As três frases resumem o inquérito sobre as sessões no CRE sobre como fazer um trabalho de pesquisa. Os alunos foram pedidos para avaliar se aprenderam as principais etapas de pesquisa e como identificar informações necessárias. Também avaliaram se aprenderam habilidades como fazer lista de palavras-chave e usar o catálogo e estantes do CRE.

1. Inquérito
Depois de acompanhar a turma nas sessões no CRE sobre como fazer um trabalho de
pesquisa, pedimos-lhe que responda ao questionário avaliando essas aulas
aulas.
Avalia cada um dos itens assin
assinalando a nota que lhe dás de 1 (não) a 5 (Muito bem
Muito bem).
1 2 3 4 5
Considera que os alunos ficaram a conhecer as principais etapas da
realização de um trabalho de pesquisa.
Considera que os alunos ficaram a saber i
identificar melhor as
informações que necessitam para um trabalho.
Considera que a maioria dos alunos aprendeu a fazer lista das
palavras-chave.
Considera que a maioria dos alunos aprendeu a usar o catálogo do
CRE.
Considera que a maioria dos alunos aprendeu a encontrar os
documentos nas estantes a partir da cota.
Considera que as sessões contribuíram para preparar os alunos para
pesquisar na internet.
Considera que a maioria dos alunos aprendeu a preparar uma
bibliografia e uma cibergrafia.
Considera que estas sessões ajudaram os alunos a saber o que fazer
quando se lhes pede um trabalho de investigação.
Avalia os materiais utilizados assinalando as notas de 1 (mau) a 5 (Excelente).
1 2 3 4 5
PowerPoint
Ficha de trabalho em grupo
Avalia a participação dos diferentes intervenientes assinalando as notas de 1 (mau) a 5
(Excelente).
1 2 3 4 5
Atenção e empenho dos alunos na realização das tarefas.
Explicações e apoio dado pelo CRE (professoras e funcionária).
Observações: ___________________________________________________________________________
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Obrigada
A equipa do CRE