1. O SOM DO LIXO
A C O N S T R U Ç Ã O D E I N S T R U M E N TO S M U S I C A I S
C O M M AT E R I A I S R E C I C L ÁV E I S
Unidade Curricular: Ciências Físicas e Químicas
Temática Abordada: Produção e Transmissão do som
Docentes: Marisa Correia
Discentes: Afonso silva nº200200200 / João Cardoso nº200200114
1º ano do curso de Educação Básica
Ano Letivo 2020/2021
1º semestre
2. OBJETIVO DA ATIVIDADE
• Esta atividade encaixa nas disciplinas de Estudo do meio / Educação Musical / Artes
visuais do primeiro ano, englobando a temática do som e das artes plásticas.
• Tem como objetivo, a criação de instrumentos musicais, por crianças orientadas por
um professor, a partir de recursos que iriam para o lixo- materiais recicláveis,- dando
assim uma nova vida ao “lixo”, reutilizando-o.
• Os materiais a ser utilizados são de fácil acesso, encontrando em qualquer casa ou
escola.
Imagens retiradas dos site:
https://www.imagensanimadas.com/cat-instrumentos-de-percussao-617.htm
https://www.imagensanimadas.com/cat-notas-musicais-1377.htm
3. TIPOS DE INSTRUMENTOS
MUSICAIS
Existe três tipos de instrumentos
musicais e que irão ser abordados:
• Cordas;
• Sopro;
• Percussão.
Imagens retiradas dos site:
http://www.jazzeddie.f2s.com/jazz_instruments.htm
https://m.gifmania.us/Animated-Gifs-Art/Free-Animations-
Music/Images-Musical-Instruments/Percussion-Instruments/
4. INSTRUMENTOS DE CORDAS
Alguns instrumentos de cordas que podem ser feitos são:
• Guitarra;
• Arpa;
Imagens retiradas dos site:
https://gfycat.com/stickers/search/su
https://www.pinterest.com.au/pin/626563366897328061/
5. COMO FAZER UMA
GUITARRA
A nossa sugestão para a elaboração de uma guitarra é a
seguinte:
• 1º- Arranja-se um recipiente, como um pacote de leite
ou uma caixa de sapatos, uns elásticos, uns pioneses,
agrafos ou fita cola.
• 2º- Faz-se um recorte circular numa das laterias da
caixa.
• 3º- Coloca-se os pioneses em cada lado do circulo,
entortando o espeto no lado de dentro e a seguir
enrola-se os elásticos esticados para ser as cordas. Se
não tiverem pioneses pode utilizar agrafos ou pode
também esticar os elásticos envolvendo a caixa e
coloca-se um pouco de fita-cola nas suas
extremidades.
• 4º- Com o Instrumento finalizado, podem divertir-se a
Imagens retiradas dos site:
https://www.pinterest.co.uk/pin/813884963878913428/
https://www.gifmaniacos.es/musica-musicos-instrumentos-25-gifs/
https://www.tempojunto.com/2015/10/16/15-ideias-criativas-para-fazer-
instrumentos-musicais-com-criancas/
6. INSTRUMENTOS
DE SOPRO
• O exemplo de instrumento de
sopro feito a partir de materiais
reutilizado é a flauta.
Imagens retiradas dos site:
https://escolapt.wordpress.com/2018/04/30/professores-de-
musica-precisam-se/
7. COMO SE FAZ UMA
FLAUTA DE ÁGUA
Para fazer uma flauta, a nossa sugestão é a seguinte:
• 1º- Em uma tabua ou pedaço de cartão rígido, cola-se 8 garrafas
de água ou de cerveja.
• 2º- Coloca-se água nas garrafas a diferentes alturas/quantidades,
começando com uma com menos quantidade de água e
aumentando a quantidade de liquido em cada uma, gradualmente.
• 3º- Por fim basta somente soprar para dentro das garrafas,
formando assim uma bela melodia.
Se quiser pode bater nas garrafas com uma colher de pau ao invés de
soprar pois assim vai criar um novo instrumento, um xilofone.
Imagens retiradas dos site:
Imagens retiradas dos site:
https://www.bol.uol.com.br/listas/10-instrumentos-musicais-divertidos-para-fazer-com-as-criancas.htm
https://br.pinterest.com/pin/56154326580483799/
8. INSTRUMENTOS DE
PERCUSSÃO
Alguns exemplos de instrumentos de
percussão são:
• Tambores;
• Maracas;
• Castanholas.
Imagens retiradas dos site:
https://www.imagensanimadas.com/cat-instrumentos-de-percussao-617.htm
http://joshlafayette.com/citibank
https://www.sol.eti.br/cliparts/musica/clipart_musica013.html
9. COMO SE FAZ UM TAMBOR
A nossa sugestão para a elaboração de um tambor é a seguinte:
1º- Arranja-se um recipiente aberto de um lado (como por exemplo, uma
lata de achocolatado, um recipiente de conservação ou uma lata de
leguminosas);
2º- Corta-se um balão no fim do canal de estreitamento e coloca-se na
parte aberta do recipiente;
3º- Arranja-se uns pauzinhos ou outro material que tenha esse formato,
como uma colher, caneta, lápis e arranjar também algodão. Aos
pauzinhos cola-se, na sua extremidade, um pouco de algodão;
4º- Se decidirem usar o tambor ao pescoço, o professor deve fazer um
furos em cada lado da lata, utilizando um prego e martelo, passando
posteriormente uma corda, fazendo um nó nas suas extremidades,
servindo assim de alça;
5º- Por fim as crianças podem divertir-se a tocar tambor e serem uns
verdadeiros artistas.
Foto da autoria de Afonso Silva um dos autores deste trabal
10. COMO SE FAZ UMAS
MARACAS
A nossa sugestão para a elaboração de umas maracas é a seguinte:
• 1º- Dentro de dois ovos de plástico, dois copos de iogurte ou
duas garrafa água, coloca-se arroz, feijão ou milho.
• 2º- Se quiser colocar umas pegas, com a ajuda do professor, faz-
se um furo no recipiente e cola-se nele um pauzinho de plástico
ou de gelado.
• 3º- Por fim podem se divertir a fazer música com as maracas.
Pode também fazer a partir de uma garrafa grande de refrigerante,
recortando o topo e o fundo. Posteriormente, coloca-se algumas
rolhas ou leguminosas dentro desta. Por fim, une-se as duas partes
da garrafa, recorrendo a fita-cola.
Primeira imagem elaborada por Afonso Silva, um dos autores do trabalho
Imagens retiradas dos site:
https://www.pinterest.pt/pin/512495632573274306/
https://www.bebeu.pt/2018/04/29/jogos-e-brinquedos-feitos-com-material-recicla
11. COMO SE FAZ UMAS CASTANHOLAS
A nossa proposta para fazer umas castanholas é a
seguinte:
• 1º- Recorte dois cartões com a medida de 15x4
cm.
• 2º- Dobre o cartão ao meio.
• 3º- Cole uma carica em cada ponta do cartão.
• 4º- Por fim, toque este simples instrumento.
Imagens retiradas dos site:
https://www.bol.uol.com.br/listas/10-instrumentos-musicais-
divertidos-para-fazer-com-as-criancas.htm
12. ATIVIDADE
COMPLEMENTAR
• Esta atividade, se o professor pretender, pode ser
complementada através da analise simples da
propagação das ondas sonoras e a intensidade
do som.
Imagem retiradas dos site:
https://www.imagensanimadas.com/img-nota-musica-imagem-animada-
0004-154534.htm
13. CONCLUSÃO
• Espero que tenham gostado pois adorámos fazer
este trabalho.
• Esperamos que seja útil e que seja aplicado em
todas as escolas.
Imagens retiradas dos site:
https://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/campos/jornal1/musi
15. BIBLIOGRAFIA
Correia, Marisa-Produção e transmissão do som
DGE, Aprendizagens essenciais da disciplina de Estudo do Meio para o 2º ano
file:///C:/Users/joaoa/Downloads/OC/files/Curriculo/Aprendizagens_Essenciais/1_ciclo/1_estudo_do_meio.pdf
https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Aprendizagens_Essenciais/1_ciclo/1c_artes_visuais.pdf
https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Aprendizagens_Essenciais/1_ciclo/1c_musica.pdf
• Bibliografia de imagens:
https://www.pinterest.co.uk/pin/813884963878913428/
https://www.sol.eti.br/cliparts/musica/clipart_musica013.html
https://br.pinterest.com/pin/182536591134895958/
https://gifimage.net/inteligencia-musical-gif-3/
https://www.imagensanimadas.com/cat-instrumentos-musicais-535.htm
https://escolapt.wordpress.com/2018/04/30/professores-de-musica-precisam-se/
http://deuseofocosempre.blogspot.com/p/videos.html
https://www.bol.uol.com.br/listas/10-instrumentos-musicais-divertidos-para-fazer-com-as-criancas.htm
https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/como-fazer-instrumentos-musicais-com-sucata/
https://www.fragmaq.com.br/blog/confira-passo-passo-instrumentos-musicais-reciclados/
https://www.imagensanimadas.com/cat-instrumentos-de-percussao-617.htm
https://www.gifmaniacos.es/musica-musicos-instrumentos-25-gifs/
https://gfycat.com/stickers/search/su
https://m.gifmania.us/Animated-Gifs-Art/Free-Animations-Music/Images-Musical-Instruments/Percussion-Instruments/
https://www.google.com/search?q=tambor%20reciclavel&tbm=isch&hl=pt-PT&tbs&rlz=1C1CHBD_pt-
PTPT884PT884&sa=X&ved=0CAEQpwVqFwoTCMDci8nM2u4CFQAAAAAdAAAAABAC&biw=1349&bih=625#imgrc=tua2AWXk2_W_9M
https://www.google.com/search?q=tambor%20reciclavel&tbm=isch&hl=pt-PT&tbs&rlz=1C1CHBD_pt-
PTPT884PT884&sa=X&ved=0CAEQpwVqFwoTCMDci8nM2u4CFQAAAAAdAAAAABAC&biw=1349&bih=625#imgrc=WA2PT3940YB4uM