Capacitação Digital Docente

1. Slides no âmbito da Formação Capacitação Digital de Docentes (PTD) Centro de Formação Os Templários por Nuno Gomes
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional. Para ver uma cópia desta licença, visite http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ação de Formação Nível 2
Sessão 1
Formador: Nuno Gomes

2. Slides no âmbito da Formação Capacitação Digital de Docentes (PTD) Centro de Formação Os Templários por Nuno Gomes
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Objetivos da Ação
• Desenvolver competências digitais e criar espaços de partilha e reflexão que facilitem a
exploração de recursos e ferramentas transversais às diferentes áreas curriculares envolvidas,
bem como o desenho e planeamento de ações concretas de intervenção em sede disciplinar, de
modo a possibilitar o desenvolvimento das competências digitais plasmadas no quadro europeu
de competência digitais para os docentes (DigCompEdu)
• Ação de Formação enquadrada pela Resolução do Conselho de Ministros 30/2020 de 21 de abril
(Plano de Transição Digital)
https://dre.pt/application/file/a/132140881
https://area.dge.mec.pt/download/DigCompEdu_2018.pdf
Formato da Ação: Oficina de Formação (25H Presencial + 25H Trabalho Autónomo)
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Calendarização
3
20 Outubro 2022 – Presencial (3H)
3 Novembro 2022 - E@D (3H)
17 Novembro 2022 - E@D (3H)
15 Dezembro 2022 - Presencial (3H)
5 Janeiro 2023 - E@D (3H)
26 Janeiro 2023 – E@D (3H)
23 Fevereiro 2023 - Presencial (3H)
16 Março 2023 – E@D (4H)

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Critérios de Avaliação
Será aplicado o determinado no regime Jurídico da Formação Contínua de professores, Decreto-lei nº 22/2014, de 11 de
fevereiro, conjugado com o Despacho nº 4595/2015, de 6 de maio e com o “Regulamento para Acreditação e Creditação de
Ações de Formação Contínua”. A classificação de cada formando será realizada na escala de 1 a 10 conforme indicado no
Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua e tendo por base a
participação/contributos e o trabalho final individual elaborado e apresentado pelos formandos. Os formandos são avaliados
de forma contínua através da participação nas sessões presenciais e da concretização das tarefas propostas ao longo da
abordagem aos diferentes conteúdos de cada módulo, tendo por referência os seguintes indicadores e respetiva ponderação:
4
• Participação (30%)
Realização das Tarefas (20%)
Pertinência/Clareza das Intervenções (5%)
Cumprimento dos Prazos (5%)
• Produção de trabalhos e/ou materiais (40%)
Qualidade e adequação pedagógica das atividades realizadas (10%)
Conteúdo do portfólio individual ou de grupo (organização, quantidade e qualidade) (30%);
• Apresentação do Trabalho (20%)
• Reflexão Crítica (10%)

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Plataformas de Suporte à Formação
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• Moodle Centro de Formação Templários
http://cftemplarios.com/moodle/
Atualização do Perfil
Apresentação do Formando no Fórum
• Plataforma para Sessões Síncronas

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Questionário Prévio
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Ferramentas de Apoio no Ensino à Distância
https://forms.gle/viHJ7jVb8o1M5mTNA

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8. Área 1 – Envolvimento Profissional
Uso de tecnologias digitais por parte dos educadores em interações profissionais com colegas e aprendentes.
Área 2 – Recursos Digitais
Competências necessárias para usar, criar e partilhar recursos digitais para a aprendizagem.
Área 3 – Ensino e Aprendizagem
Gestão e orquestração da utilização de tecnologias digitais no ensino e aprendizagem.
Área 4 – Avaliação
Uso de estratégias digitais para melhorar a avaliação.
Área 5 – Capacitação dos Aprendentes
Usar tecnologias digitais para melhorar a inclusão, a personalização e o envolvimento ativo dos aprendentes.
Área 6 – Promoção da Competência Digital dos Aprendentes
Possibilitar aos aprendentes usar tecnologias digitais de forma criativa e responsável para informação, comunicação,
criação de conteúdos, bem-estar e resolução de problemas.
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Questionário Check-In
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0
• Check-In
https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/DigCompEdu-S-PT

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Ferramentas Digitais
• PADLET : Criação de Murais Virtuais
https://padlet.com/
Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=-5uUe9Tzyyo

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Tarefas Sessão Assíncrona
• Atualizar o Perfil no MOODLE
• Efetuar a sua apresentação no FÓRUM criado na Disciplina no Moodle
• Criar um Mural Virtual (PADLET), colocar no mesmo uma descrição das “Ferramentas Digitais” que
“gostaria” que fossem abordadas nesta Oficina de Formação e de que forma as mesmas poderão
ser úteis na sua Capacitação Digital Docente. Pode utilizar imagens, links, … para “enriquecer” o
PADLET.
• Guarde esse PADLET para incluir no seu “Portfólio”.
Nota: Tenha atenção aos Direitos de Autor dos recursos que utiliza (Licença Creative Commons).
https://creativecommons.org/ https://creativecommons.org/licenses/?lang=pt