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Reconhecimento de Perigos
Isso é individual!
Encontre os perigos… Antes que eles encontrem você!
Sejam todos bem vindos!
Módulo 1 – Curso de Capacitação de Reconhecimento de Perigos

 Reconhecer os perigos no local de trabalho e
associados com o trabalho que você está
prestes a executar (reconhecimento de perigo
pessoal)
Objetivos de aprendizado
Reconhecimento de Perigos v2 - Módulo 1 2
Depois de concluir este módulo,
você será capaz de:
 Entender o que influencia a nossa exposição a
riscos e como avaliar o que é risco aceitável
 Tomar medidas para proteger ainda mais a si
mesmo e colegas de trabalho

O que é um perigo?
 Quando você pensa em um “perigo”, o que vem em
sua mente?
 Qual a diferença entre um “perigo”
e um “risco”?
 Por que alguns “perigos“ são
facilmente identificáveis enquanto outros
passam despercebidos?

Um “perigo” é…
 Uma fonte potencial de dano.
Perigo ou Risco?
PERIGO OU RISCO?

Perigo ou Risco?
 Um “risco” é…
 A combinação da probabilidade de ocorrência de danos (exposição) e a
gravidade do dano.
Na sua opinião quem está mais exposto ao maior risco ?
IMAGEM 1 IMAGEM 2

Por que Reconhecimento Individual de Perigos?
1. Muitos incidentes LIFE ocorrem devido a:
• riscos não reconhecidos;
• perigos incompreendidos;
• exposição apesar do reconhecimento do
tipo e natureza do perigo.
2. Reconhecimento individual de perigos
vai nos ajudar a analisar os riscos que
enfrentamos em nossas tarefas.
3. Reconhecendo todos os perigos associados com cada
tarefa vai nos ajudar a alcançar ambientes de trabalho mais
seguros.

FATORES CULTURAIS
Sistema de segurança
Comportamento de
liderança
Comportamento de pares
Trabalho ocioso
Comunicação pobre
FATORES CONDICIONAIS
 Tarefas de baixa
frequência
 Tarefas de curta duração
 Poucos (nenhum)
incidentes
 Método existente
“Padrão” industrial
O que influencia as nossas decisões?
FATORES PESSOAIS
 Idade, experiência
 Conhecimento,
habilidades
 Habilidade física
 Nível de conforto
 Distrações
FATORES SITUACIONAIS
 Alta carga de trabalho
 Pressão do tempo
 Primeiro dia do turno
 Fim do turno
 Condição de
transtorno
FATORES DE PERIGO
o Não está à vista
o Ocorre muito rápido para reagir
o Ocorre muito lento para perceber
o Pobre ou nenhum aviso
o Não é um perigo óbvio

O que influencia as nossas decisões?
ATUAÇÃO
 Modo mais fácil
 Modo mais rápido
 Modo mais simples
 Modo com menos desperdício
 Modo mais produtivo
ANÁLISE RACIONAL
 Positivamente reforçada
 Recompensado
 Feedback instantâneo
 Eu sei o que esperar

Um Método Para Reduzir o Risco Individual
 Com cada tarefa de trabalho executada, você deve :
1. Reconhecer os perigos
2. Avaliar a exposição
3. Ter medidas de proteção para reduzir os riscos
4. Como essas medidas podem falhar?

Passo 1: Reconhecimento de Perigos
 O que poderia me causar um prejuízo?
 Qual é o potencial da gravidade?
 (Isso pode resultar em um acidente Potencial
LIFE?)
 Focar nos perigos raiz ou básicos

 Não deixe as variáveis desviar a atenção para longe do perigo
(efeito “turvação”):
 Baixa frequência de execução da tarefa
 Exposição de curta duração
 Poucos incidentes ou nenhum histórico
 Operadores experientes
 “Temos feito isso desta forma durante anos”

 Comece por pensar sobre os perigos básicos presentes em
sua área.
 Na IP, perigos tendem a cair em cinco categorias principais:
2. Produtos químicos e
substâncias perigosas
4. Quedas e queda de objetos
1. Controle de Energias
3. Equipamentos motorizados
5. Arredores e ferramentas

Energias
DISCUTIR:
Onde posso encontrar esse tipo de perigo na execução do meu trabalho?
Quais peças dos equipamentos possuem essas fontes de energia?
ELETRICIDADE MECÂNICA
PNEUMÁTICA E
HIDRÁULICA
PRESSURIZAÇÃO E
FLUXO DE MATERIAL
(Corrente e Químicos)
ELÁSTICA

Produtos Químicos e Substâncias Perigosas
DISCUTIR:
Quais materiais estão na minha área de trabalho?
Quais os perigos estão associados a esses materiais?
CORROSIVO
OU REATIVO
INFLAMÁVEL
TOXICO

Equipamentos Motorizados
DISCUTIR:
Quais equipamentos motorizadas existem na minha área de
trabalho?
MÁQUINAS
(Pontos de NIP,
Rotação)
MANUSEIO DE
MATERIAIS
EMPILHADEIRAS DIREÇÃO
DEFENSIVA

Quedas e Queda de Objetos
QUEDAS DE
ALTURA
OBJETOS
SUSPENSOS
(Guindastes)
QUEDAS
(Escorregões, tropeções,
superfícies irregulares)
DISCUTIR:
Onde há perigo de queda?
Quais objetos estão acima de mim e podem cair?

Arredores e ferramentas
DISCUTIR:
Que outros perigos estão presentes no meu ambiente de trabalho?
CLIMA (Ventos
fortes, umidade,
chuva)
ESPAÇO
CONFINADO
FERRAMENTAS
BARULHO SUPERFÍCIES FRIAS
OU QUENTES

Passo 2: Avaliar a Exposição
A fim de evitar acidentes,
precisamos entender:
 Como uma pessoa pode ser
exposta ao perigo?
 O que acontece se o perigo não é
controlado?
 Há outras pessoas na área?
 Qual é o impacto dessa condição
insegura?

Como pode uma pessoa ser
exposta ao perigo?

Como…
 Eu estou seguro do perigo?
 Eu poderia entrar em contato com o perigo ou ele entrar em
contato comigo?
 Ele pode se mover, falhar ou vazar?
 Eu posso cair ou algo pode cair?
 Muitas camadas de defesa estão entre mim e o perigo?
Como pode uma pessoa ser exposta ao perigo?

E se…
 As medidas de proteção falharem?
 Há muitos (energia, peso, produtos químicos)?
 Ele se move de forma não intencional?
 Há uma condição de transtorno?
 Eu peguei um atalho?
 Eu estou trabalhando sozinho?
Como pode uma pessoa ser exposta ao perigo?

O que aconteceria se o perigo não fosse controlado?
 Modos de falha devem ser
considerados como parte da troca:
 Máquina ou equipamento quebrado;
 Rotação inesperada;
 Movimento inesperado;
 Movimento em direções inesperadas.
DISCUTIR:
 Quanta energia será liberada?
 Qual a sua direção?
 Como minha cabeça, corpo, dedos, braços ou pés serão afetados?

Outros exemplos de condições inseguras
 Quebras de folha
 Falha da bomba de processo
 Intempéries
 Partida de equipamento
 Tarefas não rotineiras
DISCUTIR:
Quais os únicos perigos existem relacionados com a condição
insegura?
23
Reconhecimento de Perigos v2 - Módulo 1
 Tarefas desconhecidadas
 Cargas instáveis
 Superfície instável
 Interrupção de processos
 Tarefas não planejadas, não
programadas

E quanto a outras pessoas?
 Alguém está diretamento exposto
ao perigo?
 As pessoas estão alerta para o que
estou fazendo?
 Existe uma boa comunicação? – Já
falamos sobre isso juntos?
 A área é protegida, se necessário?
Passo 2: Avaliar a exposição

Reduzir a exposição
(inclui controle de engenharia)
Eliminar a exposição
(inclui substituição)
Passo 3: Medidas de prevenção para reduzir o risco
Gerir a exposição
(inclui administração e EPIs )
MAIS
EFETIVO
MENOS
EFETIVO

 As características de perigo podem ser alteradas ou eliminadas?
 Reduzir a energia
 Menos tóxico
 Trabalhar ao nível do solo ou inferior a 1,2 metros
Eliminar a exposição
 O perigo pode ser eliminado alterando o design?
 Aumentar a distância dos nip points
 Automatizar todas as tarefas
 A exposição pode ser eliminada?
 Ciclo químico totalmente fechado
 Localize o perigo dentro da estrutura da máquina

 As pessoas podem ser isoladas do risco utilizando medidas de
prevenção?
 Protetores fixos
 Dispositivos como portas bloqueadas e detecção de presença
 Padrão de sistema de grades
Reduzir a exposição
Controles podem ser instalados para manter condições de
trabalho seguras?
Sistemas de ventilação para manter as concentrações químicas baixas
 Duas estações de controle manual
Tarefas podem ser executadas em um local seguro?
 Afaste-se da borda do telhado
 Matenha-se fora da zona de perigo utilizando ferramentas e restrições

Gerir a Exposição
 Alertas no perímetro pode ser utilizadas para identificar os riscos?
 Linhas de delimitação e fitas
 Sinais de aviso
 Sinais sonoros e visuais
 Equipamentos de proteção individual podem ser utilizados?
 Sistema individual anti-queda
 Óculos de seguraça, protetor auricular, capacete de segurança
 A forma de trabalho realizado pode ser alterada?
 Controle de energias (ZES)
 Procedimentos que fazem uma abordagem segura, fácil, simples e rápida de
executar o trabalho
 Treinamentos sobre a forma mais segura de se fazer uma tarefa

Avaliar as medidas de prevenção
existentes:
PARA REFLETIR:
 O que aconteceria se um controle existente falhasse?
 Quando você viu controles sendo contornados?
 Que proteção alternativa poderia ser usada?
 Alguma medida impede certas tarefas?
 Quais medidas criaram (ou poderiam
criar) problemas na produção?
 As proteções ou medidas de prevenção
são contornadas?
 Qual é o critério adequado para Recusa
de Trabalho?

Passo 4: Como as medidas de prevenção podem falhar?
E…
 Identificar as etapas críticas ou de alto risco relacionadas a esses fatores podem
prever e reduzir o risco de falha das medidas.
PARA REFLETIR:
Quais passos da tarefa são do críticos ou de alto risco?
32
 Ter medidas de prevenção no lugar não garante a segurança ao executar uma
tarefa.
 Fatores incorporados no trabalho ou tarefa podem aumentar a probabilidade de
erros que tornam as medidas ineficazes.
 Compreender como esses fatores influenciam a eficácia das medidas de
prevenção…

• Os seguintes fatores podem influenciar a eficácia das
medidas de prevenção:
PARA REFLETIR:
Quais os fatores que você está enfrentando e por quê?
Como esses fatores causam falhas nas medidas de prevenção existentes?
 Enfrentando a pressão do tempo
 Alta carga de trabalho
 Ações repetitivas
 Novas técnicas
 Alterações de rotina
 Controles confusos
 Soluções alternativas
 Instruções incorretas
 Instruções pouco precisas
 Não familiaridade com a tarefa
 Tarefas múltiplas
 Demandas de comunicação
 Distrações
 Estresse
 Tarefas ou perigos hipotéticos
 Muita confiança nas medidas de
prevenção
33
Passo 4: Como as medidas de prevenção podem
falhar?

Um método para reduzir o perigo individual

 Divida em grupos de tamanhos iguais (no máximo 5 por grupo)
 Cada grupo irá para um local e assistirá a uma tarefa executada (15 minutos)
 Cada pessoa do grupo vai se concentrar em uma categoria de perigo:
 Energia;
 Químicos/Substâncias perigosas;
 Equipamentos em movimento;
 Quedas e queda de objetos;
 Arredores e ferramentas.
 Identificar os riscos na área que poderiam ser encontrados durante a execução da
tarefa (capturar com fotografias se possível)
 Avaliar a exposição e as medidas de prevenção usando o guia de campo e registrar um
resumo no Cartão de Avaliação de Perigos
 Reunir e levantar questionamentos
Exercício

 O líder (gerente, supervisor, líder de primeira linha) irá confirmar a
compreensão e habilidade de cada funcionário.
 A confirmação de habilidades deve incluir uma discussão entre cada
funcionário e seu líder.
 A confirmação de habilidades pode ser realizada de muitas formas,
incluindo (mas não limitando a) o seguinte:
– Revisão de uma avaliação de perigo (Hazard Assessment)
preenchida por cada trabalhador;
– Avaliação da participação formal na análise de risco (exemplos:
Análise Preliminar de Risco, Análise da Causa Raiz, Análise de
Falhas e Efeitos);
– Discussões no campo em relação a uma tarefa e os perigos
associados;
– Revisão e avaliação de uma análise de segurança pré-trabalho
concluída.
Confirmação de Habilidades
36

Como usar essas informações:
Conclusão
 O conhecimento oferecido neste módulo pode ser usado
para conduzir:
 Análise de Segurança Pré-Trabalho, Análise Preliminar
de Risco, Avaliação de Riscos;
 “Hazard Hunts,” “Safety Kaizen,” Mapemento de Riscos;
 Inspeções e Vistorias de Elementos-Chave;
 Pré-trabalho e “tool box”/diálogos de segurança;
 Investigação de incidentes.

 Com estes fundamentos, podemos agora
começar a explorar categorias e tipos de
perigos específicos.
Conclusão
 Seu compromisso com o reconhecimento
de perigos pode ajudar a criar um ambiente
de trabalho mais seguro.
 Reconhecimento de Perigo É individual!

Conclusão
 Dúvidas e comentários finais!
Muito obrigado pela sua participação
Até a próxima!

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