SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
#

#


Os cnidários, são animais invertebrados
aquáticos, principalmente marinhos;

Apresentam alguns órgãos simples
(boca e cavidade digestória);





São seres com tentáculos;



Possuem células urticantes chamadas
cnidócitos;



Os cnidócitos produzem os nematocistos;


O Filo Cnidária, anteriormente denominado de
coelencerata, abrange os animais aquáticos, de forma
geral, os marinhos, contudo com alguns
representantes de água doce, reunindo em sua
totalidade
mais
de
9
mil
espécies
representadas principalmente por organismos que
vivem isoladamente (hidras,
anêmonas do mar) e as formas
coloniais (as caravelas).


Sistema Digestivo – incompleto (intra e
extracelular);
Sistema Circulatório – ausente (os alimentos se
difundem através da cavidade gastrovascular);
Sistema Respiratório – ausente (trocas gasosas
diretamente com o ambiente),
Sistema Excretor – ausente (as excretas são
liberadas diretamente no meio extracelular);
Sistema Nervoso – presente (difusamente espalhado
pelo corpo)


Quanto à organização
corporal, esses animais
são considerados dibásticos,
apresentando dois folhetos germinativos (ectoderma
e endoderma), durante o desenvolvimento
germinativo, que orientam a formação da estrutura
de revestimento corporal em duas camadas: a
epiderme e a gastroderme.


Os cnidários são carnívoros e se alimentam de diversos tipos de
animal: crustáceos, peixes, larvas de insetos etc. Essas presas são
capturadas pelos tentáculos e levadas à boca, através da qual
atingem a cavidade gastrovascular.



Digestão extra e intracelular
As enzimas digestivas secretadas pelas células glandulares da
gastroderme iniciam a digestão extracelular do alimento. As
partículas do alimento parcialmente digerido vão sendo
englobadas pelas células musculares-digestivas, em cujo
citoplasma a digestão se completa.
A digestão nos cnidários começa, portanto, extracelularmente e
termina intracelularmente, sendo por isso denominada digestão
extra e intracelular.
Os produtos úteis da digestão são distribuídos às diversas células
do corpo por difusão. Os restos não aproveitados permanecem na
cavidade gastrovascular até serem eliminados pela boca.











A cavidade gastrovascular
A cavidade gastrovascular dos celenterados, além de
ser sítio da digestão, permite a distribuição do
alimento pelo corpo do cnidário, funcionando como
um "esboço" de sistema circulatório.
Em alguns cnidários a cavidade vascular é bastante
complexa. Além de existir uma espécie de faringe
em continuação à boca, a cavidade gastrovascular é
toda dividida por pregas internas, que tornam mais
eficientes os processos de digestão, distribuição e
absorção do alimento.


Classe Hydrozoa



A classe dos hidrozoários possui inúmeros representantes,
além da hidra. Todos os demais componentes dessa classe
são marinhos. Dentre eles, podemos citar como exemplo
a Obelia e a caravela (Physalia), este um indivíduo colonial
muito comum nos mares tropicais e temperados.
Na Obelia, a reprodução ocorre durante um ciclo em que se
alternam pólipos (fase assexuada e duradoura) e medusas
(fase sexuada e pouco duradoura). Dois tipos de pólipos
existem em um polipeiro (colônia): o nutridor e o reprodutor.
Os reprodutores geram medusas por brotamento. Essas, de
pequeno tamanho, produzem gametas que se encontram na
água (fecundação externa).




Classe Scyphozoa



Na classe dos cifozoários, as formas predominantes
e sexuadas são bonitas medusas de cores variadas,
as verdadeiras "águas-vivas", freqüentemente vistas
em nosso litoral. Os pólipos são pequenos e
correspondem a fase assexuada, pouco duradoura.
As medusas têm formato de guarda-chuva e são
diferentes das do grupo dos hidrozoários. Podem
alcançar de 2 a 40 cm de diâmetro. A gigante do
grupo é uma medusa do Atlântico Norte, que chega
a 2 metros de diâmetro.




Classe Anthozoa



Anêmonas e corais são os representantes mais conhecidos
dessa classe. As anêmonas são facilmente vistas no nosso
litoral, principalmente na maré baixa, sobre rochas emersas
ou enterradas na areia por ente as rochas.
A forma de muitos corais é variada. Alguns possuem
formato de pequenas árvores, outros lembram grandes penas
coloridas e outros, ainda, possuem formato escultural, como
é o caso do famoso coral "cérebro", cujo aspecto lembra os
sulcos e circunvoluções existentes no cérebro humano.
Os antozoários freqüentemente se reproduzem por
brotamento ou fragmentação. A reprodução sexuada envolve
a formação e a fusão dos gametas e habitualmente existe uma
larva plânula antecedendo a fase adulta.






A reprodução assexuada



A reprodução assexuada em hidras pardas ou verdes
é, em geral, feita por brotamento. Brotos laterais, em
várias fases de crescimento, são comumente vistos
ligados à hidra-mãe e dela logo se destacam.
Esse processo de multiplicação, em que não ocorre
variabilidade genética, é propício nos ambientes
estáveis e em épocas favoráveis do ano, em que as
hidras estão bem alimentadas.






A hidra é hermafrodita. Alguns testículos e apenas um
ovário são formados, principalmente em épocas
desfavoráveis do ano, a partir de células indiferenciadas
existentes no corpo.
O único óvulo produzido é retirado do ovário. Os
espermatozóides são liberados na água e vão a procura
do óvulo. A fecundação ocorre no corpo da hidra. O
zigoto formado é circundado por uma espessa camada
quitinosa (de consistência semelhante ao esqueleto de
quitina dos insetos) e, após certo tempo de
desenvolvimento, o embrião, envolto pela casca
protetora, destaca-se do corpo da hidra e permanece
dentro da casca durante toda a época desfavorável.
Filo cnidaria
Filo cnidaria

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
Leonardo Kaplan
 
Cordados
CordadosCordados
Cordados
emanuel
 
Citoplasma e organelas
Citoplasma e organelasCitoplasma e organelas
Citoplasma e organelas
profatatiana
 
7 ano Moluscos e artrópodes
7 ano Moluscos e artrópodes7 ano Moluscos e artrópodes
7 ano Moluscos e artrópodes
Sarah Lemes
 
Biologia - Platelmintos
Biologia - PlatelmintosBiologia - Platelmintos
Biologia - Platelmintos
Carson Souza
 

Mais procurados (20)

Reino protista algas
Reino protista   algasReino protista   algas
Reino protista algas
 
Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (Vertebrados)
 
Cordados
CordadosCordados
Cordados
 
Reino Monera
Reino MoneraReino Monera
Reino Monera
 
Moluscos
MoluscosMoluscos
Moluscos
 
Os Vertebrados
Os VertebradosOs Vertebrados
Os Vertebrados
 
Poríferos e cnidários
Poríferos e cnidáriosPoríferos e cnidários
Poríferos e cnidários
 
Poriferos
PoriferosPoriferos
Poriferos
 
Reino Animal
Reino AnimalReino Animal
Reino Animal
 
Filo arthropoda crustacea
Filo arthropoda crustaceaFilo arthropoda crustacea
Filo arthropoda crustacea
 
Moluscos
MoluscosMoluscos
Moluscos
 
Citoplasma e organelas
Citoplasma e organelasCitoplasma e organelas
Citoplasma e organelas
 
Reino animal
Reino animalReino animal
Reino animal
 
Cordados- Zoologia dos Vertebrados
Cordados- Zoologia dos VertebradosCordados- Zoologia dos Vertebrados
Cordados- Zoologia dos Vertebrados
 
Ecologia de Populações
Ecologia de PopulaçõesEcologia de Populações
Ecologia de Populações
 
7 ano Moluscos e artrópodes
7 ano Moluscos e artrópodes7 ano Moluscos e artrópodes
7 ano Moluscos e artrópodes
 
Biologia - Platelmintos
Biologia - PlatelmintosBiologia - Platelmintos
Biologia - Platelmintos
 
Taxonomia e sistemática
Taxonomia e sistemáticaTaxonomia e sistemática
Taxonomia e sistemática
 
IV.3 Répteis
IV.3 RépteisIV.3 Répteis
IV.3 Répteis
 
A Célula - Unidade básica da vida
A Célula - Unidade básica da vidaA Célula - Unidade básica da vida
A Célula - Unidade básica da vida
 

Destaque

Cnidários ( Power Point ) 1
Cnidários ( Power Point ) 1Cnidários ( Power Point ) 1
Cnidários ( Power Point ) 1
Bio
 
Filo cnidarios y ctenoforos 2013
Filo cnidarios y ctenoforos 2013Filo cnidarios y ctenoforos 2013
Filo cnidarios y ctenoforos 2013
Lucia Soto
 
Cnidarios
CnidariosCnidarios
Cnidarios
letyap
 
Criança segura na escola
Criança segura na escolaCriança segura na escola
Criança segura na escola
Robson Peixoto
 
Filo Nematoda (Power Point)
Filo Nematoda (Power Point)Filo Nematoda (Power Point)
Filo Nematoda (Power Point)
Bio
 
Aula 2 acidentes de trabalho
Aula 2   acidentes de trabalhoAula 2   acidentes de trabalho
Aula 2 acidentes de trabalho
Daniel Moura
 

Destaque (15)

Filo cnidaria
Filo cnidariaFilo cnidaria
Filo cnidaria
 
Cnidários ( Power Point ) 1
Cnidários ( Power Point ) 1Cnidários ( Power Point ) 1
Cnidários ( Power Point ) 1
 
Cnidários
CnidáriosCnidários
Cnidários
 
Filo cnidaria
Filo cnidariaFilo cnidaria
Filo cnidaria
 
A3 b3 filo porifera
A3 b3   filo poriferaA3 b3   filo porifera
A3 b3 filo porifera
 
Filo nematoda: características y clasificación
Filo nematoda: características y clasificaciónFilo nematoda: características y clasificación
Filo nematoda: características y clasificación
 
Filo cnidarios y ctenoforos 2013
Filo cnidarios y ctenoforos 2013Filo cnidarios y ctenoforos 2013
Filo cnidarios y ctenoforos 2013
 
Cnidarios
CnidariosCnidarios
Cnidarios
 
Segurança em Instituições de Ensino
Segurança em Instituições de EnsinoSegurança em Instituições de Ensino
Segurança em Instituições de Ensino
 
Criança segura na escola
Criança segura na escolaCriança segura na escola
Criança segura na escola
 
Cnidários
CnidáriosCnidários
Cnidários
 
Filo Nematoda (Power Point)
Filo Nematoda (Power Point)Filo Nematoda (Power Point)
Filo Nematoda (Power Point)
 
Aula 2 acidentes de trabalho
Aula 2   acidentes de trabalhoAula 2   acidentes de trabalho
Aula 2 acidentes de trabalho
 
Acidente no Trabalho
Acidente no TrabalhoAcidente no Trabalho
Acidente no Trabalho
 
Projeto pronto
Projeto prontoProjeto pronto
Projeto pronto
 

Semelhante a Filo cnidaria

7º ano cap 14 cnidários 2012
7º ano  cap 14 cnidários 20127º ano  cap 14 cnidários 2012
7º ano cap 14 cnidários 2012
ISJ
 
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Leonardo Kaplan
 
Trabalho de biologia
Trabalho de biologiaTrabalho de biologia
Trabalho de biologia
Isa53
 
A ria formosa
A ria formosaA ria formosa
A ria formosa
naliniram
 
A ria formosa
A ria formosaA ria formosa
A ria formosa
naliniram
 
Os crustáceos
Os crustáceosOs crustáceos
Os crustáceos
naliniram
 

Semelhante a Filo cnidaria (20)

Invertebrados marinhos 1o b
Invertebrados marinhos 1o bInvertebrados marinhos 1o b
Invertebrados marinhos 1o b
 
Moluscos1
Moluscos1Moluscos1
Moluscos1
 
Anelídeos e Moluscos
Anelídeos e MoluscosAnelídeos e Moluscos
Anelídeos e Moluscos
 
7º ano cap 14 cnidários 2012
7º ano  cap 14 cnidários 20127º ano  cap 14 cnidários 2012
7º ano cap 14 cnidários 2012
 
Cnidários ou Celenterados
Cnidários ou CelenteradosCnidários ou Celenterados
Cnidários ou Celenterados
 
Poliferos e Cnidários
Poliferos e CnidáriosPoliferos e Cnidários
Poliferos e Cnidários
 
Cnidários ou celenterados
Cnidários  ou  celenteradosCnidários  ou  celenterados
Cnidários ou celenterados
 
Filo Mollusca
Filo MolluscaFilo Mollusca
Filo Mollusca
 
Moluscos 3 C 2015
Moluscos 3 C 2015Moluscos 3 C 2015
Moluscos 3 C 2015
 
Reino animal: filo equinodermo e chordata
Reino animal: filo equinodermo e chordataReino animal: filo equinodermo e chordata
Reino animal: filo equinodermo e chordata
 
Moluscos
MoluscosMoluscos
Moluscos
 
APOSTILA ZOOLOGIA PARTE 3
APOSTILA ZOOLOGIA PARTE 3APOSTILA ZOOLOGIA PARTE 3
APOSTILA ZOOLOGIA PARTE 3
 
Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 
Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
 
Trabalho de biologia
Trabalho de biologiaTrabalho de biologia
Trabalho de biologia
 
A ria formosa
A ria formosaA ria formosa
A ria formosa
 
A ria formosa
A ria formosaA ria formosa
A ria formosa
 
Os crustáceos
Os crustáceosOs crustáceos
Os crustáceos
 
AULA ANIMAIS.pptx
AULA ANIMAIS.pptxAULA ANIMAIS.pptx
AULA ANIMAIS.pptx
 

Último

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
HELENO FAVACHO
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
tatianehilda
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 

Último (20)

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 

Filo cnidaria

  • 1. # #
  • 2.
  • 3.  Os cnidários, são animais invertebrados aquáticos, principalmente marinhos; Apresentam alguns órgãos simples (boca e cavidade digestória);   São seres com tentáculos;  Possuem células urticantes chamadas cnidócitos;  Os cnidócitos produzem os nematocistos;
  • 4.  O Filo Cnidária, anteriormente denominado de coelencerata, abrange os animais aquáticos, de forma geral, os marinhos, contudo com alguns representantes de água doce, reunindo em sua totalidade mais de 9 mil espécies representadas principalmente por organismos que vivem isoladamente (hidras, anêmonas do mar) e as formas coloniais (as caravelas).
  • 5.  Sistema Digestivo – incompleto (intra e extracelular); Sistema Circulatório – ausente (os alimentos se difundem através da cavidade gastrovascular); Sistema Respiratório – ausente (trocas gasosas diretamente com o ambiente), Sistema Excretor – ausente (as excretas são liberadas diretamente no meio extracelular); Sistema Nervoso – presente (difusamente espalhado pelo corpo)
  • 6.  Quanto à organização corporal, esses animais são considerados dibásticos, apresentando dois folhetos germinativos (ectoderma e endoderma), durante o desenvolvimento germinativo, que orientam a formação da estrutura de revestimento corporal em duas camadas: a epiderme e a gastroderme.
  • 7.  Os cnidários são carnívoros e se alimentam de diversos tipos de animal: crustáceos, peixes, larvas de insetos etc. Essas presas são capturadas pelos tentáculos e levadas à boca, através da qual atingem a cavidade gastrovascular.  Digestão extra e intracelular As enzimas digestivas secretadas pelas células glandulares da gastroderme iniciam a digestão extracelular do alimento. As partículas do alimento parcialmente digerido vão sendo englobadas pelas células musculares-digestivas, em cujo citoplasma a digestão se completa. A digestão nos cnidários começa, portanto, extracelularmente e termina intracelularmente, sendo por isso denominada digestão extra e intracelular. Os produtos úteis da digestão são distribuídos às diversas células do corpo por difusão. Os restos não aproveitados permanecem na cavidade gastrovascular até serem eliminados pela boca.   
  • 8.    A cavidade gastrovascular A cavidade gastrovascular dos celenterados, além de ser sítio da digestão, permite a distribuição do alimento pelo corpo do cnidário, funcionando como um "esboço" de sistema circulatório. Em alguns cnidários a cavidade vascular é bastante complexa. Além de existir uma espécie de faringe em continuação à boca, a cavidade gastrovascular é toda dividida por pregas internas, que tornam mais eficientes os processos de digestão, distribuição e absorção do alimento.
  • 9.  Classe Hydrozoa  A classe dos hidrozoários possui inúmeros representantes, além da hidra. Todos os demais componentes dessa classe são marinhos. Dentre eles, podemos citar como exemplo a Obelia e a caravela (Physalia), este um indivíduo colonial muito comum nos mares tropicais e temperados. Na Obelia, a reprodução ocorre durante um ciclo em que se alternam pólipos (fase assexuada e duradoura) e medusas (fase sexuada e pouco duradoura). Dois tipos de pólipos existem em um polipeiro (colônia): o nutridor e o reprodutor. Os reprodutores geram medusas por brotamento. Essas, de pequeno tamanho, produzem gametas que se encontram na água (fecundação externa). 
  • 10.  Classe Scyphozoa  Na classe dos cifozoários, as formas predominantes e sexuadas são bonitas medusas de cores variadas, as verdadeiras "águas-vivas", freqüentemente vistas em nosso litoral. Os pólipos são pequenos e correspondem a fase assexuada, pouco duradoura. As medusas têm formato de guarda-chuva e são diferentes das do grupo dos hidrozoários. Podem alcançar de 2 a 40 cm de diâmetro. A gigante do grupo é uma medusa do Atlântico Norte, que chega a 2 metros de diâmetro. 
  • 11.  Classe Anthozoa  Anêmonas e corais são os representantes mais conhecidos dessa classe. As anêmonas são facilmente vistas no nosso litoral, principalmente na maré baixa, sobre rochas emersas ou enterradas na areia por ente as rochas. A forma de muitos corais é variada. Alguns possuem formato de pequenas árvores, outros lembram grandes penas coloridas e outros, ainda, possuem formato escultural, como é o caso do famoso coral "cérebro", cujo aspecto lembra os sulcos e circunvoluções existentes no cérebro humano. Os antozoários freqüentemente se reproduzem por brotamento ou fragmentação. A reprodução sexuada envolve a formação e a fusão dos gametas e habitualmente existe uma larva plânula antecedendo a fase adulta.  
  • 12.
  • 13.  A reprodução assexuada  A reprodução assexuada em hidras pardas ou verdes é, em geral, feita por brotamento. Brotos laterais, em várias fases de crescimento, são comumente vistos ligados à hidra-mãe e dela logo se destacam. Esse processo de multiplicação, em que não ocorre variabilidade genética, é propício nos ambientes estáveis e em épocas favoráveis do ano, em que as hidras estão bem alimentadas. 
  • 14.   A hidra é hermafrodita. Alguns testículos e apenas um ovário são formados, principalmente em épocas desfavoráveis do ano, a partir de células indiferenciadas existentes no corpo. O único óvulo produzido é retirado do ovário. Os espermatozóides são liberados na água e vão a procura do óvulo. A fecundação ocorre no corpo da hidra. O zigoto formado é circundado por uma espessa camada quitinosa (de consistência semelhante ao esqueleto de quitina dos insetos) e, após certo tempo de desenvolvimento, o embrião, envolto pela casca protetora, destaca-se do corpo da hidra e permanece dentro da casca durante toda a época desfavorável.