PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS E GESTÃO EDUCACIONAIS
...
PRINCÍPIO CIENTÍFICO E EDUCATIVO
DEMO 2006
Modalidades de pesquisa em educação
Segundo Pedro Demo
"...a pesquisa indica a necessidade
da educação ser questionadora, do
indivíduo saber pensar."
“A crian...
“Se a criança é levada a buscar seu
material, a fazer sua elaboração, a
se expressar argumentando, a
buscar fundamentar o ...
Defensor da educação
reconstrutiva, Pedro Demo
sustenta que o “nível educacional
se atinge quando aparece um
sujeito capaz...
Para despertar esse espírito na
criança, ele receita muita pesquisa
e incentivo à elaboração própria de
cada aluno. Nesse ...
“ PESQUISANDO O ALUNO APRENDE BEM.”
“PESQUISA: UMA BELA MANEIRA DE
FORMAR.”
“O ALUNO QUE
PESQUISA
BEM SE
FORMA
INCRIVELMENTE
MELHOR.”
“SE VOCÊ QUER QUE O ALUNO
APRENDA, TEM QUE AVALIAR”
“AVALIAR É CUIDAR QUE O ALUNO
APRENDA”
“NA SOCIEDADE DO
CONHECIMENTO, O TRUNFO É
SABER CONSTRUIR
CONHECIMENTO, E NÃO APENAS
COPIAR, REPRODUZIR.”
DADOS BIBLIOGRÁFICOS:
DEMO, Pedro. Princípio científico e
educativo. 12ª ed. São Paulo.
Cortez 2006
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  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS E GESTÃO EDUCACIONAIS DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL CURSO: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM 2013 CURSISTA: SIRLEY CHIOCA IPÓLITO MEDIADORA GISLAINE SARTORIO ESCOLA MUNICIPAL PADRE JOSÉ DE ANCHIETA
  2. 2. PRINCÍPIO CIENTÍFICO E EDUCATIVO DEMO 2006 Modalidades de pesquisa em educação
  3. 3. Segundo Pedro Demo "...a pesquisa indica a necessidade da educação ser questionadora, do indivíduo saber pensar." “A criança é um grande pesquisador.”
  4. 4. “Se a criança é levada a buscar seu material, a fazer sua elaboração, a se expressar argumentando, a buscar fundamentar o que diz, a fazer uma crítica ao que vê e lê, ela vai amanhecendo como sujeito capaz de uma proposta própria.”
  5. 5. Defensor da educação reconstrutiva, Pedro Demo sustenta que o “nível educacional se atinge quando aparece um sujeito capaz de propor, de questionar”
  6. 6. Para despertar esse espírito na criança, ele receita muita pesquisa e incentivo à elaboração própria de cada aluno. Nesse cenário, a aula tem papel coadjuvante. Indispensável mesmo só é a orientação e o acompanhamento atento do professor.
  7. 7. “ PESQUISANDO O ALUNO APRENDE BEM.” “PESQUISA: UMA BELA MANEIRA DE FORMAR.”
  8. 8. “O ALUNO QUE PESQUISA BEM SE FORMA INCRIVELMENTE MELHOR.”
  9. 9. “SE VOCÊ QUER QUE O ALUNO APRENDA, TEM QUE AVALIAR” “AVALIAR É CUIDAR QUE O ALUNO APRENDA”
  10. 10. “NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO, O TRUNFO É SABER CONSTRUIR CONHECIMENTO, E NÃO APENAS COPIAR, REPRODUZIR.”
  11. 11. DADOS BIBLIOGRÁFICOS: DEMO, Pedro. Princípio científico e educativo. 12ª ed. São Paulo. Cortez 2006

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