Jornal escolar

1. JORNALEco
Linneu
que uma “crise climática” do tipo que preocupa e tira
o sono das pessoas “ainda não é evidente” e sugerem
que, em vez propagar o medo e aumentar os níveis
de ansiedade, é preciso focar mais nas estratégias de
adaptação.
Jim Skea Presidente do IPCC
O próprio Jim Skea, atual presidente do IPCC, órgão
da ONU para Mudanças Climáticas, em entrevista ao
Deutsche Welle (DW), além de alertar que um
aumento de 1,5º C na temperatura não é uma
ameaça existencial para a humanidade, foi enfático
em afirmar a necessidade de se fazer uma abordagem
mais equilibrada e pautada criticamente no debate
científico. Em declarações à revista semanal Der
Spiegel, Skea advertiu sobre a valorização excessiva
da comunidade internacional em querer limitar o
aquecimento global a 1,5 º C, afirmando inclusive em
claro e bom tom que: “Não devemos ficar
desesperados nem entrarmos em estado de choque
caso as temperaturas globais alcançarem este
patamar”.
*A critical assessment of extreme events trends in times
of global warming. Eur. Phys. J. Plus (2022) 137:112.
Ano II - Edição 9 – Agosto/2023 – Grêmio Estudantil Voz Democrática e Grupo de
Monitores Ambientais - Redator: Professor Arthur Henrique
Importância da Educação
Ambiental: o papel da escola
na educação climática
(Professor Arthur Henrique)
Quem tem medo da catástrofe ambiental?
A mudança climática é a maior ameaça à humanidade?
Estratégias de pânico e medo educam?
O estresse causado pelos possíveis efeitos do
aquecimento do planeta pode causar mudanças de
comportamento, ataques de pânico, pensamentos
obsessivos, perda de apetite, ansiedade, insônia, queda
no rendimento escolar, entre outros. É preciso
apresentar a crise climática de forma transparente e
realista. A retórica sobre a mudança climática tornou-
se cada vez mais radical e menos atrelada à ciência
real. Ouvimos todos os dias enxurradas de mensagens
apocalípticas que são endossadas pela mídia e que são
continuamente cravadas em nossas mentes, como por
exemplo: o fim da humanidade está próximo, a
mudança climática está acontecendo mais rápido do
que os cientistas previram, fiquem preocupados,
fiquem muito preocupados porque a mudança
climática está destruindo nosso planeta e ameaçando a
todos nós, não existe para a humanidade planeta “B”, a
incineração iminente do planeta está próxima, o
aquecimento global pode extinguir a humanidade em
algumas décadas, o planeta está em ebulição, etc.
Portanto, é preciso apresentar a crise climática de
forma transparente e mais realista.
Contrariando os cenários das expectativas apocalípticas
para o futuro, Alimonti et al (2022)*, publicou um
artigo no qual afirma que a emergência climática
divulgada dia e noite nas manchetes dos jornais não
são suportados por dados reais. Analisando dados de
uma ampla gama de fenômenos climáticos, eles dizem
Educação para a sustentabilidade
EMEFM Professor Linneu Prestes Av. Adolfo Pinheiro 511 Santo Amaro- DRESA
Tel. 5523-3444/ 5548-4007

2. O suicídio é um
importante problema de
saúde pública, com
impactos na sociedade
como um todo. Segundo
dados da Organização
Mundial de Saúde -
OMS, todos os anos,
mais pessoas morrem
como resultado de
suicídio do que HIV,
malária ou câncer de
mama - ou guerras e
homicídios. Entre os
jovens de 15 a 29 anos,
o suicídio foi a quarta
causa e morte depois de
acidentes no trânsito,
tuberculose e violência
interpessoal.
Trata-se de um fenômeno complexo, que pode afetar indivíduos de diferentes origens, sexos,
culturas, classes sociais e idades. Cartilha: Suicídio: informando para prevenir. Disponível em:
http://www.flip3d.com.br/web/pub/cfm/index9/?numero=14#page/1

3. Uma escola verdadeiramente democrática é
aquela que da vez e voz as reivindicações dos
alunos, e uma forma de garantir esse direito
chama-se “Grêmio”. Mas, o que o Grêmio
Estudantil pode fazer para melhorar a escola?
De maneira direta, o papel do grêmio
estudantil é dar voz ao interesse dos
estudantes no âmbito educacional, cultural,
cívico, desportivo e social. Ele é responsável
também por organizar eventos, festivais e
promover debates sobre temas relevantes
para o desenvolvimento estudantil e pessoal
dos alunos.
Imagem - Gustavo de Oliveira
E Professor Benedito Borges Vieira – DE Mogi das Cruzes
https://demogidascruzes.educacao.sp.gov.br/mascote-
gestao-democratica-votacao-online/
Uma escola verdadeiramente democrática é aquela que
da vez e voz as reivindicações dos alunos, e uma forma
de garantir esse direito chama-se “Grêmio”. Mas, o que
o Grêmio Estudantil pode fazer para melhorar a escola?
De maneira direta, o papel do grêmio estudantil é dar
voz ao interesse dos estudantes no âmbito educacional,
cultural, cívico, desportivo e social. Ele é responsável
também por organizar eventos, festivais e promover
debates sobre temas relevantes para o
desenvolvimento estudantil e pessoal dos alunos.
As instâncias colegiadas podem ser entendidas como
espaços utilizados para o exercício da democracia
representadas por pais, alunos, professores, amparados
especialmente pelo que determina a o inciso IV do art.
206 da Constituição Federal promulgada em dezembro
de 1988: "a gestão democrática na forma de Lei".
Quais pautas o Grêmio Voz Democrática está
reivindicando?
Volta das sextas-feiras com música durante os
intervalos;
Conserto da única mesa de pingue-pongue quebrada
há mais de dois anos;
Concerto do pebolim, ou nova aquisição do pebolim ,
quebrado há mais de dois anos;
Poder jogar (vôlei, badminton, jogos de tabuleiro,
entre outros, durante os intervalos, que estão
proibidos pela gestão;
Compra de formo micro-ondas, com verba do
grêmio, ou da escola -os alunos que trazem
marmitas por dieta, alergia ou por gostarem do
cardápio, estão comendo a comida fria por não
terem outra opção.
imagem disponível em:
http://proflualves.blogspot.com/2017/07/gestao-democratica.html
Conselho de Escola – Disponível em;
https://www.etecmcm.com.br/conselho-de-escola/

4. ____________________________________________________
Calendário Ecológico
Setembro/2023
03 – Dia do Biólogo
05- Dia da Amazônia
11- Dia do Cerrado
19 -Dia Mundial pela Limpeza das águas
21 – Dia Internacional da árvore
22 – Dia de defesa da fauna
https://instagram.com/monitoria.ambiental?ig
shid=OGRjNzg3M2Y=
Melhorar a organização da fila durante o almoço – Durante uma semana o grêmio cronometrou com o uso
de senhas o tempo gasto dos alunos na fila e descobriu que metade do horário do almoço é perdido na fila.
A sugestão é de que sejam organizadas DUAS FILAS para resolver o problema. Em relação aos alunos que
trazem as refeições de casa o grêmio abriu uma enquete para identificar esses alunos:
O Grêmio possui uma pauta de
reivindicações, que inclusive foi
entregue, em 27/07, a Márcia
Bruno da Diretoria de Educação
de Santo Amaro DRESA, que é
responsável pelos grêmios. Na
ocasião a escola sediou a
reunião com os professores
orientadores de grêmio.
O Grêmio tem articulado
participações nas reuniões do
Conselho de Classe como forma
de ter as pautas elencadas pelos
estudantes atendidas com mais
agilidade por parte da gestão.
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Programa Operação Trabalho
(POT) , mães na horta
A horta pedagógica ganhou no mês de agosto um
reforço extra duas mães de alunos do programa
Mãe POT vieram pra somar e ajudar nos projetos
de Educação Ambiental da Unidade Escolar,
sejam bem-vindas Eliane Rodrigues e Ana Rita