As ruínas da antiga razão

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Questões 003
SINTAXE / SEMÂNTICA / LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL

TEXTO I

AS RUÍNAS DA ANTIGA RAZÃO

Por Mauro Santayana

Os Estados Unidos obtiveram outra vitória contra eles mesmos, com a
aprovação, pelo Conselho de Segurança da ONU, das sanções contra o Irã.
Se dermos crédito a quem presumia entender de Deus e entendia
realmente de Estado, Richelieu, aos homens cabe a possibilidade da
5 salvação eterna da alma, quando a misericórdia divina anistia-os do
pecado; mas os Estados, ____________1 (PRONOME RELATIVO) só
existem no plano temporal, podem perder-se na decisão de um segundo.
Alguns dos grandes Estados da História se perderam no acúmulo de
repetidas decisões desastradas. O diabo, quando quer ganhar os homens,
enlouquece-os antes. Assim também age com as nações, se é que ele
10 existe.

Quem examinar a História, sem preconceitos dogmáticos, concluirá que há uma ameaça muito
maior do que o aquecimento global. Essa ameaça é a da erosão do pensamento lógico. Os Estados,
conforme a conclusão dos mais argutos pensadores políticos, é uma conquista da razão. Foi a razão
15 que reuniu os homens em comunidades e estabeleceu regras que se transformaram em constituições
jurídicas, legitimadas pela vontade comum. O processo histórico é imperfeito. Em certos momentos,
pujantes civilizações, como a egípcia e a helênica, desaparecem como realidades políticas,
____________2 (CONCESSÃO) possam permanecer – influindo na História – com a força de sua
cultura. A civilização romana – que ainda é esteio do Ocidente – foi o resultado do aniquilamento de
20 duas vigorosas civilizações, a do estuário do Nilo e a helênica. Ambas transcenderam a geografia
____________3 (PRONOME RELATIVO) se desenvolveram, ____________4 (FINALIDADE) se
formasse o mundo atual. No território em que se desenvolveram, só sobrevivem hoje em suas ruínas,
com a evocação mercantil do turismo.
Os mesmos jornais que noticiavam, ontem, a punição imposta ao Irã pela diplomacia norte-
25 americana, chefiada pela senhora Clinton, davam conta do assassinato de um menino mexicano de 15
anos pela patrulha da fronteira norte-americana. O rapazinho foi morto em águas mexicanas do Rio
Bravo, na mesma perversão da lógica com que Israel atacou um navio humanitário em águas
internacionais: a de presumida legítima defesa do forte contra o fraco, em qualquer circunstância.
Se essa lógica prevalece, não há mais o direito internacional, ____________5 (CONFORMIDADE) foi
30 construído ao longo dos últimos séculos. As fronteiras nada representam diante da força.
Não é o primeiro mexicano a morrer, inerme, nas mãos de policiais norte-americanos. Há dias,
outro mexicano, que vivia sin papeles há 20 anos na Califórnia, foi preso em operação de rotina.
Desesperado diante da expulsão iminente, tentou fugir, foi espancado por mais de 20 policiais e
atingido por choques elétricos, até desfalecer e morrer.
35 Os Estados Unidos estão superestimando seu poder no mundo. Por enquanto, os pobres mexicanos,
que cruzam a fronteira, buscam o pão que as elites irresponsáveis lhes negam. Amanhã, talvez, a
travessia seja para a reconquista de mais da metade de seu território, que os Estados Unidos
usurparam em 1848, com a guerra de anexação. E continua a insensatez no Oriente Médio: os ianques

QUESTÕES - 1


parecem dispostos a estender a derrota que sofrem no Iraque e no Afeganistão ao Paquistão e ao Irã.
E não faltam os que, pelo medo ou pela cumplicidade, os seguem nessa demência, como se a
civilização ocidental como um todo padecesse de acelerada degenerescência da razão, acometida
pela doença de Alzheimer.
Disponível em: http://www.jblog.com.br/politica.php?itemid=21781 Acesso em 21/06/2010 – com
adaptações

QUESTÃO 1
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Esta questão propõe que você seja o redator e
preencha as lacunas, no texto 1, com os adequados conectivos oracionais. Considere as informações
sugeridas entre parênteses.
(5 ACERTOS / ACERTO(S) OBTIDO(S): ___ )

QUESTÃO 2
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Agora, substitua os conectivos usados por outros com
igual valor semântico (caso exista) e morfológico:

1. _______________________________________
2. _______________________________________
3. _______________________________________
4. _______________________________________
5. _______________________________________

QUESTÃO 3
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Quanto ao emprego das classes gramaticais e o seu
papel sintático-semântico, discursivo e coesivo na construção do texto 1, julgue os itens a seguir:
I II
0 0 o elemento catafórico “-os” (l. 5) complementa o sentido da forma verbal “anistia” (l. 5),
possibilitando a continuidade textual.
1 1 a preposição “contra” (l. 1) indica “oposição” ao mesmo tempo que, no contexto, revela
uma informação com carga semântica negativa aos Estados Unidos.
2 2 em “Há dias, outro mexicano, que vivia sin papeles há 20 anos na Califórnia, foi preso
em operação de rotina.”, (l. 29-30), a voz ativa se caracteriza pela ênfase no sujeito que
pratica a ação.
3 3 o período: “Desesperado diante da expulsão iminente, tentou fugir, foi espancado por
mais de 20 policiais e atingido por choques elétricos, até desfalecer e morrer.”, (l.
30-31), nota-se uma presença exclusiva de orações na voz passiva.
4 4 o pronome oblíquo “os”, (l. 37), faz referência a “ianques”, (l. 36).

QUESTÃO 4
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Preencha as lacunas com os pronomes
demonstrativos adequados ao contexto.
(2 ACERTOS / ACERTOS OBTIDOS: ___ )

 Na dinâmica das relações internacionais, os estadunidenses e os mexicanos apresentam perfis, no
mínimo, interessantes: ____________ usam a mesma perversão da lógica com que Israel atacou
um navio humanitário em águas internacionais: a de presumida legítima defesa do forte contra o
fraco, em qualquer circunstância; ____________, por outro lado, cruzam a fronteira, no intuito
de buscar o pão que as elites irresponsáveis lhes negam.

QUESTÕES - 2


QUESTÃO 5
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Leia o fragmento abaixo e responda às perguntas que
se seguem:

 “O rapazinho foi morto em águas mexicanas do Rio Bravo [...]” (l. 24)

1. Que voz verbal prevalece?
______________________________________________________________________________
2. O que justifica o tipo de voz verbal identificada por você?
______________________________________________________________________________
3. Como ficaria a oração na voz oposta?
______________________________________________________________________________

TEXTO 2

CARO DONOVAN, O “BEM SEMPRE EXISTIU”

Por DiAfonso (editoria-geral do Terra Brasilis)
O jogador estadunidense Landon Donovan
emocionou-se após o dramático final de jogo
contra a Argélia no qual marcou o gol que levou o
time à liderança do Grupo C e, consequentemente,
5 às oitavas de final nesta copa. A emoção foi tanta
que ele, aos prantos, declarou: "o bem existe no
mundo se você faz as coisas do jeito certo".
Não se sabe qual a posição do jogador quanto à
política externa de seu país. Não se sabe qual a
10 posição que o habilidoso Donovan destina à
agressividade, à arrogância e ao desrespeito dos EUA aos países que contrariam seus interesses.
Agora, o que se sabe é que, pela boca do estadunidense Donovan, "o bem existe no mundo se você
faz as coisas do jeito certo".
Que bom que Donavan tenha se dado conta disso em meio a uma competição que pretende promover
15 a integração e o respeito entre os povos. Que bom que Donovan tenha se apercebido que o "bem
existe" e que sua existência depende de que "[façamos] as coisas do jeito certo".
Sim, caro Donavan, sempre foi assim. Sim, caro Donovan, sempre foi assim, mas o país de onde você
se origina pensa diferente, infelizmente. O "bem" para os EUA é um conceito tão relativo que
mancha as palavras, ditas por você, num momento de intensa emoção.
20 A relativização do conceito de "bem" para os dirigentes da maior potência mundial, caro Donovan,
ganha materialidade nos embargos a Cuba e a seu bravo povo; na ostensiva presença militar no
Iraque e no Afeganistão; na complacência com o terrorismo praticado por Israel contra o sofrido
povo palestino; e, outrora, no apoio ao golpismo contra governos, democraticamente eleitos, na
América do Sul.

25 Caro Donavan, a ideia de "bem" que o seu país estampa no peito permitiu que muitos fossem
torturados e mortos no Chile, Argentina e Brasil... Apenas, para ficarmos no ambiente sul-
americano.
Caro Donovan, que bom que, a partir da existência de um gol, você tenha atentado para a existência
do "bem" ligada ao fato de "[fazermos] as coisas do jeito certo". Falta apenas, caro Donovan,
atentar para a compreensão de que o "bem" existe e sempre existirá se fizermos "as coisas do jeito

QUESTÕES - 3


certo" em todos os aspectos, inclusive, em política externa. Declare isso àqueles que dirigem o seu
país, caro Donovan.
Disponível em: http://profdiafonso.blogspot.com/2010/06/caro-donovan-o-bem-sempre-existiu.html
Acesso em 27/06/2010 – Com adaptações

QUESTÃO 6
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Julgue os itens abaixo, considerando o processo
formador das palavras destacadas.
I II
0 0 “dramático” (l. 2): derivação sufixal
1 1 “habilidoso” (l. 9): composição por justaposição
2 2 “desrespeito” (l. 10): derivação parassintética
3 3 “relativização” (l. 18): composição por justaposição
4 4 “sul-americano” (l. 23): derivação prefixal

QUESTÃO 7
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Considere a importância dos elementos linguísticos
grifados abaixo para a construção textual e, em seguida, responda ao que se pede:

1. “A emoção foi tanta que ele, aos prantos, declarou: "o bem existe no mundo se você faz as
coisas do jeito certo.” (l. 4-6): o conectivo grifado indica que valor semântico?
______________________________
2. “[...] se você faz as coisas do jeito certo” (l. 6): como seria redigida a oração, substituindo o
elemento grifado por “caso”? _________________________________
3. “[...] o respeito entre os povos.” (l. 13): a expressão em destaque estabelece uma relação coesiva
com o substantivo “respeito”. Que função o termo grifado desempenha?
_________________________________
4. “[...] o país de onde você se origina pensa diferente, infelizmente.” (l. 15-16): o pronome grifado
indica, semanticamente, “lugar”. Como ficaria a oração, caso usássemos um outro pronome relativo
equivalente ao contexto? __________________________________________________________
5. “Declare isso àqueles que dirigem o seu país, caro Donovan.” (l. 27): o pronome demonstrativo
grifado exerce um papel coesivo catafórico ou anafórico? ________________________

QUESTÃO 8
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Observe os termos elencados abaixo e seus
respectivos núcleos grifados:

1. “à liderança” (l. 3)
2. “do Grupo C” (l. 3)
3. “com o terrorismo” (l. 20)
 A que outros termos, respectivamente, os elementos linguísticos acima estão relacionados na
cadeia coesiva do texto 2?

1. ________________________________________

QUESTÕES - 4


2. ________________________________________
3. ________________________________________

QUESTÃO 9
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com/) – Considerando os termos grifados na questão anterior,
preencha as lacunas com o que se pede.

1. Valor sintático: _____________________________
Valor semântico: ____________________________
2. Valor sintático: _____________________________
Valor semântico: ____________________________
3. Valor sintático: _____________________________
Valor semântico: ____________________________

QUESTÃO 10
(http://profdiafonsoeducacional.blogspot.com) – Em “Declare isso àqueles1 que dirigem o seu país2,
caro Donovan.” (l. 27), os termos grifados e numerados apresentam que estrutura sintático-semântica?

 (1) ____________________________________ / ___________________________________
 (2) ____________________________________ / ___________________________________

QUESTÕES - 5

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