2. Em 2009, quando o Prep Program foi criado, a possibilidade de estudar nas melhores uni-
versidades do mundo era uma ideia distante da realidade da maioria dos brasileiros. O Prep
Program nasceu do sonho de mudar esta percepção da melhor forma possível: aumentando
a presença brasileira em universidades de ponta dos Estados Unidos.
Éramos um grupo de amigos brasileiros que havia estudado em Harvard, Pennsylvania
e Princeton e desejávamos democratizar o acesso ao ensino de ponta, ajudando jovens ta-
lentosos a disputar vagas nessas faculdades e ter as condições financeiras necessárias para
realizar seus cursos.
De 2009 para cá, muita coisa mudou: os benefícios de estudar fora, que eram pouco
compreendidos, passaram a ter mais destaque na mídia; as universidades no exterior apro-
vam mais brasileiros do que nunca e, várias delas — incluindo Columbia University, Univer-
sity of Southern California e University of Edinburgh — , já contam com escritórios no Brasil
para a prospecção de alunos e parcerias com instituições do Brasil.
O Prep Program evoluiu junto com a importância de estudar fora para os brasileiros.
E, paralelamente, cresceu também nossa preocupação em tornar a inspiração e orientação
oferecidas pelo programa acessíveis a mais de jovens de todo o país.
Desde janeiro de 2013, transferimos a responsabilidade da gestão do Prep Program
para a Fundação Estudar, integrando esforços para oferecer oportunidades para jovens bra-
sileiros talentosos. Com isso, o ilrio — que até então abrigava o programa — passa a atuar
no conselho por meio de seu comitê executivo.
Com a sinergia de atividades da Fundação Estudar, aumentamos já no primeiro ano o
número de vagas oferecidas no Prep Program e estamos ampliando o escopo do programa
para atender de forma mais completa os estudantes selecionados. Ao mesmo tempo, tam-
bém pretendemos levar essas mesmas oportunidades a um número grande de jovens que
não pode integrar o grupo.
Todas as ações do Prep Program somente são possíveis com o apoio indispensável de
sua equipe de mentores, parceiros e doadores. A eles, nosso imenso obrigado: as próximas
páginas são um resultado inegável de seu suporte e dedicação. Temos orgulho dos resul-
tados conquistados até hoje e a expectativa de um impacto muito maior num futuro breve.
comitê executivo do prep program
Adam Roth Singerman, Álvaro Piquet Pessôa,
Samuel Elia, Thiago Piccolo e Wolff Klabin
Mais brasileiros nas top schools do mundo

3. PREP PROGRAM: Seleção e apoio
Diferente do processo seletivo para universida-
des no Brasil, o processo seletivo em boa parte
das universidades no exterior é holístico — isto
é, avalia cada candidato de forma ampla, consi-
derando suas conquistas dentro de seu próprio
contexto pessoal. Assim, na peneira para o Prep
Program, tentamos antecipar as chances de
bom desempenho nesse tipo de seleção.
São esses os componentes avaliados em
uma candidatura holística — muito comum
nos Estados Unidos, mas cada vez mais fre-
quente também no Reino Unido, no Canadá e
na Austrália:
histórico escolar do ensino médio Para en-
contrar evidências da dedicação do jovem aos
estudos (não apenas o desempenho em um mo-
mento pontual);
provas padronizadas: sat, sat subject tests,
toefl São provas de aptidão e conhecimento,
semelhantes ao enem brasileiro, e o toefl é
um exame que avalia o nível de conhecimentos
em inglês dos candidatos.
cartas de recomendação Escritas por pro-
fessores, orientadores e coordenadores, essas
cartas mostram a visão de outras pessoas sobre
o potencial acadêmico e pessoal do aluno, bem
como suas conquistas.
personal statement Redação principal em
que o candidato se apresenta à universidade
como pessoa: é a principal forma do estudante
“vender o seu peixe” como alguém interessante
para integrar aquela instituição.
redações O candidato responde a perguntas
que podem ser questões sobre sua vida, seus pla-
nos, sua visão sobre diferentes assuntos e seus
desafios para o futuro.
entrevistas Muitas universidades entrevistam
os candidatos por meio de seus ex-alunos. As en-
trevistas são mais um elemento para conhecer o
candidato como pessoa — e como ele se encaixa
no ambiente universitário.
OFERTA DO PREP PROGRAM
Até 2012, o apoio central oferecido pelo Prep Pro-
gram se dava por meio de uma rede de mentores.
Cada jovem selecionado trabalhava individual-
mente com um mentor da rede na identificação
das universidades de interesse, na elaboração
das redações, sanando dúvidas inesperadas e
buscando apoio emocional nas etapas mais ár-
duas do processo seletivo. A partir de 2013 a ofer-
ta de apoio aos participantes do Prep Program
está sendo expandida para contribuir ainda mais
com esse momento decisivo.
impacto ao longo dos anos Desde sua cria-
ção, o Prep Program já orientou 70 jovens talen-
tosos de todo o país, resultando em 52 jovens
aprovados em universidades no exterior — uma
taxa de aprovação de 74%.
Universidades com mais
aprovados do PREP (2010-2013)
yale
university 12
columbia
university 9
university of
pennsylvania 8
harvard
college 7
princeton
university 6
stanford
university 6
duke
university 4
mit 4
dartmouth
college 3
bryn mawr
college 3

4. Em 2012, a divulgação do Prep Program foi ex-
pandida e o programa atingiu o patamar de 248
inscrições de 23 estados e do Distrito Federal,
correspondentes a quase cinco vezes o número
de inscritos do ano interior.
Foram27alunosselecionadosparaparticipar
—umaseletividadede11,3%,similaràsdasmelho-
res universidades do mundo. Aos 27, somaram-se
mais oito mentees indicados por instituições par-
ceiras,totalizandoumgrupode35alunos.
Os mentees 2012 vieram de 27 escolas (das
quais 13 são escolas públicas) de dez estados
brasileiros: Acre, Alagoas, Ceará, Minas Gerais,
Paraná, Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte,
Rio Grande do Sul, Rondônia e São Paulo.
A turma conquistou aprovações em 50
universidades do Canadá, Finlândia e Estados
Unidos, incluindo todas as universidades da
Ivy League — um grupo composto por oito ins-
tituições americanas de grande prestígio cien-
tífico no mundo — e em outras universidades
de ponta do país.
O Prep contribuiu, inclusive, para que o
Brasil batesse recorde de aprovações em algu-
mas universidades. “Dos seis estudantes bra-
sileiros aprovados no Harvard College, quatro
foram preparados pelo Prep Program. Para nós
isso é prova da assertividade na seleção e da
qualidade da preparação oferecida pelo pro-
grama”, comemora Renata Moraes, gerente de
Educação da Estudar.
apoio financeiro No início de 2013, a Estudar
criou uma plataforma de financiamento cola-
borativo online (crowdfunding) como opção de
financiamento complementar para ajudar os es-
tudantes a viabilizarem seus estudos. Para cada
R$ 1 levantado, o banco btg Pactual, mantene-
dor da Estudar, adiciona R$ 0,50. “No crowdfun-
ding, um filantropo descobriu minha necessi-
dade e doou R$ 80 mil”,conta Lawrence Murata,
que agora poderá estudar em Stanford.
Resultados 2012: recorde de aprovações
Resultados da turma 2012
Aprovações nas principais
universidades americanas
Yale 7
Columbia 6
Harvard 4
UPenn 4
Stanford 3
Dartmouth 2
Cornell 2
29aprovados
19matriculados
2em lista
de espera
Brown 2
Princeton 2
mit 2
Georgetown 2
CalTech 1
Duke 1

5. Planos de expansão
Em 2013, com a transferência da gestão para
a Fundação Estudar, os objetivos do Prep Pro-
gram são ainda mais ambiciosos. As principais
iniciativas para ampliar a abrangência do pro-
grama e incentivar um número cada vez maior
de brasileiros a estudar fora são:
aumento do número de vagas Em 2013 foram
selecionados 100 estudantes (versus 35 em 2012);
entrada de estudantes do 2º ano do en-
sino médio A ideia é selecionar mais cedo jo-
vens de muito potencial. Assim eles tem mais
tempo de se preparar e investir um esforço adi-
cional no inglês;
preparação para estudar em outros países,
não apenas nos eua Com a expertise de en-
viar estudantes para as melhores universidades
do mundo todo há mais de 20 anos, a Estudar
decidiu ampliar o foco de preparação do Prep
Program – qualquer universidade de excelência
que tenha um processo de seleção holístico;
aumento do apoio financeiro para o
application Embora a participação no Prep
Program seja gratuita, o processo de aplicação
a uma universidade no exterior (taxas de inscri-
ção, custos das provas, deslocamentos e tradu-
ções) pode custar até R$ 4 mil para o candidado.
O Prep Program oferece bolsas para estudantes
que não tem como arcar com estes custos de
aplicação. Em 2013, o orçamento destinado ao
investimento em bolsas para os candidatos é de
R$ 87,5 mil, (contra R$ 30 mil em 2012);
prep course online A partir de 2013, todo o
conteúdo de preparação dos candidatos para
as provas foi estruturado de forma organizada
em um curso online. A plataforma online orga-
niza-se em conteúdos semanais e permite a in-
teração com a orientadora e com outros alunos
participantes do processo;
ampliação de parcerias Por meio de uma
ampliação da sua rede de parceiros, o Prep Pro-
gram aumentou em 2013 os serviços oferecidos
aos candidatos, o que contribui para uma pre-
paração mais sólida. Também foram estabele-
cidas parcerias com universidades no exterior
para realizar video chats em que os estudante se
aproximem e tirem dúvidas.
“É uma honra para a Estudar incorporar um programa dessa
qualidade, graças à visão dos fundadores e consistência do
o alcance e impacto transformador”
fabio tran, co-diretor da fundação estudar

6. —complementar à
oferta de bolsas de estudos que a
Estudar já lidera há mais de 20 anos”
rodrigo teles,
co-diretor da fundação estudar
Orçamento 2012 Fontes de receitas
Orçamento 2013
2012
2013 [estimativa]
bolsas
(custos application)
r$ 87,5 mil
logística
r$ 12 mil
custos
administrativos
r$ 80 mil
marketing
r$ 11,2 mil
tecnologia
r$ 16,4 mil
pessoal
r$ 166 mil
pessoal
r$ 65 mil
bolsas
(custos
application)
r$ 30 mil
logística r$ 12 mil
100%
de pessoas
físicas
30%
de
pessoas
físicas
70%
de
empresas
parceiras
valor total
R$ 143 mil
valor total [estimativa]
R$ 373 mil

7. PREP Participantes 2013
“A turma 2013 representa os frutos de um forte esforço de
que, cada vez mais, os melhores alunos brasileiros almejam
laila parada-worby, coordenadora do prep program
O Prep Program 2013 selecionou
um grupo de 100 alunos, de 17 es-
tados e do Distrito Federal. Dos
alunos selecionados, 24 estão no
2º ano do Ensino Médio e 76 no 3º
ano, sendo que 32% estudam em
colégios públicos.
sp 43
rj 15
mg 7
es 1
se 1
pe 1
pb 1
al 1
ce 11
pa 1
am 1
ac 1
mt 1
pr 3
sc 3
rs 1
go 1
df 6
Origem da turma 2013

8. Para além
do PREP
PROGRAM
Com o objetivo de ampliar
a oportunidade de estudar
fora, a Fundação Estudar
lança em 2013 outros pro-
gramas que estendem o
impacto do Prep Program
para outros jovens:
site estudar fora O Es-
tudar Fora (www.estudarfo-
ra.org.br) é a referência de
informação, orientação e
preparação para qualquer
brasileiro que sonhe em es-
tudar no exterior.
prep course Para demo-
cratizar o acesso à prepa-
ração, o mesmo conteúdo
oferecido aos participantes
do Prep Program será aber-
to a estudantes de todo o
Brasil interessados em cur-
sar graduação fora.
Escolas dos estudantes selecionados
cefet Celso Suckow da Fonseca
Coluni Viçosa
Colegio Embraer Juarez Wanderley
Colégio Militar do Rio de Janeiro
Colégio Pedro ii
Colégio Santo Antônio
Colégio Santo Inácio
Colégio Visconde de Porto Seguro
Colégio Etapa São Paulo
Colégio Militar de Brasília
Org. Educacional Farias Brito
Colegio Bandeirantes
Colégio Dante Alighieri
Colégio Ari de Sá Cavalcante
Colégio Integrado Objetivo
Colégio Móbile
Anglo Cassiano Ricardo
Associação Luterana Bom Jesus
ciep 146
Colégio 7 de Setembro
Colégio da Polícia Militar de Goiás
Colégio de São Bento
Colégio dos Jesuítas
Colégio Jean Piaget
Colégio Master
Colégio Mater Amabilis
Colégio Maxi
Colégio Militar de Belo Horizonte
Colégio Militar de Manaus
Colégio Militar de Porto Alegre
Colégio Nova Geração
Colégio Santo Antônio Objetivo
Colégio Senhora de Fátima
Colégio Teresiano
Cooperativa de Ensino Dr. Zerbini
Escola Estadual Benedito Matarazzo
Escola de Educ. Básica Raul Pompéia
Escola Dinâmica
Escola Est. Prof. José Rodrigues Leite
Escola Internacional de Alphaville
Escola Técnica Est. Prof. Agamenom
Escola Técnica Estadual República
Colégio Etapa Valinhos
Colégio Decisão
Instituto Federal de Ceará [ifce]
Instituto Federal de Mato Grosso
Instituto Federal de Pernambuco
Pensi Colégio & Curso
Instituto Federal de São Paulo
Instituto Federal de Sergipe [ifs]
Our Lady of Mercy School
Colégio Termomecânica [cefsa]
UWC
Sant’Anna International School
Sistema de Ensino Equipe
Escola Britânica do Rio de Janeiro
Colégio Nacional
Colégio Unidade Jardim
Educational Center
Colégio Objetivo

9. PREP PROGRAM: Participantes
felipe storch de oliveira, prep 2011
de: escola estadual prof. josé rodrigues lei-
te & phillips academy andover
para: franklin & marshall college
renan carneiro, prep 2012
de: colégio militar do rio de janeiro – crmj
para: harvard university
“Estudar em uma instituição
pequena, que mistura rigor
acadêmico e muitas atividades
“Estudei sete anos na rede
pública e sinto-me no dever
de retribuir a outros jovens
oportunidades iguais ou
Natural do Acre, Felipe Storch de Oliveira come-
çou a estudar inglês aos 13 anos de idade com
auxílio do Bolsa Família. No primeiro ano de seu
curso universitário no exterior, devido ao ótimo
desempenho em um seminário, Felipe foi reco-
mendado para ser tutor de redação — em inglês.
Sua história de sucesso já começou antes
mesmo de entrar na faculdade. Após participar
do Prep Program, o jovem foi aceito em seis
instituições de ensino no exterior: Connecti-
cut College, Hamilton College, st. Lawrence
University, Union College, Wheaton College e
Franklin & Marshall College, onde escolheu es-
tudar economia e ciências ambientais.
Para ele, o aspecto mais interessante de
sua experiência no exterior é a proximidade
com professores que são experts em suas áre-
as. Como a Franklin and Marshall é uma escola
pequena – com uma comunidade que mistura
rigor acadêmico e vastas opções de atividades
extracurriculares – a proximidade entre alunos
e professores é grande. “Virar amigo de meus
professores é algo fascinante pois posso discu-
tir com eles os meus interesses em economia,
estudos ambientais e estudos literários”, de-
fende Felipe.
Natural de São Gonçalo, no Rio de Janeiro, Re-
nan Carneiro tem o sonho de trabalhar com
EducaçãoPúblicaeidentificarcriançasejovens
sonhadores com grande potencial, garantin-
do que eles tenham o suporte necessário para
atingir seus objetivos. Aluno-coronel do cmrj,
Renan se destacou desde cedo: já fundou seu
próprio projeto social, somar English, que dá
aulas de inglês para moradores das favelas do
Rio de Janeiro; Foi vice-presidente da União Es-
tudantil e ganhador de várias medalhas olímpi-
cas de Matemática, Química e Astronomia.
Por meio de amigos que participaram de
edições anteriores do Prep Program, Renan
conheceu o programa e decidiu participar. Sua
participação no Prep resultou em uma lista
surpreendente de aprovações: Yale University,
University of Rochester, Brown University, Co-
lumbia University, Princeton University, UPenn,
Cornell University. A opção de Renan foi a Har-
vard University, onde esse ano ele inicia os estu-
dos em Economia.
Para atingir esses resultados, Renan des-
taca o apoio fundamental do Prep Program
por meio de seu mentor e da coordenadora do
programa na revisão de essays, lista de faculda-
des, preparação de documentos e elaboração

10. lara timbó araújo, prep 2012
de: colégio ari de sá cavalcante
para: massachusetts institute of technology – mit
“Minha mentora me ajudou a fazer os
melhores essays possíveis.”
Lara Timbó Araujo é medalhista olímpica em competições
nacionais e internacionais de Matemática, Física e Informá-
tica. Apesar do perfil de destaque, a jovem – que conheceu o
Prep Program por meio de um amigo que havia participado
no ano anterior – conta que até então não sabia nada sobre o
processo de seleção para universidades no exterior. “O men-
toring oferecido pelo Prep Program parecia o guia ideal para
essa jornada”, conta a aluna.
Para Lara, o apoio mais importante do Prep foi o auxílio
na parte burocrática do processo e a atenção de sua mentora
em relação aos seus essays. Com a orientação, a aluna con-
quistou aprovações em universidades como Columbia Uni-
versity, mit, Princeton University e Stanford University.
Embora ainda não tenha decidido o que cursar, a estu-
dante pretende fazer algo relacionado à tecnologia no Mas-
sachusetts Institute of Technology – mit. Após a conclusão
de seus estudos, tem como objetivo retornar ao Brasil e tra-
balhar na área financeira ou de engenharia.
da estratégia de provas. Também menciona a
importância de conhecer alunos e alunas de
todo o país: “Trocar experiências e saber como
outras pessoas encaram cada etapa é muito be-
néfico. Aprendi com o tempo que aqueles que
estão abertos a troca de conhecimento só tem a
ganhar”, ressalta.
felipe storch de oliveira
renan carneiro lara timbó araújo

11. PREP PROGRAM: Participantes
bárbara cruvinel santiago, prep 2012
de: colégio objetivo - bolsista
para: yale university
“Quero realizar meu sonho de
estudar física nos EUA e me
Medalhista olímpica de torneios nacionais e in-
ternacionais de Física, Astronomia, Astronáuti-
ca, Matemática e Química, Bárbara participou
da Escola Avançada de Energia Nuclear da usp
e foi a única aluna a representar o Brasil nas
duas últimas edições mundiais do Torneio In-
ternacional de Jovens Físicos (iypt).
Apaixonada por Física, a jovem quer ser
pesquisadora e vê nos Estados Unidos a oportu-
nidade para se desenvolver ainda mais, pois lá a
estrutura para pesquisa está em outro patamar.
Poderá ter acesso a laboratórios super equipa-
dos e professores vencedores de Prêmios Nobel.
Bárbara participou do Prep Program em 2012.
Para ela, o principal suporte no programa foi a
mentoria e a revisão dos essays. “Foi muito im-
portante para eu conseguir conciliar vestibula-
res, olimpíadas científicas e applications. A mi-
nha mentora me ajudou também a me manter
firme quando o desespero batia. Vou levar mi-
nha monitora como amiga e um grande exem-
plo de dedicação para minha vida”.
O resultado de tanta dedicação foi a aprova-
ção na Boston University, Columbia University e
Yale University, na qual irá ingressar. Esforçada,
Bárbara também é exemplo de mobilização. Ela
e a família conseguiram, em pouco mais de um
mês, mais de 25 mil apoiadores e quase R$ 70
mil de intenções de doações para a sua campa-
nha de doações realizada no crowdfunding da
Fundação Estudar.
bárbara cruvinel santiago
eduardo miranda cesar

12. eduardo miranda cesar, prep 2013
de: colégio militar de brasília
para: prep 2013
monica larissa de azevedo faria,
prep 2013
de: colégio embraer juarez wanderley
para: prep 2013
manter contato gente
inspiradora, disposta a
crescer junto com você.”
deve sempre ter conhecimento
amplo – e não só da sua área –
para ser bem-sucedido.”
Eduardo Miranda Cesar conheceu o Prep Pro-
gram por meio da palestra de divulgação reali-
zada no Colégio Militar de Brasília, no início de
2013. O estudante já vinha se preparando para o
processo de aplicação em universidades no exte-
rior e tinha ciência da necessidade de contar com
o máximo possível de ajuda durante o processo.
Por mais que Eduardo ainda não tenha
se decidido por uma carreira específica — já
que se interessa, ao mesmo tempo, pela área
de Química e Filosofia — o estudante já defi-
niu alguns valores que quer cultivar durante
a faculdade. Ele almeja atingir um perfil pro-
fissional que alie boa comunicação e aptidão
para o trabalho em equipe, sem deixar de lado
o empreendedorismo social e seu interesse em
diminuir a desigualdade no mundo. “Quero ter
a chance, durante a faculdade, de explorar ao
máximo os mais variados campos de conheci-
mento e ser desafiado com matérias diferentes
de tudo a que estou acostumado”, conta Edu-
ardo. Durante sua formação, o estudante quer
ir além da sala de aula, cultivando amizades e
criando contato com pessoas diversificadas,
que o ajudem a perseguir grandes metas e con-
tribuam com visões únicas e soluções criativas.
Além de ter passado no processo de seleção de
seu colégio, — com uma concorrência de apro-
ximadamente 30 pessoas por vaga — Monica já
foi premiada em feiras nacionais e convidada
para feiras internacionais devido a um projeto
que desenvolveu para uma máquina de sabão
que reutiliza óleo de cozinha.
Com grande interesse na área científica, a
estudante almeja conduzir pesquisas inovado-
ras. A longo prazo, seu principal sonho é repre-
sentar o Brasil mundialmente em conferências
na área científica e de ensino e trabalhar para o
governo — na área aeroespacial — ou em uma
empresa multinacional. Para chegar lá, tem o
plano de se especializar em áreas do conheci-
mento distintas, pois valoriza ser uma profis-
sional com conhecimento multidisciplinar.
monica larissa de azevedo faria

13. Parcerias essenciais
doadores
álvaro piquet pessôa
amanda klabin tkacz
andrew reider
carlos gross
eduardo carvalho
guilherme sousa
henrique c. guerra
instituto múltiplo
jill janaína otto
joaquim ribeiro
jorge paulo lemann
luciana hall
marcelo hallack
marcus fontes
max fontes
michel gutnik steinberg
peter rodenbeck
rose klabin
samuel elia
sergio brandão marins
thiago picolo
victor bicalho
wolff klabin
mentores
adam singerman
alexandra piedrahita
álvaro piquet pessoa
alyssa lorch
amaka uzoh
andrea brown murga
brittany cane yamamoto
carlos de barros
carmem domingues
fabiano jacome
felipe almeida
flavia medina da cunha
gabriel silva
guilherme sousa
isamar vega
jill otto
joaquim ribeiro
joe mullin
kimberly farell
kylie thompson
leslie finger
luciana barreto
luis felipe adaime
mateo corby
paula peirão
outros parceiros
ambev
btg pactual
british council
dux institute
educationusa
fk partners
fundação lemann
harvard university – drclas
instituto v5
virginia center school
de jovens talentos que sejam capazes de fazer a diferença em
suas áreas de atuação. O Prep Program segue esse princípio. Ele
impulsionando o desenvolvimento de suas áreas de atuação e
contribuindo para o desenvolvimento do país.”
roberto saloutti, coo do btg pactual
pedro henrique f. pires
pilar mayora
rami levin
ricardo kanitz
ryan mahoney
sam zegas
sarah lebaron von baeyer
sarah nicholus
shen yoong
teca pontual
thiago picolo
tim linden
victor bicalho
wes hill
wolff klabin

14. Preparando brasileiros brilhantes para as melhores universidades do mundo
www.estudarfora.org.br/prepprogram