Este documento descreve um debate sobre educação ambiental realizado na Escola Estadual de Ensino Médio João XXIII. O debate teve como objetivo promover a conscientização ambiental entre os segmentos da comunidade escolar e revitalizar o projeto "Conhecer para Preservar da Escola à Comunidade". O debate abordou temas como a Carta da Terra, Agenda 21 e a importância da educação ambiental na escola.

1. GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO – SEDUC
20ª. UNIDADE REGIONAL DE ENSINO – REGIÃO DAS ILHAS
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO JOÃO XXIII
SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA MARAJÓ - PARÁ
DISCIPLINA: BIOLOGIA
DEBATE: EDUCAÇÃO AMBIENTAL: RESGATE DO PROJETO MEIO AMBIENTE
CONHECER PARA PRESERVAR DA ESCOLA À COMUNIDADE
PALESTRANTES: FRANCISCO M. DA S. DE OLIVEIRA
TATIANA RODRIGUES
YASMIN DE ALMEIDA
ORIENTAÇÃO: PROFESSORA LECÍDIA SANTIAGO
ELABORAÇÃO: JAIME RODRIGUES JUNIOR
APOIO: ESCOLA E. E. M. JOÃO XXIII E SEUS SEGMENTOS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – UFPA.

2. OBJETIVO: GERAL
REALIZAR ENCONTROS NA ESCOLA,
ONDE ESTEJAM PRESENTES, OS SEGMENTOS
QUE CONSTITUEM A COMUNIDADE ESCOLAR,
PARA QUE OS MESMOS POSSAM
COMPARTILHAR SUAS AÇÕES/EXPERIÊNCIAS
EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL, PRATICADAS NA
COMUNIDADE ONDE ESTÃO INSERIDOS.

3. OBJETIVOS: ESPECÍFICOS:
*ESTIMULAR A CRIAÇÃO DA REDE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA
ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO “JOÃO XXIII” PARA DESENVOLVER AÇÕES
INTEGRADAS DE PESQUISA, INFORMAÇÃO, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO NA ÁREA
DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
*REVITALIZAR O PROJETO MEIO AMBIENTE “CONHECER PARA PRESERVAR DA
ESCOLA À COMUNIDADE” NA ESCOLA JOÃO XXIII.
*PRODUZIR RELATÓRIO DIAGNOSTICANDO A ATIVIDADE NA ÁREA DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA JOÃO XXIII.
*AVALIAR EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR NUMA AÇÃO
CIDADÃ.
*ESTIMULAR O ESPÍRITO COLETIVO NO CONTEXTO AMBIENTAL TENDO A
ESCOLA COMO REFERÊNCIA PARA A SENSIBILIDADE DE CONSCIENTIZAÇÃO
DA IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO.
*CONSOLIDAR A PARTICIPAÇÃO DE TODOS, QUE FAZEM PARTE DA ESCOLA
JOÃO XXIII.

4. METAS:
*PRETENDE-SE REALIZAR UM DEBATE NA ESCOLA ESTADUAL DE
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JOÃO XXIII NO DIA 04 DE MAIO DE 2012.
*O PÚBLICO ALVO DO DEBATE SÃO OS ALUNOS MATRICULADOS NOS
TRÊS TURNOS DA ESCOLA EM QUESTÃO.
*PRODUZIR UM VÍDEO DOCUMENTÁRIO A SER APRESENTADO NO
ENCONTRO ESCOLAR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
*SERÃO ABORDADAS AS SEGUINTES TEMÁTICAS: A CARTA DA
TERRA, AGENDA 21 E A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA
ESCOLA.
*SERÃO APLICADOS QUESTIONÁRIOS DE AVALIAÇÃO DO EVENTO.
*UTILIZAR O TEMA ABORDADO NAS AVALIAÇÕES ESCOLARES.
*O SEMINÁRIO TERÁ COMO PALESTRANTE: FRANCISCO MIGUEL DA
SILVA DE OLIVEIRA; ESPECIALISTA EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E
MESTRANDO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E AS ALUNAS.

5. TEMÁTICAS
ECO – 92: A CARTA DA TERRA.
A AGENDA 21.
A ESCOLA QUE TEMOS.
A ESCOLA QUE QUEREMOS.

6. O QUE É A CARTA DA TERRA?
A CARTA DA TERRA É UMA DECLARAÇÃO DE PRINCÍPIOS ÉTICOS
FUNDAMENTAIS PARA A CONSTRUÇÃO, NO SÉCULO 21, DE UMA SOCIEDADE
GLOBAL JUSTA, SUSTENTÁVEL E PACÍFICA. BUSCA INSPIRAR TODOS OS POVOS
A UM NOVO SENTIDO DE INTERDEPENDÊNCIA GLOBAL E RESPONSABILIDADE
COMPARTILHADA VOLTADO PARA O BEM-ESTAR DE TODA A FAMÍLIA
HUMANA, DA GRANDE COMUNIDADE DA VIDA E DAS FUTURAS GERAÇÕES. É
UMA VISÃO DE ESPERANÇA E UM CHAMADO À AÇÃO.
PRINCÍPIOS:
I. RESPEITAR E CUIDAR DA COMUNIDADE DE VIDA
II. INTEGRIDADE ECOLÓGICA
III. JUSTIÇA SOCIAL E ECONÔMICA
IV. DEMOCRACIA, NÃO-VIOLÊNCIA E PAZ

7. O QUE É AGENDA 21
AGENDA 21 É O PRINCIPAL DOCUMENTO DA RIO-
92 (CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E
DESENVOLVIMENTO HUMANO), QUE FOI A MAIS IMPORTANTE CONFERÊNCIA
ORGANIZADA PELA ONU (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS) EM TODOS OS
TEMPOS. ELA TEM ESSE NOME PORQUE SE REFERE ÀS PREOCUPAÇÕES COM
O NOSSO FUTURO, AGORA, A PARTIR DO SÉCULO XXI. ESTE DOCUMENTO FOI
ASSINADO POR 179 PAÍSES, INCLUSIVE O BRASIL, ANFITRIÃO DA
CONFERÊNCIA.

8. A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA
O QUE É EDUCAÇÃO AMBIENTAL?
DE ACORDO COM A LEI 9.795/99. ENTENDE-SE POR
EDUCAÇÃO AMBIENTAL OS PROCESSOS PELO MEIO DOS QUAIS O
INDIVÍDUO E A COLETIVIDADE CONSTROEM VALORES SOCIAIS,
CONHECIMENTOS, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS VOLTADAS
PARA A CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, BEM DE USO COMUM
DO POVO, ESSENCIAL À SADIA QUALIDADE DE VIDA E SUA
SUSTENTABILIDADE (LEI 9.795/, 1999, ART. 1º).

9. OS 10 MANDAMENTOS DO AMIGO DO PLANETA
1 - SÓ JOGUE LIXO NO LUGAR CERTO
2 - POUPE ÁGUA E ENERGIA
3 - NÃO DESPERDICE
4 - PROTEJA OS ANIMAIS E AS PLANTAS
5 - PROTEJA AS ÁRVORES
6 - EVITE POLUIR SEU MEIO AMBIENTE
7 - FAÇA COLETA SELETIVA DO LIXO
8 - SÓ USE BIODEGRADÁVEIS
9 - CONHEÇA MAIS A NATUREZA
10 - PARTICIPE DESSA LUTA

10. COMO VAMOS CUIDAR DA NOSSA ESCOLA?
OS CINCO R’S
QUANDO PENSAMOS EM LIXO A PRIMEIRA IDEIA QUE
PAIRA SOBRE NOSSAS MENTES É A RECICLAGEM, POREM NÃO
PODEMOS PERDER DE VISTA TODOS OS R’S QUE PODEMOS
PRATICAR NO NOSSO DIA A DIA NA SEGUINTE ORDEM:
*REFLETIR SOBRE OS NOSSOS HÁBITOS DE CONSUMO;
*RECUSAR PRODUTOS QUE CAUSEM DANOS AO MEIO AMBIENTE
OU A NOSSA SAÚDE;
*REDUZIR A GERAÇÃO DE LIXO;
*REUTILIZAR SEMPRE O QUE É POSSÍVEL;
*RECICLAR, OU SEJA, TRANSFORMAR EM UM NOVO PRODUTO.

11. A ESCOLA QUE TEMOS:
VOCÊ AGORA IRÁ ASSISTIR UMA SESSÃO DE FOTOS
PRODUZIDAS DA PARTE INTERNA E EXTERNA DA ESCOLA ONDE
NOS REUNIMOS DURANTE 200 DIAS LETIVOS TODOS OS ANOS
PARA O GRANDE DESAFIO DO ATO DE APRENDER COM
ATITUDES, COM FORMAÇÃO DE VALORES, COM O ENSINO
APRENDIZAGEM DE PROCEDIMENTOS PARA A FORMAÇÃO DE
IDENTIDADE COMO CIDADÃOS CONSCIENTES DE SUAS
RESPONSABILIDADES COM O MEIO AMBIENTE CAPAZES DE
ATITUDES DE PROTEÇÃO E MELHORIA EM RELAÇÃO AO ESPAÇO
FÍSICO.

18. A ESCOLA QUE QUEREMOS
SABEMOS QUE A REALIDADE É COMPLEXA E QUE MUITOS SÃO
OS DESAFIOS PARA QUE POSSAMOS SONHAR COM A ESCOLA
QUE QUEREMOS (O FUTURO). POR OUTRO LADO DEVEMOS VER
ESTES DESAFIOS COMO MOTIVAÇÃO PARA A NOSSA ATUAÇÃO
ENQUANTO ALUNOS E COMUNIDADE E DEIXAR CLARO QUE
SOMENTE EM PARCERIA, COM COOPERAÇÃO E
SOLIDARIEDADE, SERÁ POSSÍVEL TRANSFORMAR NOSSA
ESCOLA A PARTIR DE AÇÕES DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAIS
VOLTADOS PARA A COLETIVIDADE.

19. SUGESTÕES DE AÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
*ASSISTIR O VÍDEO QUE SUGESTIONA COMO CUIDAR DOS ESPAÇOS PARA QUE
SE TORNEM IMPORTANTES E CUIDAR BEM DESSES AMBIENTES.
*SERÃO PROPOSTAS PELOS ALUNOS APÓS ANÁLISE DA REALIDADE
AMBIENTAL DA ESCOLA JOÃO XXIII.
*OS TRABALHOS PODERÃO SER PROPOSTOS EM GRUPOS.
*APRESENTAR RESULTADOS SATISFATÓRIOS ATÉ A CULMINÂNCIA NA FEIRA
CULTURAL (5 DE JUNHO).
*PRODUZIR PLACAS EM MADEIRA COM OS DEZ PRINCÍPIOS DO AMIGO DO
PLANETA DENTRE OUTROS.

25. REFERÊNCIAS
*MEDINA. NANÁ MININNI E TA. EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA METODOLOGIA
PARTICIPATIVA DE FORMAÇÃO. PETRÓPOLIS, RJ. VOZES. 1999.
*MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE: VAMOS CUIDAR DO BRASIL, PROGRAMA NACIONAL
DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, BRASÍLIA/DF. 2003.
*B823P BRASIL. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. PARÂMETROS
CURRICULARES NACIONAIS: CICLOS: APRESENTAÇÃO DOS TEMAS TRANSVERSAIS/
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL – BRASÍLIA: MEC/SEF,1998. 436P.
*WWW.CARTADATERRABRASIL.GOV/WHAT_ISHTM. 23H, 23/04/2012.
*WWW.CARTADATERRABRASIL.ORG/PT/TAT.HTML. 23H E 30’, 23/04/2012.
*WWW.MEIOAMBIENTE.PR.GOV/MODEUS/CONTEÚDO/CONTEÚDO.PHP?
22H, 24/04/2012.
*PT.WIKIPEDIA.ORG/WIK/AGENDA21, 23H E 45’, 24/04/2012.
*HTTP//WWW.JORNALDOMEIOAMBIENTE.COM.BR/JMA.- MANDAMENTO.ORP.

26. MUITO OBRIGADO!!!!!!!!!!!!
VAMOS AGIR!!!!!!!!!!!!!!!!
PROF. ESP. JAIME R. JR.
jaime.prof@hotmail.com