LIVRE

1. HISTÓRIA
PROFº ME. PAULO BRITO
2ª SÉRIE
REVOLUÇÃO FRANCESA E O IMPÉRIO NAPOLEÔNICO:
ASSEMBLEIA NACIONAL CONSTITUINTE
AULA Nº 29

3. OBJETIVOS
❏ Compreender como se deu o
início da Revolução Francesa;
❏ Contextualizar o papel do
Terceiro Estado na condução do
processo revolucionário Disponível em <https://url.gratis/EhS4n> Acesso em
15.04.2021

4. Você lembra como estava
organizada a sociedade francesa
no Antigo Regime?
Qual grupo social sustentava com
seu trabalho e impostos toda a
sociedade francesa?
Disponível em < https://bit.ly/3ujjOk5 > Acesso em 13.04.2021

5. Estava dividido em três Estado: O 1º Estado composto
pelo clero, o 2º Estado composto pela nobreza e o 3º
Estado formado pelos trabalhadores.
Era o 3º Estado que sustentava com seu trabalho e
impostos que eram obrigados a pagar toda a sociedade.

6. A Declaração dos Direitos do Homem e do
Cidadão de 26 de agosto de 1789 no seu
artigo 1º diz “Os homens nascem e são
livres e iguais em direitos. As distinções
sociais só podem fundamentar-se na
utilidade comum”. Já o artigo 5º da
Constituição Federal Brasileira diz que
“todos são iguais perante a lei, sem
distinção de qualquer natureza”. Existem
semelhanças entre os dois documentos?
Fonte: <https://url.gratis/4g9E6> Acesso 15.04.2021

7. Fonte G1: < https://glo.bo/3hUg8CL > Acesso 15.04.2021
Em 2019 festejou-se os 230 anos da
Revolução que mudou profundamente a
história ocidental.

8. FRANÇA ÀS VÉSPERAS DA REVOLUÇÃO
A França passava por uma
grave crise econômica e
fiscal em grande parte por
conta da má administração
do reis Luís XVI.
Diante dessa grave
situação, o rei convocou a
Assembleia dos Estados
Gerais. Composta de
representantes dos três
estados.
Fonte: <https://url.gratis/eeloc> Acesso em 15.04.2021

9. FRANÇA ÀS VÉSPERAS DA REVOLUÇÃO
Nessa assembleia, cada
estado tinha direito a um
voto. Portanto, clero e
nobreza reunidos tinham dois
votos contra apenas um do
terceiro estado. Por isso, o
clero e a nobreza estavam
certos de que teriam o
controle da situação. Mas não
foi isso o que aconteceu.
Ocorre um grande impasse.
Fonte: <https://url.gratis/eeloc>
Acesso em 15.04.2021

10. A imagem ao lado é uma crítica a
sociedade francesa antes da
revolução. Quais estados
representam as três pessoas e qual o
sentido da charge.
ATIVIDADE
Fonte: <https://url.gratis/u2p3L> Acesso 15.04.2021

11. À direita está um bispo e à esquerda
um nobre vestido de cavaleiro que
representam respectivamente o 1º e
2º Estado. Já o homem que sustenta
o globo representa o 3º Estado. As
três flores-de-lis e a grande coroa
são símbolos que remetem à
monarquia francesa, assim pode-se
afirmar que a gravura indica o fardo
colocado sob as costas do povo.
CORREÇÃO DA ATIVIDADE
Fonte: <https://url.gratis/u2p3L> Acesso 15.04.2021

12. O POVO NAS RUAS
De um lado o impasse na
Assembleia dos Estados Gerais,
de outro era grande os
protestos contra a miséria. Em
14 de julho de 1789 a
população de Paris invadiu a
Bastilha, uma prisão quase
desativada que era considerada
o símbolo do poder absolutista.
Essa data marcou o início da
Revolução Francesa.
Disponível em < https://bit.ly/3bQs70m >. Acesso 15.04.2021.

13. Aos gritos, os revolucionários
repetiam “Liberdade, Igualdade,
Fraternidade” (lema iluminista);
No interior, a violência espalhou-
se rapidamente;
Camponeses atacavam as
propriedades da nobreza e do
clero, destruindo muitos de seus
bens.
A TOMADA DA BASTILHA
Disponível em: < https://bit.ly/3oNhsJi > Acesso em: 24 abril 2020.

14. A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DO HOMEM
E DO CIDADÃO
No dia 26 de agosto de 1789, a
Assembleia aprovou a Declaração
dos Direitos do Homem e do
Cidadão, reconhecendo o direito de
todos à liberdade, à segurança, à
propriedade, à igualdade perante a
lei e a resistir a qualquer tipo de
opressão. Esse documento
influenciou profundamente a
sociedade contemporânea.
Disponível em: <https://bityli.com/sPScj>Acesso em: 24 mai. 2020.

15. “A dramaturga e panfletária francesa Olympe de Gouges
(1748-1793) [...]em sua Declaração dos Direitos da Mulher
(1790), dirigida à Maria Antonieta, a quem esperava aliciar
para a sua causa feminina, assevera que os direitos naturais
da mulher são iguais aos direitos do cidadão do sexo
masculino fixados na Declaração de 1789”. ISHAY, Micheline R. (Org.). Direitos
humanos: uma antologia – principais escritos políticos, ensaios, discursos e documentos desde a Bíblia até o presente. São Paulo: Edusp: Núcleo de Estudos da
Violência, 2013. p. 27-29.
As mulheres conseguiram os mesmos direitos
que os homens com a Revolução Francesa?
Justifique.
ATIVIDADE

16. CORREÇÃO DA ATIVIDADE
As mulheres conseguiram os mesmos direitos
que os homens com a Revolução Francesa?
Justifique.
Apesar dos grandes avanços em relação aos direitos dos
cidadãos a Declaração não considerava as mulheres
cidadãs, portanto, não possuíam os mesmos direitos que
os homens. Mas a declaração foi
importante para dar início as lutas
feministas por direitos.

17. A MONARQUIA CONSTITUCIONAL
❖ A Assembleia Nacional Constituinte passou a governar a
França.
❖ Rei, clero e nobreza perderam poder.
❖ A assembleia confiscou os bens da Igreja.
❖ Em 1791, houve a aprovação de uma constituição, que
incorporou a perda dos privilégios do clero e da nobreza
e limitou o poder do rei instituindo a
Monarquia Constitucional.

18. MONARQUIA CONSTITUCIONAL
Em 1791, A Assembleia Nacional aprovou uma nova
constituição, que incorporou a perda de privilégios do clero
e da nobreza e limitou o poder do rei instituindo a
monarquia constitucional. Com isso, chegava ao fim a
monarquia absolutista na França.

19. ATIVIDADE
Leia a seguinte frase: “Em tempos de revolução, nada é
mais poderoso do que a queda de símbolos. A queda da
Bastilha, que fez do 14 de julho a festa nacional francesa,
foi saudada em todo o mundo como o princípio de
libertação.”(HOBSBAWM, Eric J. A era das revoluções. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977, p.79.)
Qual a representação da Tomada da Bastilha para o
processo revolucionário francês?

20. CORREÇÃO DA ATIVIDADE
Qual a representação da Tomada da Bastilha para o
processo revolucionário francês?
A Bastilha, uma prisão estatal, era a representação do
absolutismo monárquico francês. Sua queda, sob pressão,
no início da Revolução, é interpretada como a queda das
instituições que simbolizava o Antigo Regime. Era contra
essa representação que o Terceiro Estado se opôs.

21. A MONARQUIA CONSTITUCIONAL
Com a monarquia outros privilégios foram criados. O voto
passou a ser censitário, somente cidadãos com
determinada renda poderiam votar. Camponeses, artesãos,
operários e mulheres, que representavam 85% da
população, foram excluídos do direito ao voto. Isso atendia
aos interesses da burguês.

22. RETOMADA
❏ Diante do cenário de crise foi convocada a Assembleia
dos Estados Gerais que em 26 de agosto de 1789
proclamou a Declaração dos Direitos do Homem e do
Cidadão.
❏ O lema da Revolução foi “Liberdade, Igualdade,
Fraternidade”.
❏ A Tomada da Bastilha em 14 de julho de 1789 é
considerado o marco inicial da Revolução.

24. BOULOS JR, AlfredO. História sociedade e cidadania. Ensino
Médio. São Paulo: FTD, 2016.
FORTES, Luiz Roberto Salinas. Iluminismo e os reis filósofos.
Coleção Tudo é História, nº 22. 3ª ed. Brasiliense. São Paulo,
1985.
HOBSBAWM, Éric. A era das revoluções. São Paulo:
Companhia das Letras, 2013.
VOVELLE, Michel. A Revolução Francesa explicada à minha
neta. São Paulo: Unesp, 2007.
REFERÊNCIAS