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Coordenadoria de Gestão da Educação Básica 1
Ciências
Dirigente: Reinaldo Inácio de Lima
Diretoria de Ensino – Região Leste 1
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Coordenadoria de Gestão da Educação Básica 2
E. E. PROF. APPARECIDA RAHAL
E. E. PROF. CAETANO MIELE
E. E. JARDIM DAS CAMÉLIAS
Prof. Elisângela Teixeira Ferreira de Souza
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Prof. Helena de Barros Miranda Takahashi
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Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
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3
E. E. PROF. APPARECIDA RAHAL
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Quem vocês acreditam que são
seres vivos e não vivos?
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OBSERVE AS
IMAGENS
PARA
RESPONDER O
QUE SE PEDE.
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Liste as figuras 1 e 2 e os elementos
que as compõem.
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1- PESQUISA DE CAMPO
Agora todos vão procurar no ambiente externo da escola os
seres vivos e não vivos e anotar em seu caderno.
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2- REALIZEM EM SEUS CADERNOS O RELATÓRIO A
RESPEITO DO TRABALHO DE CAMPO.
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CLASSIFICANDO SERES VIVOS E NÃO VIVOS
Produção de cartazes
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12
1- Relacione em seu caderno quais são os seres
vivos que habitam o vaso.
2- Quais são os fatores não vivos essenciais para
a sobrevivência dos seres que habitam o vaso?
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LEITURA COMPARTILHADA
Texto: Um lugar vivo
Maria augusta Q. R. Pereira e João Carlos Micheletti Neto
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15
REALIZE UM DESENHO DO JARDIM TRATADO
NO TEXTO
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E. E. PROF. CAETANO MIELE
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21
Quais sons vocês escutam
quando estão em silêncio?
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Leitura do texto
“Excesso de barulho nas escolas pode gerar
estresse, problemas de aprendizagem e
até danos à audição”
Pesquisa
Anatomia do ouvido humano.
O que é o labirinto e para que serve?
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Questionar o educando em relação:
O que é doença?
O portador de deficiência auditiva é um doente?
Estar visualmente bem é sinal de saúde?
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Análise das imagens
Elas são saudáveis?
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27
Produção do fichamento
O registro das hipóteses construídas
por meio do fichamento.
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28
Construção de uma carta a
um portador de uma
patologia.
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29
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30
A verdadeira saúde assim como a
verdadeira educação ocorre pela
humanização.
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31
E. E. JARDIM DAS CAMÉLIAS
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32
Aplicação das radiações.
Ondas eletromagnéticas e
sistemas de informação e
comunicação.
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33
Por que o celular não tem sinal
em alguns lugares?
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34
Orientações para o experimento.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
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35
Embrulhando o celular em papel
celofane e realizando uma chamada.
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36
Embrulhando o celular em papel sulfite
e realizando a 2ª chamada.
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37
Embrulhando o celular em papel
alumínio e realizando a 3ª chamada.
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Resultados
No papel celofane – a chamada foi concluída.
No papel sulfite – a chamada foi concluída.
No papel alumínio – a chamada não foi concluída.
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39
1. Como você explica o fenômeno?
2. Por que o celular recebe a chamada quando
embrulhado em papel celofane ou sulfite?
3. Por que o celular não recebe a chamada
quando embrulhado em papel alumínio?
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AGRADECIMENTOS
• Aos alunos;
• A equipe gestora das escolas envolvidas;
• Aos Coordenadores do Núcleo Pedagógico da Leste 1:
Sidney, Elides, Viviane e Márcio.

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