor de uma plena integração, na qual seja
possível aprender a aprender, aprender a ser,
aprender a fazer e aprender a viver juntos!
Por isso, desde já, nos disponibilizamos para o
esclarecimento de todas e quaisquer dúvidas que
possam surgir, esperando também de todos vós o
acompanhamento e a compreensão que nos fará
atingir os objetivos a que nos propomos.
Os educadores
Regras e conselhos
O Jardim-de-infância, prático e bonito dispõe de
espaços muito interessantes e com ótimas
capacidades. Contudo, também por isso, tem algumas
regras que tudo faremos por cumprir:
Cumprir os horários de “trabalho” reflete o nosso
empenho, pelo que, em atividade letiva, gastamos,
com rigor, os períodos entre as 9.00h e as 12.00h e as
13.30h e as 15.30h. Todos os alunos devem ser
entregues aos adultos responsáveis, no espaço da
escola. Entre as 8h e as 9h, 12.00h/ 13.30h, e a partir
das 15.30h, estão disponíveis os serviços de
Atividades de Animação e Apoio à Família, da
responsabilidade da Câmara Municipal de Mafra.
 O uso da bata (ou bibe) não é obrigatório, no
entanto, como todos sabemos que as crianças se
sujam, se pudermos tê-los preparados para a
“aventura”, preocupamo-nos um pouco menos. Nesse
sentido, uma bata (ou bibe), uma muda de roupa na
escola, um chapéu e sapatilhas para atividade física
(devidamente identificados), são uma forma de
reduzir a probabilidade de “estragar” roupa.
Sempre que precisamos de sair do edifício da
Escola, é importante ter a vossa autorização. Também
a recolha das crianças por adultos que não os
encarregados de educação deve ser autorizada
especificamente. Nesse sentido uma autorização
escrita para as saídas na localidade e outra com os
nomes dos adultos autorizados a acompanhar a
criança após o encerramento da atividade, tornam-se
fundamentais para a sua segurança.
 Porque todos sabemos que em educação é
fundamental uma efetiva planificação será
disponibilizado, em breve, o Projeto Curricular de
Grupo para o qual contamos com a vossa colaboração.
 O Projeto Educativo, bem como o Regulamento
Interno do Agrupamento encontram-se disponíveis
para consulta, na internet em
http://aealucena.ccems.pt e junto do Coordenador de
Estabelecimento.
Sempre que possível, os educadores (as) devem ser
avisados (as), com antecedência, da não presença das
crianças, bem como dos tratamentos médicos que
estas possam seguir. Nesse sentido, solicita-se também
a cópia da prescrição médica que lhes deu lugar.
Os materiais, jogos, brinquedos e demais objetos
que sejam transportados de casa são da inteira
responsabilidade dos encarregados de educação, pelo
que aconselhamos o cuidado na sua escolha e controlo,
para evitar incómodos.
Reuniões e Encontros
Para facilitar um contato mais formal, existe uma hora
para atendimento aos encarregados de educação e
famílias, onde poderemos refletir alguma situação mais
específica.
Jardim de Infância:
Sala:
Educador(a):
Dia:
Horário:
Contacto
Para terminar, relembramos que todo o processo de
aprendizagem não é de exclusiva responsabilidade de
ninguém, mas é uma obrigação de todos!
Bom Ano Letivo!
Caro Encarregado de Educação,
AEPAL-DEPA001
Calendário Escolar
Início da
atividade
letiva
Final da atividade
letiva
1º Período
2º Período
3º Período
Interrupções Letivas
Natal
Carnaval
Páscoa
Período de avaliação
1º Período
2º Período
Final do
ano
A Educação Pré-Escolar tem como princípio geral:
“Estimular o desenvolvimento global da criança, no
respeito pelas suas características individuais,
desenvolvimento que implica favorecer
aprendizagens significativas diferenciadas.
Neste sentido acentua-se a importância da Educação
Pré-Escolar partir do que as crianças sabem, da sua
cultura e saberes próprios, valorizando-se uma
pedagogia diferenciada, centrada na cooperação,
aceitando as diferenças e atendendo às necessidades
individuais; proporcionando ocasiões de bem-estar e
de segurança e tendo em vista a plena inserção de
todas as crianças na sociedade, como um ser
autónomo, livre e solidário.”
Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, ME, 2007
Agrupamento de Escolas
Professor Armando Lucena
Bairro Escolar, Malveira
2665-226 Malveira
info@aealucena.net
219862631/669
219861565
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
PROFESSOR ARMANDO LUCENA
Ano Letivo
2018-2019

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a AEPAL-DEPE001_boas_vindas.doc

Adaptação escolar
Adaptação escolarAdaptação escolar
Adaptação escolarOriana Melo
 
Runião de pais inicio do ano 2013- 14.
 Runião de pais inicio do ano 2013- 14. Runião de pais inicio do ano 2013- 14.
Runião de pais inicio do ano 2013- 14.10-09-61
 
Jornal março
Jornal marçoJornal março
Jornal marçomaardigo
 
Reunião de pais inicio do ano 2015-16
 Reunião de pais inicio do ano 2015-16 Reunião de pais inicio do ano 2015-16
Reunião de pais inicio do ano 2015-1610-09-61
 
Reunião de pais inicio do ano 2016-17
 Reunião de pais inicio do ano 2016-17 Reunião de pais inicio do ano 2016-17
Reunião de pais inicio do ano 2016-1710-09-61
 
Regresso à Escola em tempo de Pandemia - Agrupamento de Escolas Pinheiro e Rosa
Regresso à Escola em tempo de Pandemia - Agrupamento de Escolas Pinheiro e RosaRegresso à Escola em tempo de Pandemia - Agrupamento de Escolas Pinheiro e Rosa
Regresso à Escola em tempo de Pandemia - Agrupamento de Escolas Pinheiro e Rosapsicologiaestoi
 
Excelente - Educação & Pedagogia
Excelente - Educação & PedagogiaExcelente - Educação & Pedagogia
Excelente - Educação & PedagogiaCascais - Portugal
 
Uma reflexão para_pais_e_responsáveis
Uma reflexão para_pais_e_responsáveisUma reflexão para_pais_e_responsáveis
Uma reflexão para_pais_e_responsáveisPatricia Storch
 
reuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.pptreuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.pptSupervisoEMAC
 
reuniao-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao-16-de-dezembro-2010.pptreuniao-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao-16-de-dezembro-2010.pptProfTacyMRedin
 
Breve histórico apee
Breve histórico apeeBreve histórico apee
Breve histórico apeezecaafonso
 
16123 texto do artigo-209209234322-1-10-20210410
16123 texto do artigo-209209234322-1-10-2021041016123 texto do artigo-209209234322-1-10-20210410
16123 texto do artigo-209209234322-1-10-20210410revistas - UEPG
 

Semelhante a AEPAL-DEPE001_boas_vindas.doc (20)

Adaptação escolar
Adaptação escolarAdaptação escolar
Adaptação escolar
 
322 volta às aulas 1
322 volta às aulas 1322 volta às aulas 1
322 volta às aulas 1
 
Runião de pais inicio do ano 2013- 14.
 Runião de pais inicio do ano 2013- 14. Runião de pais inicio do ano 2013- 14.
Runião de pais inicio do ano 2013- 14.
 
Volta às aulas
Volta às aulasVolta às aulas
Volta às aulas
 
Jornal março
Jornal marçoJornal março
Jornal março
 
Reunião de pais inicio do ano 2015-16
 Reunião de pais inicio do ano 2015-16 Reunião de pais inicio do ano 2015-16
Reunião de pais inicio do ano 2015-16
 
Guia do aluno
Guia do alunoGuia do aluno
Guia do aluno
 
Reunião de pais inicio do ano 2016-17
 Reunião de pais inicio do ano 2016-17 Reunião de pais inicio do ano 2016-17
Reunião de pais inicio do ano 2016-17
 
Regresso à Escola em tempo de Pandemia - Agrupamento de Escolas Pinheiro e Rosa
Regresso à Escola em tempo de Pandemia - Agrupamento de Escolas Pinheiro e RosaRegresso à Escola em tempo de Pandemia - Agrupamento de Escolas Pinheiro e Rosa
Regresso à Escola em tempo de Pandemia - Agrupamento de Escolas Pinheiro e Rosa
 
Excelente - Educação & Pedagogia
Excelente - Educação & PedagogiaExcelente - Educação & Pedagogia
Excelente - Educação & Pedagogia
 
Projeto acolhendo
Projeto acolhendoProjeto acolhendo
Projeto acolhendo
 
Uma reflexão para_pais_e_responsáveis
Uma reflexão para_pais_e_responsáveisUma reflexão para_pais_e_responsáveis
Uma reflexão para_pais_e_responsáveis
 
reuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.pptreuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.ppt
 
reuniao-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao-16-de-dezembro-2010.pptreuniao-16-de-dezembro-2010.ppt
reuniao-16-de-dezembro-2010.ppt
 
Breve histórico apee
Breve histórico apeeBreve histórico apee
Breve histórico apee
 
Carta aos pais 2013 valendo
Carta aos pais 2013  valendoCarta aos pais 2013  valendo
Carta aos pais 2013 valendo
 
Boletim Informativo 2010
Boletim Informativo 2010Boletim Informativo 2010
Boletim Informativo 2010
 
I reunião de pais
I reunião de paisI reunião de pais
I reunião de pais
 
Adaptação escolar
Adaptação escolarAdaptação escolar
Adaptação escolar
 
16123 texto do artigo-209209234322-1-10-20210410
16123 texto do artigo-209209234322-1-10-2021041016123 texto do artigo-209209234322-1-10-20210410
16123 texto do artigo-209209234322-1-10-20210410
 

Último

11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfManuais Formação
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxRonys4
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila RibeiroLivro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila RibeiroMarcele Ravasio
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxssuserf54fa01
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 

Último (20)

11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila RibeiroLivro O QUE É LUGAR DE FALA  - Autora Djamila Ribeiro
Livro O QUE É LUGAR DE FALA - Autora Djamila Ribeiro
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptxSlide língua portuguesa português 8 ano.pptx
Slide língua portuguesa português 8 ano.pptx
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 

AEPAL-DEPE001_boas_vindas.doc

  • 1. AEPAL-DEPA001 O início de mais um ano letivo é, sem qualquer dúvida, um momento importante para todos nós: Para os docentes, porque é mais um ano em que nos entregamos a um grupo de “jovens esperanças” para um mundo melhor, esperando que tudo em que acreditamos seja possível realizar; Para os pais e famílias, porque vão confiar os seus “mais que tudo” a “estranhos e desconhecidos”, de quem se diz serem capazes e competentes, mas que só acreditam vendo; Para as crianças, porque tudo é novo e, em alguns casos, representa uma mudança muito complicada de gerir... Sabendo destes pressupostos, a equipa envolvida no processo educativo deseja a toda a comunidade educativa, e nomeadamente aos pais/encarregados de educação, um ótimo ano letivo 2017/2018, com toda a convicção que este seja também um espaço de partilha, de compreensão mútua, de trabalho de parceria, de envolvimento e claro, de sucesso! Acreditamos, sinceramente, que Escola e Família são os garantes de um desenvolvimento global adequado e promotor de uma plena integração, na qual seja possível aprender a aprender, aprender a ser, aprender a fazer e aprender a viver juntos! Por isso, desde já, nos disponibilizamos para o esclarecimento de todas e quaisquer dúvidas que possam surgir, esperando também de todos vós o acompanhamento e a compreensão que nos fará atingir os objetivos a que nos propomos. Os educadores Regras e conselhos O Jardim-de-infância, prático e bonito dispõe de espaços muito interessantes e com ótimas capacidades. Contudo, também por isso, tem algumas regras que tudo faremos por cumprir: Cumprir os horários de “trabalho” reflete o nosso empenho, pelo que, em atividade letiva, gastamos, com rigor, os períodos entre as 9.00h e as 12.00h e as 13.30h e as 15.30h. Todos os alunos devem ser entregues aos adultos responsáveis, no espaço da escola. Entre as 8h e as 9h, 12.00h/ 13.30h, e a partir das 15.30h, estão disponíveis os serviços de Atividades de Animação e Apoio à Família, da responsabilidade da Câmara Municipal de Mafra.  O uso da bata (ou bibe) não é obrigatório, no entanto, como todos sabemos que as crianças se sujam, se pudermos tê-los preparados para a “aventura”, preocupamo-nos um pouco menos. Nesse sentido, uma bata (ou bibe), uma muda de roupa na escola, um chapéu e sapatilhas para atividade física (devidamente identificados), são uma forma de reduzir a probabilidade de “estragar” roupa. Sempre que precisamos de sair do edifício da Escola, é importante ter a vossa autorização. Também a recolha das crianças por adultos que não os encarregados de educação deve ser autorizada especificamente. Nesse sentido uma autorização escrita para as saídas na localidade e outra com os nomes dos adultos autorizados a acompanhar a criança após o encerramento da atividade, tornam-se fundamentais para a sua segurança.  Porque todos sabemos que em educação é fundamental uma efetiva planificação será disponibilizado, em breve, o Projeto Curricular de Grupo para o qual contamos com a vossa colaboração.  O Projeto Educativo, bem como o Regulamento Interno do Agrupamento encontram-se disponíveis para consulta, na internet em http://aealucena.ccems.pt e junto do Coordenador de Estabelecimento. Sempre que possível, os educadores (as) devem ser avisados (as), com antecedência, da não presença das crianças, bem como dos tratamentos médicos que estas possam seguir. Nesse sentido, solicita-se também a cópia da prescrição médica que lhes deu lugar. Os materiais, jogos, brinquedos e demais objetos que sejam transportados de casa são da inteira responsabilidade dos encarregados de educação, pelo que aconselhamos o cuidado na sua escolha e controlo, para evitar incómodos. Reuniões e Encontros Para facilitar um contato mais formal, existe uma hora para atendimento aos encarregados de educação e famílias, onde poderemos refletir alguma situação mais específica. Jardim de Infância: Sala: Educador(a): Dia: Horário: Contacto Para terminar, relembramos que todo o processo de aprendizagem não é de exclusiva responsabilidade de ninguém, mas é uma obrigação de todos! Bom Ano Letivo! Caro Encarregado de Educação,
  • 2. AEPAL-DEPA001 Calendário Escolar Início da atividade letiva Final da atividade letiva 1º Período 2º Período 3º Período Interrupções Letivas Natal Carnaval Páscoa Período de avaliação 1º Período 2º Período Final do ano A Educação Pré-Escolar tem como princípio geral: “Estimular o desenvolvimento global da criança, no respeito pelas suas características individuais, desenvolvimento que implica favorecer aprendizagens significativas diferenciadas. Neste sentido acentua-se a importância da Educação Pré-Escolar partir do que as crianças sabem, da sua cultura e saberes próprios, valorizando-se uma pedagogia diferenciada, centrada na cooperação, aceitando as diferenças e atendendo às necessidades individuais; proporcionando ocasiões de bem-estar e de segurança e tendo em vista a plena inserção de todas as crianças na sociedade, como um ser autónomo, livre e solidário.” Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, ME, 2007 Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena Bairro Escolar, Malveira 2665-226 Malveira info@aealucena.net 219862631/669 219861565 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PROFESSOR ARMANDO LUCENA Ano Letivo 2018-2019