Emile Durkheim foi um sociólogo francês do século XIX que ajudou a estabelecer a sociologia como disciplina acadêmica. Ele estudou temas como educação, crimes, religião e suicídio de uma perspectiva sociológica. Sua proposta era entender como as sociedades mantêm a integridade e coerência internas em meio à diversidade moderna.

1. João pessoa
2015
CINTEP - Faculdade Nossa Senhora de Lurdes
Curso: Pós graduação “lato sensu” em Ciências das Religiões
Professor ministrante: Maronildes Felix Limeira
Disciplina: Ensino Religioso
AVALIAÇÃO FINAL
Expoente do Pensamento Pedagógico No
Ocidente
Aluna: Jocileny Dantas da Costa
Aluna: Roselene de Loudes do N.Silva
Aluna: Rosinalva Fernandes C.da Silva

2. AUTOR:

3. VIDA E OBRA:
 Emile Durkheim nasceu em 1858, em Epinal no Nordeste da
França, Próximo a fronteira com a Alemanha.
 Era filho de Judeus e optou por não seguir o caminho do
rabinoto,como era de costume na sua família.Mais tarde
declarou –se agnóstico .Depois formou-se lecionou pedagogia e
ciências sociais na faculdade de Letras de Bardeaux, de 1887 a
1902.A cátedra de ciências sociais foi a primeira em uma
universidade francesa e foi concedida juntamente aquele que
criaria a Escola Sociologia Francesa.Seus alunos
eram,sobretudo , professores do ensino primário.
 Emilie Durkeim é considerado e que mais pensadores mais
expressivos que mais contribuem ara a consolidação da
sociologia como ciências empíricas e disciplina acadêmica,
pesquisadores metódico e criativo foi o primeiro professor
universitário de sociologia e deixou um numero considerável de
seguidores

4. OBRA DE EMILE DURKHEIM
 Da divisão do trabalho social. 1893;
 Regras do método sociológico, 1895;
 O suicido, 1897;
 Sociedade e trabalho, 1907;
 As formas elementares de vida
religiosa, 1912;
 Educação e sociologia
 Sociologia
 Filosofia
 Lições de sociologia

5. QUAL O PENSAMENTO /PROPOSTA DESSE
TEÓRICO
Emile Durkeim foi um dos responsáveis por torna a sociologia uma
matéria acadêmica, sendo aceita como ciência social. Durante sua
vida publicou centenas de estudos sociais, sobre educação, crimes,
religião, e ate suicido.
Um dos focos de Durkeim era em como as sociedades poderiam
manter a sua integridade e coerência na era moderna, quando as
coisas. Como religião e etnia estavam tão dispersas e misturadas.
A partir disto, ele procurou criar uma aproximação cientifica para os
fenômenos sociais. Descobriu a existência e a qualidade de
diferentes, partes da sociedade divididas pelas funções que
exercem,mantendo o meio bem claro. Isto ficou conhecido como a
teoria do funcionalismo.

6. Elabore um a técnica para ser aplicada na sala de
aula de ensino religioso, descrevendo-a passo a
passoA técnica que irei trabalhar para ministrar a aula de ensino religioso em uma
de turma de 2 ano , do fundamental I ,Com referencia a teoria de Paulo Freire
onde nela percebemos um grande auxílio na aprendizagem e no processo de
alfabetização.
De inicio temos a acolhida com uma conversa informal sobre os fatos e
acontecimentos,ocorridos durante a semana. Em seguida faça uma breve
histórico de como será a aula e,realizada a atividade de modo que ao
educando compreenda algumas formas e que contribuam em falas e
questionamentos.
Em partes será realizada uma cotação de historia sobre mitos, da crença dos
povos indígenas e de como eles expressam sue sagrado , mostrando
elementos da natureza, divinizados e dando exemplo;o sol,a lua, relâmpago , a
chuva, a terra entre outros.Desta forma contei a historia,em seqüência fizemos
os nomes de suas divindades e colamos em seus cadernos os desenhos com
seu nome em português e em tupi guarani , desta forma finalizamos a aula
com as atividades concluídas e deixado a para que nas próximas aulas
possamos conhecer outra forma de transcendente de outra cultura.

7. Relacione a técnica a um eixo organizador do
conteúdo do ER,de acordo com o PCN-ER.
A minha técnica utilizada durante a aula tem como referência
PCN-ER (pg.35), que fala sobre: divindades - a descrição das
representações do transcendente nas tradições religiosa.