Aula sobre avaliação psicologica.

2. Testes Psicológicos em Contexto escolar
A avaliação psicológica educacional contribui para:
• desenvolvimento e aprimoramento de medidas que possibilitem a
verificação do desempenho dos alunos.
• Onde se pode obter informações sobre:
• emoção, afeto, cognição, inteligência, motivação, personalidade,
atenção, memória, percepção, entre outros (CFP, 2013; Urbina, 2007).
Fonte: https://www.scielo.br/j/pee/a/WSnQtjpZ9bdDY8HBry48ywL/?lang=pt#:~:text=A%20avalia%C3%A7%C3%A3o%20psicol%C3%B3gica%20educacional%20contribui,do%20ensino%20e%20da%20aprendizagem.

3. Adverténcias
• A temática da avaliação no campo da Psicologia Educacional suscitou
questionamentos quanto à utilização de instrumentos de medida:
como escalas e testes
Que geraram desconfiança em relação ao seu uso no ambiente escolar.
As alegações, em geral, eram de que os testes serviam somente a um recurso
classificatório (Oliveira et al., 2007).

4. Reviravolta
Segundo pesquisador Oliveira e marinho (2009), essa visão foi sendo
modificada devido:
• aumento das pesquisas na área educacional.
• revisão crítica do impacto da utilização de instrumentos
• Reestabelecendo confiança nos instrumentos de avaliação
Psicológicos.

5. • Essa confiança se deu devido mudanças na postura dos avaliadores e
estudiosos no assunto.
• Como ações de caráter preventivo,
• a retirada da ênfase do indivíduo,
• levando em consideração outras variáveis do processo de ensino e
aprendizagem.
• Metodologia adequada.
• Treinamentos dos professores.
• Material adequado.
• Alunos alimentados entre outras.

6. Testes Psicológicos mais utilizados na área Educacional
• Pirâmides Coloridas de Pfister. ...
• Figuras Complexas de Rey. ...
• WISC-III — Escala de Inteligência. ...
• Teste Wisconsin de Classificação de Cartas. ...
• Teste de Atenção Concentrada. ...
• Escala de Maturidade Mental.

7. Organizacional, Testes mais utilizado
1.Teste Quati. “Quati” é abreviação de Questionário de Avaliação Tipológica. ...
2.Teste palográfico. Contribui para identificar o tipo de personalidade do profissional.
3.Teste BPR. ...
4.Teste AC. ...
5.Teste de Zulliger. ...
6.Teste Inventário de Administração de Tempo

8. Area Esportiva, testes Psicológicos Utilizados
• BFP,
• CPS,
• IFP,
• QUATI,
• ISSL,
• BPA,
• Palográfico e STAXI-2),
Pode-se dizer que foram desenvolvidos, de forma geral, para contextos diversos
do esportivo (clínico ou organizacional, por exemplo). Estes relatos confirmam o
que já havia sido sinalizado por Fleury (2002).
Fonte: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X2016000400020#:~:text=A%20respeito%20dos%20demais%20testes,ou%20organizacional%2C%20por%20exemplo).

9. Objetivos do uso dos teste psicológicos no esporte
• Assim como ocorre em outras áreas, a avaliação Psicológica ajuda identificar
potenciais e déficits além de características comportamentais.
• A respeito desta utilização dos testes psicológicos, comenta que as
características individuais relevantes para o desempenho esportivo, Rubio
(2011)
• (p.ex.: ansiedade, personalidade, vínculo e nível de stress).
• E como o individuo reage diante desses fenômenos.

10. • Portanto, a utilização de entrevistas no processo de
avaliação psicológica tanto no esporte quanto em outros
contextos é amplamente sugerida pela literatura
consultada (Angelo & Rubio, 2011; CFP, 2013; Kornspan,
2009; Tavares, 2012).

11. Avaliação Psicológica no Contexto Judiciário
• Contexto forense tem suas especificidades.
• São utilizados testes psicológicos como fonte de informação
(Borsa, 2016; Urbina, 2014).
• Compreende um processo, Técnico-científico
• Utilização de métodos,
• Técnicas e instrumentos,
• Para identificar, avaliar e interpretar fenômenos psicológicos.
Fonte: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2177-20612017000200008

12. Avaliação Psicológica no Contexto Judiciário: Como Fazer.
• A leitura dos autos do processo.
• Para levantamento de hipóteses prévias antes do primeiro contato com o
indivíduo
• Entrevista direcionada para a investigação de tais hipóteses
• Especial atenção ao que demandou a perícia psicológica e aos quesitos
formulados.
• Processo construído de acordo com as características do caso e do sujeito
(nível de escolaridade, idade, presença de limitações físicas ou mentais.
• Novamente, se é na escolha dos testes.

13. Avaliação Psicológica no Contexto Judiciário: Como Fazer
• a) leitura dos autos do processo (identificação da demanda, das questões
psicológicas que serão alvo da investigação pericial e dos quesitos que deverão
ser respondidos pelo psicólogo);
• b) levantamento das hipóteses prévias que nortearão a coleta dos dados;
• c) coleta dos dados junto ao sujeito (entrevista inicial) e, quando necessário,
junto a terceiros ou a instituições;
• d) planejamento da bateria de testes/técnicas mais adequada para o caso;
• e) aplicação da bateria de testes;
• f) interpretação dos resultados dos testes à luz dos dados colhidos nos autos
processuais e na(s) entrevista(s);
• g) redação do informe psicológico com o objetivo de responder à demanda
jurídica que motivou tal avaliação (e, quando presentes, responder aos
quesitos/perguntas constantes no processo judicial)

14. Testes no contexto Jurídico e Objetivos.
• Se faz necessário que o psicólogo possua uma detalhada
compreensão de suas especificidades e aprimorada habilidade
em seu uso (Werlang, Argimon, & Sá, 2015).
• Para então, ter em mente o tipo de teste a ser utilizado
conforme a demanda.
• Dependerá também de quem será avaliado.

15. Testes no contexto Jurídico e Objetivos.
• Segundo Silva (2003), recorre-se à prova pericial quando os argumentos
ou demais provas de que se dispõe não são suficientes para o
convencimento do juiz em seu poder decisório.
• Tem como finalidade auxiliar o juiz em sua decisão acerca dos fatos que
estão sendo julgados.
• Perícia psicológica é considerada um meio de prova.
Fonte:https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/53125624/avaliacao-psicologica-pericial-areas-e-instrumentos-171116818-libre.pdf?1494792881=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DAvaliacao_psicologica_pericial_areas_e_i.pdf&Expires=1680819800&Signature=LTXOUxj3F9TPxYh-
1FSH840updS9uZ4JczTOZSI7IfAv~tSsumoCx-g0Z8Otassps6r9e4X7b8eYYtgmukfp~bDRpEYCybXYkHNuRnsAJgFvUhH5snvLU6gk6EpXXOku3m--jYOuF4br7Ct9d4tzis1I3aY2-Usa07QIufac~sZoj9EC6dc8GhOrVhcRcPMUZXUZeyBFAzh36IRdz47AaAHaQSVxbu3lWuCXNVkpAuONDqlh1zr-
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16. Avaliação Psicológica do Transito:
• A Avaliação Psicológica no contexto do trânsito está prevista no Código de Trânsito
Brasileiro (CTB) em seu Art. 147 e Art. 148.
• Que compreende esse processo como um exame preliminar na formação de
condutores de veículos automotores.
Fonte:https://crppr.org.br/guia-avaliacao-psicologica-transito/

17. • Este processo é regulamentado pela Resolução CONTRAN nº
425/2012 (que dispõe sobre o exame de aptidão física e mental, a
avaliação psicológica e o credenciamento das entidades públicas e
privadas de que tratam o CTB).
• Resolução CFP nº 001/2019 (que institui normas e procedimentos
para a Perícia Psicológica no contexto do Trânsito).

18. Avaliação Psicológica do Transito:
• AC,
• R1,
• Palográfico
• PMK,
• Esses são os testes conforme orientação do próprio Órgão de Trânsito.
• Objetivo avaliar aptidão psicológica para a condução de veiculo
motorizado.

19. Avaliação Psicológica (Psicossocial) conforme as NR 20, NR 33 e
NR 35 (Brigada de Emergência, Espaço Confinado e Trabalho em
Altura)
• A Avaliação Psicossocial irá contemplar aspectos comportamentais,
psicopatológicos, cognitivos e de personalidade.
• Utilização de instrumentos que avaliam o colaborador visando mapear seu
perfil.
• A escolha dos testes psicológicos dependerá das demandas observadas.
Fonte: https://site.cfp.org.br/?evento=avaliacao-psicologica-psicossocial-conforme-as-nr-20-nr-33-e-nr-35-brigada-de-
emergencia-espaco-confinado-e-trabalho-em-altura