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CURSO: FORMAÇÃO DE
GESTORES PARA ATUAÇÃO
NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
ATIVIDADE MODULO IV: EAD
ECONOMIA SOLIDÁRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: caderno de
orientações
PRAZO DE ENTREGA: até 15 de Outubro 2019
NOMOE COMPLETO:
CPF:
TEXTO I
1- De acordo com texto A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é coisa de países pobres
ou empobrecidos, explique?
2- Por que a referência da EJA, costuma ser o conceito abstrato de "analfabeto?
3- Explique a proposta que Paulo Freire chamava A Educação Libertadora?
4- A chave é casar a EJA com o trabalho e a educação? Como?
5- De acordo com Karl Marx o ser humano é concebido como um ser em processo de
construção e autoconstrução, por que?
6- Como a Economia Solidária desconstrói o conceito de trabalho capitalista?
7- A Economia Solidária leva em conta o desafio de superar as deficiências e os fracassos
do velho cooperativismo10 por diversos meios. Quais são eles?
TEXTO 2
1- Em muitos momentos,
nem mesmo o sujeito da EJA reconhece-se
enquanto tal. Mas cabe à EJA contribuir
para esse processo – isto é, cabe à EJA ajudá-lo a recusar-se a ocupar o lugar de objeto que a
sociedade lhe atribuiu. Para compreender-se enquanto sujeito, vários mitos, construídos
historicamente, precisam ser derrubados. Cite-os?
2- A construção de uma EJA com características próprias já está garantida em lei, mas de
acordo com texto o que falta para colocar em pratica?
3- Quais os elementos fundamentais para a consolidação da EJA de acordo com texto?
4- Os desafios da relação entre a educação e o mundo do trabalho na EJA são
particularmente complexos. Uma questão que preocupa é o reducionismo dessa relação à
perspectiva de emprego, o que significa esse reducionismo?
5- O que se observa com a busca de uma outra lógica de geração de emprego e renda,
como no caso das experiências ligadas à Economia Solidária, é que a EJA tem um papel
fundamental nesse processo, qual?
6- O resultado dos investimentos financeiros nas classes de EJA possibilita algumas
reflexões, quais?
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1-

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  • 1. CURSO: FORMAÇÃO DE GESTORES PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ATIVIDADE MODULO IV: EAD ECONOMIA SOLIDÁRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: caderno de orientações PRAZO DE ENTREGA: até 15 de Outubro 2019 NOMOE COMPLETO: CPF: TEXTO I 1- De acordo com texto A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é coisa de países pobres ou empobrecidos, explique? 2- Por que a referência da EJA, costuma ser o conceito abstrato de "analfabeto? 3- Explique a proposta que Paulo Freire chamava A Educação Libertadora? 4- A chave é casar a EJA com o trabalho e a educação? Como? 5- De acordo com Karl Marx o ser humano é concebido como um ser em processo de construção e autoconstrução, por que? 6- Como a Economia Solidária desconstrói o conceito de trabalho capitalista? 7- A Economia Solidária leva em conta o desafio de superar as deficiências e os fracassos do velho cooperativismo10 por diversos meios. Quais são eles? TEXTO 2
  • 2. 1- Em muitos momentos, nem mesmo o sujeito da EJA reconhece-se enquanto tal. Mas cabe à EJA contribuir para esse processo – isto é, cabe à EJA ajudá-lo a recusar-se a ocupar o lugar de objeto que a sociedade lhe atribuiu. Para compreender-se enquanto sujeito, vários mitos, construídos historicamente, precisam ser derrubados. Cite-os? 2- A construção de uma EJA com características próprias já está garantida em lei, mas de acordo com texto o que falta para colocar em pratica? 3- Quais os elementos fundamentais para a consolidação da EJA de acordo com texto? 4- Os desafios da relação entre a educação e o mundo do trabalho na EJA são particularmente complexos. Uma questão que preocupa é o reducionismo dessa relação à perspectiva de emprego, o que significa esse reducionismo? 5- O que se observa com a busca de uma outra lógica de geração de emprego e renda, como no caso das experiências ligadas à Economia Solidária, é que a EJA tem um papel fundamental nesse processo, qual? 6- O resultado dos investimentos financeiros nas classes de EJA possibilita algumas reflexões, quais? AUTOAVALIAÇÃO 1-