Seminário de Avaliação GESTAR II / Língua Portuguesa Fortaleza-CE Formadora: Josaina Menezes Turma: 3
Em que ponto estamos? <ul><li>11 oficinas realizadas, sendo 2 extras (Projeto / Exibição do filme “Narradores de Javé”); <...
Como acontecem as oficinas? <ul><li>•   Quinzenalmente, às   terças-feiras, no  período noturno. </li></ul><ul><li>•  Recu...
Estrutura das oficinas <ul><li>•  Objetivos </li></ul><ul><li>•  Acolhida: Leitura fruição; </li></ul><ul><li>•  Retomada ...
As oficinas seguem um padrão, porém as estratégias utilizadas em cada uma são diversificadas: <ul><li>•  Resoluções de ati...
<ul><li>•  Exibição de vídeos (leitura fruição) relacionados ao conteúdo a ser trabalhado;  </li></ul><ul><li>Debates sobr...
<ul><li>Outras estratégias: </li></ul><ul><li>Apresentação de textos com problemas de coerência e coesão; </li></ul><ul><l...
<ul><li>•  TEMA-> O quê   ? </li></ul><ul><li>•  APRESENTA ÇÃO -> Quem somos e onde estamos? </li></ul><ul><li>•  JUSTIFIC...
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<ul><li>“ Posso dizer que estamos no meio do curso e as contribuições já foram inúmeras. Um material diferenciado, dicas e...
<ul><li>“ O curso vem melhorando a cada encontro, os objetivos estão sendo alcançados com sucesso, a metodologia est á  sa...
Socialização dos relatos
 
 
 
Confraternização natalina Galeria de fotos
Trabalhando em equipe
Quanta concentração!
Josaina e a cursista Socorro
Josaina passeando pelas equipes
Atividade individual
Vejamos se tudo foi cumprido!
Discutindo o conteúdo
Trabalho de orientação
Atenta à   fala do cursista!
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Seminario De Avaliacao

  1. 1. Seminário de Avaliação GESTAR II / Língua Portuguesa Fortaleza-CE Formadora: Josaina Menezes Turma: 3
  2. 2. Em que ponto estamos? <ul><li>11 oficinas realizadas, sendo 2 extras (Projeto / Exibição do filme “Narradores de Javé”); </li></ul><ul><li>TP 3, 4 e 5 concluídas e TP 6 em estudo. </li></ul>
  3. 3. Como acontecem as oficinas? <ul><li>• Quinzenalmente, às terças-feiras, no período noturno. </li></ul><ul><li>• Recursos utilizados: material pedagógico do programa, data show, vídeos (leitura fruição), fotocópias de atividades extras, cartolina, tesoura, cola, figuras, etc. </li></ul><ul><li>• Previsão de término do curso: 15/06/2010. </li></ul>
  4. 4. Estrutura das oficinas <ul><li>• Objetivos </li></ul><ul><li>• Acolhida: Leitura fruição; </li></ul><ul><li>• Retomada dos estudos das unidades de TP; </li></ul><ul><li>• Socialização dos relatos; </li></ul><ul><li>• Atividades individuais ou em grupos; </li></ul><ul><li>• Avaliação escrita da oficina; </li></ul><ul><li>• Orientações para o próximo encontro. </li></ul>
  5. 5. As oficinas seguem um padrão, porém as estratégias utilizadas em cada uma são diversificadas: <ul><li>• Resoluções de atividades: individuais e em grupos; </li></ul><ul><li>• Apresentação das unidades em estudo através de data show: ora pela formadora, ora pelos cursistas; </li></ul>
  6. 6. <ul><li>• Exibição de vídeos (leitura fruição) relacionados ao conteúdo a ser trabalhado; </li></ul><ul><li>Debates sobre questões colocadas pela formadora; </li></ul><ul><li>Momentos para as dificuldades; </li></ul><ul><li>Resolução de atividades dos AAA; </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Outras estratégias: </li></ul><ul><li>Apresentação de textos com problemas de coerência e coesão; </li></ul><ul><li>Elaboração de todo o processo de construção da escrita de um texto a partir de imagem dada; </li></ul><ul><li>Elaboração de um pequeno texto a partir de um provérbio, identificando a tese que está implícita no mesmo. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>• TEMA-> O quê ? </li></ul><ul><li>• APRESENTA ÇÃO -> Quem somos e onde estamos? </li></ul><ul><li>• JUSTIFICATIVA(S)-> Por quê ? </li></ul><ul><li>• OBJETIVOS-> Para quê ? </li></ul><ul><li>• RESULTADOS ESPERADOS-> Quais as consequências? </li></ul><ul><li>• ETAPAS METODOLÓGICAS – AÇÕES-> Como? </li></ul><ul><li>• RECURSOS NECESSÁRIOS </li></ul><ul><li>• DURAÇÃO </li></ul><ul><li>• AVALIAÇÃO </li></ul>Projeto
  9. 9. <ul><li>• Gêneros textuais: leitura e ação. </li></ul><ul><li>• Oralidade e escrita. </li></ul><ul><li>• Leitura e interpretação de textos. </li></ul><ul><li>• Ciranda da literatura em sala de aula. </li></ul><ul><li>• A literatura como meio de fruição e aprendizagem para os alunos da EJA. </li></ul><ul><li>• Encontro com a poesia. </li></ul>Temas dos projetos de alguns cursistas:
  10. 10. <ul><li>• Avalie se os objetivos apresentados nesta oficina foram atingidos e se as unidades estudadas por você trouxeram novidades. </li></ul><ul><li>• Avalie os objetivos desta oficina e as atividades aqui desenvolvidas. Suas críticas e comentários são importantes para o aprimoramento de nosso trabalho. </li></ul>Avaliação (modelos utilizados)
  11. 11. <ul><li>• Considerando as discussões feitas sobre o filme, responda: Em que atividades práticas, no contexto da sala de aula, você exerce o papel de escriba? / Avalie a relevância da metodologia utilizada nesta oficina extra e faça sugestões de estratégias para as próximas. </li></ul><ul><li>• Estamos na metade do curso GESTAR II, por isso solicitamos de você um pequeno depoimento que avalie o andamento do mesmo, como metodologia, material, formador, impacto na sua sala de aula, etc. Sua opinião é imprescindível para melhoria do curso. </li></ul>Avaliação (modelos utilizados)
  12. 12. <ul><li>“ O GESTAR está contribuindo muito para o meu desempenho em sala de aula. Considero a metodologia, material e formadora muito bons, sobretudo instigantes” </li></ul><ul><li>“ O curso tem se desenrolado de forma efetiva, a metodologia é boa, pois nos provoca a criar e a participar das atividades. Em sala de aula, os alunos marcam presença quando sabem que a atividade é voltada para o GESTAR” </li></ul>Alguns depoimentos
  13. 13. <ul><li>“ Posso dizer que estamos no meio do curso e as contribuições já foram inúmeras. Um material diferenciado, dicas e sugestões de como podemos enriquecer nossas aulas. Tudo isso já foi de grande valia. Acho que a tendência é continuarmos nesse ritmo de constante aprendizagem” </li></ul><ul><li>“ O curso tem sido excelente. Nos últimos anos, foi a melhor capacitação que tive. Minha motivação aumentou muito. Como sugestão, o curso deveria acontecer no início do ano letivo para um melhor andamento” </li></ul>Alguns depoimentos
  14. 14. <ul><li>“ O curso vem melhorando a cada encontro, os objetivos estão sendo alcançados com sucesso, a metodologia est á satisfazendo aos cursistas. Enfim, a formadora é preparada e domina com precisão os conteúdos e, todos os encontros são diferentes, estão sempre mudando as metodologias. E tudo que aprendo aplico em sala de aula” </li></ul>Alguns depoimentos
  15. 15. Socialização dos relatos
  16. 19. Confraternização natalina Galeria de fotos
  17. 20. Trabalhando em equipe
  18. 21. Quanta concentração!
  19. 22. Josaina e a cursista Socorro
  20. 23. Josaina passeando pelas equipes
  21. 24. Atividade individual
  22. 25. Vejamos se tudo foi cumprido!
  23. 26. Discutindo o conteúdo
  24. 27. Trabalho de orientação
  25. 28. Atenta à fala do cursista!
  26. 29. É hora de ir para casa!

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