1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS – UEA
PÓLO MAUÉS
CURSO DE PRODUÇÃO E GEESTÃO DE MÍDIAS DIGITAIS E EDUCACIONAIS
Integração entre família, escola e tecnologia:
uma abordagem para o estímulo à
interpretação textual utilizando o software
Pixton
Discente: Adriane Mafra Leão Sato
Orientadora: Leonilda do N. da Silva
MAUÉS – AM
2023
2. OBJETIVOS:
Geral: Investigar o impacto da integração entre família,
escola e tecnologia no estímulo à interpretação textual
dos alunos
Específico: Identificar as percepções dos alunos em
relação ao uso de tecnologias educacionais no processo
de aprendizagem;
Analisar a influência da interação entre
família e escola na construção de histórias em quadrinhos
utilizando o software Pixton
5. MATERIAL E MÉTODOS
• Pesquisa Bibliográfica sobre uso de tecnologias educacionais enfatizando o
que foi aprendido no curso sobre o uso do Pixton;
• A seleção dos participantes: A pesquisa foi realizada na E.E. Profª Santina
Felizola na cidade de Maués, na turma de 9º ano do Ens. Fund., constituída
de 40 alunos, com a duração de três meses, com o uso da ferramenta Pixton
• Ambiente selecionado foi o auditório por conta do acesso a internet
7. MATERIAL E MÉTODOS
• A aplicação das atividades se deu de forma interativa no contato do alunos
com App;
• Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa por meio de coleta de
Entrevista estruturada.
9. RESULTADOS
● Maior interesse dos alunos nas aulas de interpretação textual;
● Fortalecimento da parceria entre família e escola;
● Uso da informática como ferramenta de ensino
● Apresentar o uso do software Pixton como uma ferramenta de apoio no
processo de leitura e produção de histórias em quadrinhos.
10. Figura 6 e 7 : Uso do App Pixton
Fonte: Adriane Sato
11. RESULTADOS
● Análise qualitativa dos dados com impacto positivo no interesse dos alunos pela
interpretação textual e no fortalecimento da parceria entre família e escola.
● A importância de integrar a tecnologia de forma adequada no ambiente educacional.
● A interação entre família e escola no processo educativo dos alunos
● A greve dos professores como impacto na descontinuidade e o desenvolvimento
adequado das atividades.
● Importância de explorar as tecnologias educacionais como ferramentas
complementares no processo de ensino e aprendizagem.
12. Figura 8 e 9 : Explorando o App
Fonte: Adriane Sato
13. CONSIDERAÇÕES FINAIS
● Este estudo explorou a integração entre família, escola e tecnologia para
estimular a interpretação textual, utilizando o software Pixton como ferramenta
de apoio.
● O uso do software Pixton mostrou-se eficaz na tornar a interpretação textual mais
atrativa e envolvente.
● Esse estudo destaca a importância de promover a colaboração entre família e
escola, utilizando a tecnologia como meio para enriquecer o processo educativo e
proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem mais significativa.
14. REFERÊNCIAS
● BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos
parâmetros curriculares nacionais. Secretaria de Educação Fundamental: Brasília, 1997.
● BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Lei n. 9394 de 23 de Dezembro de 1996. Lei que fixa as
Diretrizes e Bases da Educação Nacional Brasileira. Brasília, 1996.
● ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA SANTINA FELIZOLA. Projeto Político-Pedagógico. Arquivo
fornecido pela escola
15. REFERÊNCIAS
● Tijm, Franklin Eduard Auad. Os desafios de uma educação para relações étnico raciais na perspectiva da educação básica.
Disponível em:
https://www.academia.edu/87329284/EDUCA%C3%87%C3%83O_B%C3%81SICA_E_FORMA%C3%87%C3%83O_INICIA
L_DE_PROFESSORES_a_diversidade_e_os_desafios_contempor%C3%A2neos. Acesso em 26 maio 2023
● SILVA, C. F. Processo de Autoria: O Uso da Ferramenta Digital Pixton na Produção do Gênero História em Quadrinhos. Sinop,
2015. Disponível em:
http://portal.unemat.br/media/files/profLetrasSINOP/tccs/cleunice_fernandes_da_silva_tania_pitombo_de_oliveira_processo_de
_autoria_o_uso_da_ferramenta_digital_pixton_na_producao_do_genero_historia_em_quadrinhos_2015.pdf. Acesso em: 20
maio 2023.
● SOUZA, Alécio De Andrade. O uso de softwares educativos como ferramenta no processo de ensino e
aprendizagem para construção de uma autonomia do estudante do ensino médio com intermediação
tecnológica da Bahia – EMITEC. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 06, Ed. 07,
Vol.10, pp. 99-110. Julho de 2021. ISSN: 2448-0959, Link de
acesso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/softwares-educativos. Acesso em: 21 maio 2023.
