SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 26
Baixar para ler offline
REINO
ANIMAL
O ramo da Biologia que estuda
o reino animal é a Zoologia.
        Todos os animais são eucariontes,
 pluricelulares e heterotróficos. Grande
 parte desses organismos tem capacidade
 de locomoção, permitindo de forma
 eficiente sua distribuição nos mais
 diversos ambientes. Outra informação
 relevante é que apenas neste reino são
 encontrados     tecidos   nervosos    e
 musculares.
Muitos representantes possuem simetria
bilateral; permitindo um melhor equilíbrio
corporal. Outros possuem simetria radial,
presente de forma predominante em
animais aquáticos que vivem fixos ao
substrato; permitindo o contato com o
ambiente nas mais variadas direções e,
consequentemente,       a  captura     de
alimentos de uma forma mais eficaz.
Invertebrados
• Os invertebrados inclui 97% de toda a
  espécie animal, exceto o dos vertebrados.
• Uma característica comum a todos os
  invertebrados é a ausência da espinha
  dorsal.
• Outras características comuns a estes
  seres, como: formação multicelular,
  ausência de parede celular, possuem
  tecidos (exceto esponjas), sua reprodução
  geralmente é sexuada.
Reino animal
Os Principais Filos do Reino
           Animalia são:
•   Poriferos,
•   Celenterados,
•   Platelmintos,
•   Asquelmintos (Nematelmintos),
•   Anelídeos,
•   Moluscos,
•   Artrópodes,
•   Equinodermos.
Poríferos
• Apresentam poros na parede do
  corpo.
• São todos aquáticos,
  predominantemente marinhos.
• São animais sésseis, fixando-se
  sobre rochas, conchas, etc.
• Apresentam formas variadas, sendo
  assimétricos ou de simetria radial.
• Suas células possuem um certo grau
  de independência.
• Não se organizam em tecidos.
São as esponjas.
Celenterados
• Apresenta animais aquáticos.
• A maioria é marinha.
• Alguns vivem fincados a objetos
  submersos e outros nadam
  livremente.
• Apresentam duas formas: pólipos e
  medusas.
• Ao redor da abertura os celenterados
  ostentam um anel de tentáculos com células
  urticantes.
• Elas são chamadas cnidócitos, capazes de
  injetar um minúsculo espinho,
  o nematocisto que contém uma toxina.
São as águas-vivas, os corais, as
caravelas e as anêmonas-do-mar.
Platelmintos
• Animais com corpo achatado dorso-
  ventralmente.
• Vivem em água doce ou salgada, em
  ambientes de terra firme úmidos ou como
  parasitas.
• As formas de vida livre, aquáticas ou
  terrestres, são as populares planárias.
• Os parasitas mais conhecidos são as
  tênias e os esquistossomos.
Reino animal
Nematelmintos
• Animais com corpo cilíndrico e afilado nas
  duas pontas.
• Os representantes desse grupo vivem em
  todos os tipos de ambiente: em água doce
  ou salgada, na terra úmida ou no interior
  do corpo de animais e plantas,
  parasitando-os..
São as lombrigas, os ancilóstomos e
           as filárias.
Anelídeos
• Animais com corpo cilíndrico dividido em
  segmentos (anéis).
• Vivem em água doce ou salgada e em
  solo úmido.
• O corpo dos anelídeos é composto por
  uma cabeça numa das extremidades e
  uma cauda em outra extremidade.
São as minhocas, as sanguessugas e
          os poliquetos.
Moluscos
• Animais de corpo mole, em geral
  revestido por uma concha calcária rígida.
• Os representantes desse grupo vivem em
  água doce ou salgada e nos mais
  diversos ambientes de terra firme.
• A concha é importante para proteger
  esses animais e evitar a perda de água.
  Ela é produzida por glândulas localizadas
  sob a pele, uma região chamada
  de manto.
• A sua pele produz uma secreção viscosa,
  também conhecida por muco, que facilita
  principalmente a sua locomoção.
• O corpo desse tipo de animal é composto
  por: cabeça, pés e massa visceral. A
  massa visceral fica dentro da concha e
  compreende os sistemas digestório e
  reprodutor.
• Atualmente, esses animais estão divididos
  em três classes: os gastrópodes,
  os bivalves e os cefalópodes.
São os caramujos, os mexilhões, as
 lesmas, os polvos, as lulas, etc.
Artrópodes
• Reúne uma grande diversidade de
  organismos, que se caracterizam por ter o
  corpo protegido por uma armadura rígida,
  o exoesqueleto de quitina.
• Possuem patas articuladas.
• Seus representantes são divididos em
  três subfilos: crustáceos, quelicerados e
  unirâmios (insetos, miriápodes ou
  quilópodes e diplópodes).
• Os crustáceos, em sua maioria
  aquáticos, são os camarões, as lagostas,
  os caranguejos, os siris, os tatuzinhos-de-
  jardim, etc.
• Os quelicerados, representados por
  aranhas, escorpiões, carrapatos e ácaros,
  são tipicamente de terra firme.
• Os unirâmios, como os piolhos-de-cobra
  (diplópodes), as centopeias (miriápodes)
  e os insetos, são animais de terra firme e
  constituem a maioria das espécies
  conhecidas de seres vivos.
Reino animal
Equinodermos
• Animais exclusivamente marinhos.
• Têm epiderme e esqueleto interno
  calcários, podendo apresentar espinhos.
• Exclusivamente marinho, podem viver
  livres ou presos por pendúnculo, na
  região bentônica.
• No estágio larval, possuem simetria
  bilateral e, quando adultos, simetria radial.
São as estrelas-do-mar, os ouriços-do-mar, as
bolachas-do-mar e os pepinos-do-mar (holotúrias).

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

II. 1 As células
II. 1 As célulasII. 1 As células
II. 1 As célulasRebeca Vale
 
Poríferos e cnidários
Poríferos e cnidáriosPoríferos e cnidários
Poríferos e cnidáriosFabiano Reis
 
Zoologia geral aulas 1
Zoologia geral aulas 1Zoologia geral aulas 1
Zoologia geral aulas 1Henrique Zini
 
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos.
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos. Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos.
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos. Silvana Sanches
 
Níveis de organização - 2014 - 1º ano
Níveis de organização - 2014 - 1º anoNíveis de organização - 2014 - 1º ano
Níveis de organização - 2014 - 1º anoMarcia Bantim
 
Cordados
CordadosCordados
Cordadosemanuel
 
Evolução ( Lamarck e darwin)
Evolução ( Lamarck e darwin)Evolução ( Lamarck e darwin)
Evolução ( Lamarck e darwin)Gisele A. Barbosa
 
Reino animalia pdf
Reino animalia pdfReino animalia pdf
Reino animalia pdfValck Silva
 
Evolução biológica
Evolução biológicaEvolução biológica
Evolução biológicaCésar Milani
 
Seleção natural e adaptação
Seleção natural e adaptaçãoSeleção natural e adaptação
Seleção natural e adaptaçãoKamila Joyce
 
I. 2 Origem da vida
I. 2 Origem da vidaI. 2 Origem da vida
I. 2 Origem da vidaRebeca Vale
 
V.1 Introdução a ecologia
V.1 Introdução a ecologiaV.1 Introdução a ecologia
V.1 Introdução a ecologiaRebeca Vale
 

Mais procurados (20)

Reino Plantas
Reino PlantasReino Plantas
Reino Plantas
 
Nematelmintos
NematelmintosNematelmintos
Nematelmintos
 
Artrópodes
ArtrópodesArtrópodes
Artrópodes
 
Os Vertebrados
Os VertebradosOs Vertebrados
Os Vertebrados
 
Os Vertebrados
Os VertebradosOs Vertebrados
Os Vertebrados
 
II. 1 As células
II. 1 As célulasII. 1 As células
II. 1 As células
 
Poríferos e cnidários
Poríferos e cnidáriosPoríferos e cnidários
Poríferos e cnidários
 
Zoologia geral aulas 1
Zoologia geral aulas 1Zoologia geral aulas 1
Zoologia geral aulas 1
 
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos.
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos. Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos.
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos.
 
Níveis de organização - 2014 - 1º ano
Níveis de organização - 2014 - 1º anoNíveis de organização - 2014 - 1º ano
Níveis de organização - 2014 - 1º ano
 
Cordados
CordadosCordados
Cordados
 
Evolução ( Lamarck e darwin)
Evolução ( Lamarck e darwin)Evolução ( Lamarck e darwin)
Evolução ( Lamarck e darwin)
 
Reino animalia pdf
Reino animalia pdfReino animalia pdf
Reino animalia pdf
 
Evolução biológica
Evolução biológicaEvolução biológica
Evolução biológica
 
Células
CélulasCélulas
Células
 
Os invertebrados
Os invertebrados Os invertebrados
Os invertebrados
 
Seleção natural e adaptação
Seleção natural e adaptaçãoSeleção natural e adaptação
Seleção natural e adaptação
 
I. 2 Origem da vida
I. 2 Origem da vidaI. 2 Origem da vida
I. 2 Origem da vida
 
V.1 Introdução a ecologia
V.1 Introdução a ecologiaV.1 Introdução a ecologia
V.1 Introdução a ecologia
 
Biologia- Virus
Biologia- VirusBiologia- Virus
Biologia- Virus
 

Destaque (20)

Reino Plantae Power Point
Reino Plantae Power PointReino Plantae Power Point
Reino Plantae Power Point
 
Reino fungi
Reino fungiReino fungi
Reino fungi
 
Reino Protista
Reino ProtistaReino Protista
Reino Protista
 
Reino monera
Reino moneraReino monera
Reino monera
 
O reino animal
O reino animalO reino animal
O reino animal
 
Reino animalia
Reino animaliaReino animalia
Reino animalia
 
Caracteristicas do reino animal
Caracteristicas do reino animalCaracteristicas do reino animal
Caracteristicas do reino animal
 
Reino Monera
Reino MoneraReino Monera
Reino Monera
 
Reino Fungi
Reino FungiReino Fungi
Reino Fungi
 
REINO FUNGI
REINO FUNGIREINO FUNGI
REINO FUNGI
 
Reino Animalia
Reino AnimaliaReino Animalia
Reino Animalia
 
Reino animalia
Reino animaliaReino animalia
Reino animalia
 
Reino fungi
Reino fungiReino fungi
Reino fungi
 
Fungos
FungosFungos
Fungos
 
Reino Fungi
Reino FungiReino Fungi
Reino Fungi
 
Aula 7º ano - Os cinco reinos dos seres vivos/ Reino Monera
Aula 7º ano - Os cinco reinos dos seres vivos/ Reino MoneraAula 7º ano - Os cinco reinos dos seres vivos/ Reino Monera
Aula 7º ano - Os cinco reinos dos seres vivos/ Reino Monera
 
Aula reino fungi
Aula reino fungiAula reino fungi
Aula reino fungi
 
Reino Monera - Biologia
Reino Monera - BiologiaReino Monera - Biologia
Reino Monera - Biologia
 
Reino Fungi
Reino FungiReino Fungi
Reino Fungi
 
Reino fungi
Reino fungiReino fungi
Reino fungi
 

Semelhante a Reino animal

Semelhante a Reino animal (20)

AULA ANIMAIS.pptx
AULA ANIMAIS.pptxAULA ANIMAIS.pptx
AULA ANIMAIS.pptx
 
Poriferos
PoriferosPoriferos
Poriferos
 
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
Aula 7º ano - Reino Animalia (invertebrados)
 
Reino Animalia
Reino Animalia Reino Animalia
Reino Animalia
 
Animais invertebrados parte 1
Animais invertebrados   parte 1Animais invertebrados   parte 1
Animais invertebrados parte 1
 
Deuterostomia [salvo automaticamente]
Deuterostomia [salvo automaticamente]Deuterostomia [salvo automaticamente]
Deuterostomia [salvo automaticamente]
 
Deuterostomia (seres vivos I)
Deuterostomia (seres vivos I)Deuterostomia (seres vivos I)
Deuterostomia (seres vivos I)
 
Equinodermos
EquinodermosEquinodermos
Equinodermos
 
Classificação de animais
Classificação de animaisClassificação de animais
Classificação de animais
 
Reino Animal
Reino AnimalReino Animal
Reino Animal
 
Animais i
Animais   iAnimais   i
Animais i
 
BIOLOGIA: Os peixes (COMPLETO)
BIOLOGIA: Os peixes (COMPLETO)BIOLOGIA: Os peixes (COMPLETO)
BIOLOGIA: Os peixes (COMPLETO)
 
Artópodes e Equinodermos
Artópodes e EquinodermosArtópodes e Equinodermos
Artópodes e Equinodermos
 
Anelídeos e Moluscos
Anelídeos e MoluscosAnelídeos e Moluscos
Anelídeos e Moluscos
 
Molusco
MoluscoMolusco
Molusco
 
Frente 2 módulo 1 O Tegumento dos Animais
Frente 2 módulo 1 O Tegumento dos AnimaisFrente 2 módulo 1 O Tegumento dos Animais
Frente 2 módulo 1 O Tegumento dos Animais
 
Zoo introdução
Zoo introduçãoZoo introdução
Zoo introdução
 
Zoo introdução
Zoo introduçãoZoo introdução
Zoo introdução
 
Os seres vivos animais2
Os seres vivos  animais2Os seres vivos  animais2
Os seres vivos animais2
 
2016 Frente 2 módulo 1 o tegumento dos animais
2016 Frente 2 módulo 1 o tegumento dos animais2016 Frente 2 módulo 1 o tegumento dos animais
2016 Frente 2 módulo 1 o tegumento dos animais
 

Mais de Governo do Estado do Rio Grande do Sul

Mais de Governo do Estado do Rio Grande do Sul (20)

Genética: Noções de Hereditariedade
Genética: Noções de HereditariedadeGenética: Noções de Hereditariedade
Genética: Noções de Hereditariedade
 
Conceitos básicos de Genética
Conceitos básicos de GenéticaConceitos básicos de Genética
Conceitos básicos de Genética
 
Ecossistemas e Biomas
Ecossistemas e BiomasEcossistemas e Biomas
Ecossistemas e Biomas
 
Sistema Excretor (Urinário) Humano
Sistema Excretor (Urinário) HumanoSistema Excretor (Urinário) Humano
Sistema Excretor (Urinário) Humano
 
Gametogênese, Fecundação e Embriologia Humana
Gametogênese, Fecundação e Embriologia HumanaGametogênese, Fecundação e Embriologia Humana
Gametogênese, Fecundação e Embriologia Humana
 
Ecologia
EcologiaEcologia
Ecologia
 
Metodologia de projetos
Metodologia de projetosMetodologia de projetos
Metodologia de projetos
 
A crise ambiental - Seminário Integrado - CCTA
A crise ambiental - Seminário Integrado - CCTAA crise ambiental - Seminário Integrado - CCTA
A crise ambiental - Seminário Integrado - CCTA
 
Alimentação e nutrientes
Alimentação e nutrientesAlimentação e nutrientes
Alimentação e nutrientes
 
Mosquito em foco
Mosquito em focoMosquito em foco
Mosquito em foco
 
Ciências da Natureza IEEBA
Ciências da Natureza IEEBACiências da Natureza IEEBA
Ciências da Natureza IEEBA
 
Combate ao Aedes aegypti
Combate ao Aedes aegyptiCombate ao Aedes aegypti
Combate ao Aedes aegypti
 
Surto, Epidemia, Pandemia e Endemia
Surto, Epidemia, Pandemia e EndemiaSurto, Epidemia, Pandemia e Endemia
Surto, Epidemia, Pandemia e Endemia
 
Portfólio - Seminário Integrado
Portfólio - Seminário IntegradoPortfólio - Seminário Integrado
Portfólio - Seminário Integrado
 
Reprodução humana - 8º ano
Reprodução humana - 8º anoReprodução humana - 8º ano
Reprodução humana - 8º ano
 
Movimento e Medidas Astronômicas - 9º ANO
Movimento e Medidas Astronômicas - 9º ANOMovimento e Medidas Astronômicas - 9º ANO
Movimento e Medidas Astronômicas - 9º ANO
 
Sistema nervoso - 8º ANO
Sistema nervoso - 8º ANOSistema nervoso - 8º ANO
Sistema nervoso - 8º ANO
 
Lixo eletrônico e Tabela Periódica
Lixo eletrônico e Tabela PeriódicaLixo eletrônico e Tabela Periódica
Lixo eletrônico e Tabela Periódica
 
Sistema cardiovascular - 8º ano
Sistema cardiovascular - 8º anoSistema cardiovascular - 8º ano
Sistema cardiovascular - 8º ano
 
Atividades do PIBID Heloisa Louzada (Apresentação em Bagé 11/06)
Atividades do PIBID Heloisa Louzada (Apresentação em Bagé 11/06)Atividades do PIBID Heloisa Louzada (Apresentação em Bagé 11/06)
Atividades do PIBID Heloisa Louzada (Apresentação em Bagé 11/06)
 

Último

8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artes
8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artes8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artes
8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artesdouglasfronja07
 
Lição 10 - A Ceia do Senhor - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptx
Lição 10 - A Ceia do Senhor  - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptxLição 10 - A Ceia do Senhor  - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptx
Lição 10 - A Ceia do Senhor - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptxTiagoCarpesDoNascime
 
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptxAULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptxJosé Roberto Pinto
 
morfologia_formacaodepalavras_aula1.pptx
morfologia_formacaodepalavras_aula1.pptxmorfologia_formacaodepalavras_aula1.pptx
morfologia_formacaodepalavras_aula1.pptxCindiaAianaFLDantas
 
Introdução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos Básicos
Introdução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos  BásicosIntrodução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos  Básicos
Introdução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos BásicosVitor Vieira Vasconcelos
 
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS - 51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS -  51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS -  51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS - 51/2024excellenceeducaciona
 
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdfCapitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdfEliakimArajo2
 
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...excellenceeducaciona
 
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptxSlides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Os impactos ambientais e suas consequências
Os impactos ambientais e suas consequênciasOs impactos ambientais e suas consequências
Os impactos ambientais e suas consequênciasLaianaLessaTeixeiraP
 
Exercícios_Figuras_de_Linguagem para fundamental e medio
Exercícios_Figuras_de_Linguagem  para fundamental e medioExercícios_Figuras_de_Linguagem  para fundamental e medio
Exercícios_Figuras_de_Linguagem para fundamental e medioFernanda Mota
 
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdfLAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdfVivianeFerreiradaSil5
 
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamentalProjeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamentalDiana328805
 
Como bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdf
Como bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdfComo bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdf
Como bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdfTiagoGarros
 
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SNRegimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SNADUFC S.Sind
 
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?excellenceeducaciona
 
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiatrabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiakarinareserva924
 

Último (20)

8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artes
8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artes8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artes
8_704__8o_ano_aula_N1_2024.pptx para aulas de artes
 
Complementação: Aplicando as Normas da ABNT. 1s24.pdf
Complementação: Aplicando as Normas da ABNT. 1s24.pdfComplementação: Aplicando as Normas da ABNT. 1s24.pdf
Complementação: Aplicando as Normas da ABNT. 1s24.pdf
 
NBR 6023/2018 (Corrigida em 2020). Referências. 1s24.pdf
NBR 6023/2018 (Corrigida em 2020). Referências. 1s24.pdfNBR 6023/2018 (Corrigida em 2020). Referências. 1s24.pdf
NBR 6023/2018 (Corrigida em 2020). Referências. 1s24.pdf
 
Lição 10 - A Ceia do Senhor - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptx
Lição 10 - A Ceia do Senhor  - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptxLição 10 - A Ceia do Senhor  - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptx
Lição 10 - A Ceia do Senhor - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptx
 
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptxAULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
AULA-05---TRANSITIVIDADE-VERBAL-I_bc6ac78f0ec049a9bf66e829ce05ac19.pptx
 
morfologia_formacaodepalavras_aula1.pptx
morfologia_formacaodepalavras_aula1.pptxmorfologia_formacaodepalavras_aula1.pptx
morfologia_formacaodepalavras_aula1.pptx
 
Introdução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos Básicos
Introdução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos  BásicosIntrodução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos  Básicos
Introdução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos Básicos
 
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS - 51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS -  51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS -  51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS - 51/2024
 
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdfCapitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
 
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
 
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptxSlides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
 
Os impactos ambientais e suas consequências
Os impactos ambientais e suas consequênciasOs impactos ambientais e suas consequências
Os impactos ambientais e suas consequências
 
Exercícios_Figuras_de_Linguagem para fundamental e medio
Exercícios_Figuras_de_Linguagem  para fundamental e medioExercícios_Figuras_de_Linguagem  para fundamental e medio
Exercícios_Figuras_de_Linguagem para fundamental e medio
 
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdfLAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
 
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamentalProjeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
 
Como bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdf
Como bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdfComo bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdf
Como bem castigar os escravos - Jorge Benci 1700.pdf
 
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SNRegimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
 
NBR 14724.2011. Trabalhos acadêmicos. 1s24.pdf
NBR 14724.2011. Trabalhos acadêmicos. 1s24.pdfNBR 14724.2011. Trabalhos acadêmicos. 1s24.pdf
NBR 14724.2011. Trabalhos acadêmicos. 1s24.pdf
 
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
 
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiatrabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
 

Reino animal

  • 2. O ramo da Biologia que estuda o reino animal é a Zoologia. Todos os animais são eucariontes, pluricelulares e heterotróficos. Grande parte desses organismos tem capacidade de locomoção, permitindo de forma eficiente sua distribuição nos mais diversos ambientes. Outra informação relevante é que apenas neste reino são encontrados tecidos nervosos e musculares.
  • 3. Muitos representantes possuem simetria bilateral; permitindo um melhor equilíbrio corporal. Outros possuem simetria radial, presente de forma predominante em animais aquáticos que vivem fixos ao substrato; permitindo o contato com o ambiente nas mais variadas direções e, consequentemente, a captura de alimentos de uma forma mais eficaz.
  • 4. Invertebrados • Os invertebrados inclui 97% de toda a espécie animal, exceto o dos vertebrados. • Uma característica comum a todos os invertebrados é a ausência da espinha dorsal. • Outras características comuns a estes seres, como: formação multicelular, ausência de parede celular, possuem tecidos (exceto esponjas), sua reprodução geralmente é sexuada.
  • 6. Os Principais Filos do Reino Animalia são: • Poriferos, • Celenterados, • Platelmintos, • Asquelmintos (Nematelmintos), • Anelídeos, • Moluscos, • Artrópodes, • Equinodermos.
  • 7. Poríferos • Apresentam poros na parede do corpo. • São todos aquáticos, predominantemente marinhos. • São animais sésseis, fixando-se sobre rochas, conchas, etc.
  • 8. • Apresentam formas variadas, sendo assimétricos ou de simetria radial. • Suas células possuem um certo grau de independência. • Não se organizam em tecidos.
  • 10. Celenterados • Apresenta animais aquáticos. • A maioria é marinha. • Alguns vivem fincados a objetos submersos e outros nadam livremente. • Apresentam duas formas: pólipos e medusas.
  • 11. • Ao redor da abertura os celenterados ostentam um anel de tentáculos com células urticantes. • Elas são chamadas cnidócitos, capazes de injetar um minúsculo espinho, o nematocisto que contém uma toxina.
  • 12. São as águas-vivas, os corais, as caravelas e as anêmonas-do-mar.
  • 13. Platelmintos • Animais com corpo achatado dorso- ventralmente. • Vivem em água doce ou salgada, em ambientes de terra firme úmidos ou como parasitas. • As formas de vida livre, aquáticas ou terrestres, são as populares planárias. • Os parasitas mais conhecidos são as tênias e os esquistossomos.
  • 15. Nematelmintos • Animais com corpo cilíndrico e afilado nas duas pontas. • Os representantes desse grupo vivem em todos os tipos de ambiente: em água doce ou salgada, na terra úmida ou no interior do corpo de animais e plantas, parasitando-os..
  • 16. São as lombrigas, os ancilóstomos e as filárias.
  • 17. Anelídeos • Animais com corpo cilíndrico dividido em segmentos (anéis). • Vivem em água doce ou salgada e em solo úmido. • O corpo dos anelídeos é composto por uma cabeça numa das extremidades e uma cauda em outra extremidade.
  • 18. São as minhocas, as sanguessugas e os poliquetos.
  • 19. Moluscos • Animais de corpo mole, em geral revestido por uma concha calcária rígida. • Os representantes desse grupo vivem em água doce ou salgada e nos mais diversos ambientes de terra firme. • A concha é importante para proteger esses animais e evitar a perda de água. Ela é produzida por glândulas localizadas sob a pele, uma região chamada de manto.
  • 20. • A sua pele produz uma secreção viscosa, também conhecida por muco, que facilita principalmente a sua locomoção. • O corpo desse tipo de animal é composto por: cabeça, pés e massa visceral. A massa visceral fica dentro da concha e compreende os sistemas digestório e reprodutor. • Atualmente, esses animais estão divididos em três classes: os gastrópodes, os bivalves e os cefalópodes.
  • 21. São os caramujos, os mexilhões, as lesmas, os polvos, as lulas, etc.
  • 22. Artrópodes • Reúne uma grande diversidade de organismos, que se caracterizam por ter o corpo protegido por uma armadura rígida, o exoesqueleto de quitina. • Possuem patas articuladas. • Seus representantes são divididos em três subfilos: crustáceos, quelicerados e unirâmios (insetos, miriápodes ou quilópodes e diplópodes).
  • 23. • Os crustáceos, em sua maioria aquáticos, são os camarões, as lagostas, os caranguejos, os siris, os tatuzinhos-de- jardim, etc. • Os quelicerados, representados por aranhas, escorpiões, carrapatos e ácaros, são tipicamente de terra firme. • Os unirâmios, como os piolhos-de-cobra (diplópodes), as centopeias (miriápodes) e os insetos, são animais de terra firme e constituem a maioria das espécies conhecidas de seres vivos.
  • 25. Equinodermos • Animais exclusivamente marinhos. • Têm epiderme e esqueleto interno calcários, podendo apresentar espinhos. • Exclusivamente marinho, podem viver livres ou presos por pendúnculo, na região bentônica. • No estágio larval, possuem simetria bilateral e, quando adultos, simetria radial.
  • 26. São as estrelas-do-mar, os ouriços-do-mar, as bolachas-do-mar e os pepinos-do-mar (holotúrias).