O documento discute a ascensão dos militares no Império Romano durante a transição do sistema republicano para o imperial. Apresenta como o exército romano se profissionalizou e os generais militares ganharam maior importância e influência política. Também explora como o poder militar se tornou centralizado nas mãos do imperador e como os militares desempenharam um papel significativo na política romana durante os primeiros séculos do Império.

1. Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Império Romano:
Ascensão dos militares
6º ANO
Aula 8 – 3º Bimestre
História

2. ● Exército em Roma;
● Ascensão dos militares;
● Legionário.
● Entender como funcionou o
processo de fortalecimento do
exército em Roma;
● Compreender o papel dos
militares na ascensão e
consolidação do Império
Romano, analisando alguns
eventos e características desse
período histórico.
Conteúdo Objetivos

3. Para começar
As aventuras de Astérix e Obélix contam sempre com a presença dos
romanos. Os legionários romanos, chefiados por Júlio César, não têm muito
tempo para se divertir, pois os gauleses estão sempre prontos para atacá-
los. Júlio César é o único romano que não é ridicularizado.
Coletivamente e adotando uma postura historiadora, vamos ler a fonte
apresentada abaixo:

4. Para começar
A série de quadrinhos francesa Asterix, criada por René Goscinny e Albert
Uderzo, narra as aventuras de Asterix, um guerreiro gaulês astuto e
corajoso, e seu amigo Obelix, um homem forte e de bom coração. A
história se passa durante o período da ocupação romana na Gália, que é a
região que hoje corresponde à França.
A aldeia gaulesa, onde Asterix e seus companheiros vivem, é a única que
ainda resiste à dominação romana, graças à poção mágica preparada pelo
druida Panoramix (ou Getafix, dependendo da tradução), que concede força
sobre-humana a quem a consome. Com essa vantagem, Asterix e Obelix
enfrentaram diversas missões e desafios, sempre enfrentando os soldados
romanos e personagens históricos fictícios de maneira cômica.

5. Para começar
a. Você consegue imaginar quem são essas pessoas?
b. Por que elas estão nessa situação específica?
c. Qual a relação delas com o conteúdo que estamos
estudando nesta aula?
Levante a mão quem
quiser responder!
Agora que vocês tiveram a oportunidade de ler e discutir as informações
na fonte, é hora de expressar suas opiniões e apresentar seus argumentos
em sala de aula.

6. Para começar
Estudante, nesta aula vamos explorar a complexidade e a abrangência
da ascensão dos militares no Império Romano, ao longo de diversos
períodos históricos. Para compreendermos melhor esse processo, é
fundamental examinarmos, cuidadosamente, diferentes momentos e
fatores que sentimos para o fortalecimento do poder militar romano.
Lembre-se de adotar uma postura historiadora e investigativa ao
explorar esse fascinante período da história.

7. Foco no conteúdo
República Romana
(de 509 a.C. a 27 a.C.)
● À medida que a República Romana
enfrentou desafios internos e externos,
como a Guerra Social (91 a.C.-88
a.C.) e as invasões bárbaras,
ocorreram mudanças no sistema militar
romano;
● A necessidade de expandir e proteger o
território romano levou à contratação
de mercenários estrangeiros e ao
aumento da importância dos generais
militares.
(Relevo dos Pretorianos, séc. I
D.C.), Louvre. Acredita-se que os
soldados retratados sejam
guardas pretorianos, que usavam
tradicionais uniformes e
equipamentos antigos da época
republicana.

8. Na prática
a. A escultura ao lado retrata
os soldados do modo
como os imaginamos?
Como eles estão vestidos?
O que o autor da
escultura quis retratar?

9. Generais romanos
Negociam terras e outras
vantagens com suas
tropas.
Mário (107 a.C.)
Cônsul que profissionalizou o
exército romano.
Popularidade
Soldados mais leais ao seu
comandante do que ao Estado
Romano (Senado).
Com o aumento da popularidade,
os generais tornam-se inimigos do
Senado, e também uns dos outros,
numa disputa pelo poder em Roma.
Refletir...
Analisar...

10. Foco no conteúdo
● ascensão de Caio Júlio César ao poder: César foi um destacado general
militar romano, conhecido por suas habilidades estratégicas e militares;
● série de conquistas: César obteve uma série de vitórias militares,
expandindo o território romano e estabelecendo o controle sobre várias
regiões;
● estabelecimento de um governo ditatorial: após suas conquistas,
César consolidou seu poder em Roma e estabeleceu um governo ditatorial,
concentrando autoridade em suas mãos;
● transição do fim da República Romana: a ascensão de César marcou o
fim do sistema republicano em Roma, no qual o poder era exercido por
senadores e magistrados eleitos, e marcou o início de um novo período
imperial.
Caio Júlio César

11. Na prática
a. O que você sabe sobre a história do período do Império
na Roma antiga?
b. Esse período se iniciou com a ascensão de militares à
política. E, sobre isso, o que você sabe?
c. E sobre o primeiro momento político do período do
Império – com Caio Júlio César à frente – o que você sabe?
A partir dos questionamentos apontados, reflita com seu colega ao lado
e abra uma roda de conversa, sob a orientação do seu professor. Não
esqueçam de fazer suas anotações, pois elas serão importantes.

12. Foco no conteúdo
Durante a transição do sistema republicano para o imperial no
Império Romano, ocorreram várias mudanças no exército
romano. Algumas das principais são:
● profissionalização do exército: no período imperial, o exército
romano se tornou uma força profissionalizada, com soldados
recebendo um salário e servindo em tempo integral. Isso resultou
em um exército mais disciplinado e coeso;

13. Foco no conteúdo
● aumento do papel dos
generais militares: os
generais militares ganharam
maior importância e influência
durante o período imperial.
Eles se tornaram figuras
politicas;
● aumento do recrutamento
de soldados provinciais:
conforme o império se
expandia, houve um aumento
no recrutamento de soldados
de regiões provinciais para as
legiões romanas. Isso refletia
a diversidade étnica e cultural
do exército romano.

14. Foco no conteúdo
● o poder militar foi centralizado nas mãos do imperador. O exército
tornou-se uma força profissionalizada, com soldados recebendo um
salário e comprometendo sua lealdade pessoal ao imperador;
● o recrutamento de soldados estrangeiros, como os legionários
provinciais, também se tornou comum;
● durante os primeiros séculos do Império, os militares
desempenharam um papel significativo na política romana;
● vários imperadores chegaram ao poder por meio do apoio e da
lealdade das legiões, que frequentemente tinham um papel decisivo
em conflitos sucessórios.
Império Romano (27 a.C.-476 d.C.)

15. “O exército romano era uma fonte essencial de poder imperial e seu
apoio fez e quebrou imperadores. Seus membros eram os mais
numerosos representantes do Estado romano e executaram muitas das
tarefas básicas necessárias para executar o Império. Foi o maior ônus
financeiro do Estado, presentes em cada província. Ele era composto
por indivíduos de todos os grupos da sociedade romana e agiu como
um meio de mobilidade social para alguns. Os seus membros
formaram um grupo distinto institucional no seio da sociedade romana,
mas, como representantes do poder romano e da cultura, interagiam
diariamente com os membros de cada cultura local no império. Por
todas estas razões, alguns conhecimentos do exército romano são
cruciais para a compreensão do Império Romano”.
(Tradução livre autora da aula. POLLARD, Nigel. The Roman Army. In: (edit.)
POTTER, D. S. A Companion to the Roman Empire. Oxford, Blackwell
Publishing, 2006. p. 206).

16. Na prática
a. Segundo o texto, qual era a importância do exército romano
para o poder imperial, e como ele influenciou a estabilidade
dos imperadores?
b. Como o exército romano se diferenciava das outras instituições e
grupos sociais na sociedade romana? Como essa distinção afetou
profundamente os membros do exército e as culturas locais no
Império Romano?
Agora, como estudantes, iremos realizar uma atividade crítica dessa
fonte apresentada no slide anterior. Usando a abordagem de
historiadores, vamos identificar, comparar, interpretar e analisar os
conteúdos presentes na fonte. Não se esqueçam de registrar suas
respostas em seus cadernos.

17. Na prática
c. Com base nas informações do texto, por que o
conhecimento sobre o exército romano é considerado
crucial para a compreensão do Império Romano?
d. Quais foram as principais funções e influências desse
exército no governo, na sociedade e na cultura do
Império Romano?

18. Na prática
a. Segundo o texto, qual era a importância do exército
romano para o poder imperial, e como ele influenciou a
estabilidade dos imperadores?
Resposta: Segundo o texto, o exército romano era uma
fonte crucial de poder imperial, e seu apoio era
determinante para a estabilidade dos imperadores.
Correção

19. Na prática
b. Como o exército romano se diferenciava das outras
instituições e grupos sociais na sociedade romana? Como
essa distinção afetou profundamente os membros do
exército e as culturas locais no Império Romano?
Resposta: O exército romano se diferenciava das outras
instituições e grupos sociais na sociedade romana por ser a
maior representação do Estado Romano, desempenhando
tarefas essenciais para a governança do Império. Essa
distinção impactou nas habilidades perdidas entre os
membros do exército e as diversas culturas locais presentes
no império.
Correção

20. Na prática
c. Com base nas informações do texto, por que o
conhecimento sobre o exército romano é considerado
crucial para a compreensão do Império Romano?
Resposta: O conhecimento sobre o exército romano é
considerado crucial para a compreensão do Império
Romano porque ele foi o maior ônus financeiro do Estado,
exercendo influência no governo, na sociedade e na
cultura.
Correção

21. Na prática
d. Quais foram as principais funções e influências desse
exército no governo, na sociedade e na cultura do
Império Romano?
Resposta: Suas principais funções incluíam a manutenção
da ordem interna, a expansão territorial e a interação com
diferentes culturas locais, garantidas para a formação de
uma identidade romana e para a coesão do império.
Correção

22. Foco no conteúdo
● Durante os primeiros séculos do Império,
os militares desempenharam um papel
significativo na política romana.
● Vários imperadores chegaram ao poder
por meio do apoio e da lealdade das
legiões, que frequentemente tinham um
papel decisivo em conflitos sucessórios;
Império e o militares
Montagem com Júlio
César, um dos mais
poderosos generais de
toda a história do
Império Romano, e os
militares romanos

23. Foco no conteúdo
● Importância do Império Romano: o Império Romano foi uma das
mais poderosas organizações da história, representado apenas às
conquistas dos cavaleiros arqueiros de Gengis Khan;
● Legiões romanas: as legiões romanas foram responsáveis por
conquistas extensas e duradouras ao longo dos séculos;
● Coerção militar e dominação: o uso do aparelho militar foi
fundamental para conquistar e manter a dominação do Império Romano;
● Configurações das legiões: ao longo da história de Roma, as legiões
romanas tiveram diferentes configurações;
Império e o militares

24. Foco no conteúdo
● Organização básica: a maioria das legiões
era composta por, aproximadamente, 4.200
homens de infantaria e 300 cavaleiros;
● Divisão em linhas: as legiões eram
organizadas em quatro linhas, com diferença
de armamento e experiência em combate;
● Tropa auxiliar: além da infantaria pesada,
o Império Romano também contava com
tropas auxiliares, que variaram ao longo do
tempo.
Você imagina como era a vida de um legionário
romano em seu serviço?
https://www.youtube.com/
watch?v=pxPkPg9zWq4
Vamos conhecer o
treinamento das legiões
romanas

25. Foco no conteúdo
O Poder militar
● Ao longo do tempo, o poder militar tornou-se mais fragmentado e
influenciado por facções internas;
● As legiões, frequentemente, apoiavam generais ambiciosos que
buscavam o trono imperial e se envolviam em guerras civis, como
as Guerras dos Três Imperadores (235-284);
● A instabilidade resultante desses conflitos contribuiu para a queda
gradual do Império Romano do Ocidente.

26. Foco no conteúdo
Equilíbrio e desequilíbrio no Império Romano
durante a ascensão dos militares:
● Ascensão dos militares no Império Romano envolveu equilíbrio entre o
exército, o senado e a sociedade romana;
● Líderes carismáticos, como Júlio César, obtiveram apoio militar e
estabeleceram um governo centralizado;
● Esse equilíbrio evoluiu em desequilíbrios, com concentração de poder
nas mãos dos líderes militares e diminuição da influência do senado e
da aristocracia romana;
● A expansão territorial do Império Romano e o controle sobre diferentes
culturas e povos geraram tensões e conflitos sociais, psicológicos e
culturais.

27. Foco no conteúdo
Em resumo, a ascensão dos militares no Império Romano foi um
processo gradual e complexo, marcado pela necessidade de
proteção e expansão territorial, mudanças sociais e políticas, bem
como pelo papel crescente dos generais militares. À medida que o
império evoluiu, o poder militar se tornou uma força cada vez
mais influente na política e na governança romana.

28. Aplicando
Com o início da expansão de
territórios, os romanos guerrearam
para se defender de seus vizinhos.
O que os romanos buscavam alcançar
com as chamadas guerras de
conquista?
Qual a importância do exército romano
nessas conquistas?
Terras sob o domínio
romano. Século I a.C.

29. O que aprendemos hoje?
● Durante nosso estudo, aprendemos sobre o processo de
fortalecimento do exército em Roma, que desempenhou um papel
fundamental na ascensão e consolidação do Império Romano;
● Compreendemos que o exército romano passou por diferentes
evoluções ao longo do tempo, desde suas origens, como uma força
de defesa local, até se tornar uma poderosa máquina militar, que
desbravou territórios e conquistou povos;
● Analisamos alguns eventos e características desse período histórico,
como a ascensão de líderes militares carismáticos, incluindo Júlio
César, e a consequente centralização do poder político;
● Também observamos que o fortalecimento do exército gerou
desequilíbrios, como a concentração de poder nas mãos dos
militares, impactando a influência do senado e da aristocracia
romana.

30. Tarefa SP
Localizador: 97598
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/

31. Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 4 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Asterix#/media/Ficheiro:LogoAsterix.jpg e
https://revistagalileu.globo.com/Cultura/noticia/2016/07/5-coisas-que-asterix-
pode-te-ensinar-sobre-julio-cesar.html
Slide 5 – https://ensinarhistoria.com.br/dez-ideias-erradas-sobre-os-antigos-
romanos/
Slide 18 – https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/o-militarismo-
romano.htm
Slide 20 – https://www.youtube.com/watch?v=pxPkPg9zWq4
Slide 28 –
https://pt.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblica_Romana#/media/Ficheiro:Republic
a_Romana-pt.svg

32. Referências
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista:
Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental./Secretaria da
Educação – São Paulo: SEE, 2019.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Coordenadoria
Pedagógica – COPED, 2023. Currículo em Ação – 6º ano, Volume
1, São Paulo, 2022.
Lemov, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor
campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoria e revisão
técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa:
Fund. Lemann, 2011.
PETIT, Paul. História Antiga. São Paulo, SP: DIFEL – Difusão
Editorial S.A., 1983. Págs. 245.

33. Material
Digital