SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
Baixar para ler offline
Lição nº 81                     28.01.2013
                 SUMÁRIO:
  Audição e leitura do conto maravilhoso “Os
sete corvos”.
  A colocação dos pronomes pessoais em
relação ao verbo.

TPC para quarta-feira:
 1. Resolver e fazer a auto-correção das
     páginas 41 e 42 do Caderno de Atividades.



Colocação do pronome pessoal em
   relação ao verbo (página 77)
4. A menina procurou os irmãos e encontrou-os.
4.1 – O pronome os refere-se ao grupo nominal
os irmãos.
4.2 – A menina não procurou os irmãos e não os
encontrou.

4.2.1 – O pronome foi colocado antes do verbo.
4.3 – A menina procurará os irmãos e encontrá-
los-á.

Se procurasse os irmãos, a menina encontrá-los-
ia.

4.3.1 – Em ambos os casos, o pronome foi
colocado no interior do verbo, ou seja,
intercalado com a forma verbal.




Correção das fichas de TPC

Ficha 1
1. c) (um)         2. d (meus)
3. b) (a mesma)    4. c) (Que…?)

5.
a) da, um
b) esta
c) o, meu, que
d) a, um, a tal
e) Na, minha, as outras
f) O, do, no mesmo

6.
a) As minhas/nossas… primas estudam naquela
escola do centro.
b) Que caneta perdeste no meu carro?
c) Nesta biblioteca há muita variedade de livros.
d) Que aluno ganhou este concurso de leitura?

7.
a) Eu fui à baixa para comprar uns sapatos, mas
não comprei nenhuns.
b) O meu dicionário é mais antigo do que o teu.
c) O Filipe não me deu a caneta. Deu-a à minha
prima.
d) A mochila dele desapareceu, mas ninguém
viu nada.
Ficha 2
1.
a)… meu jardim – Determinante
b) As minhas preferidas… - Determinante
c) E as tuas quais são? – Pronome
d) E o vosso? – Pronome
e)Os nossos pais… - Determinante
f) A minha não. – Pronome

2.
a) Aquele limoeiro … - Determinante
b) … como este. – Pronome
c) … preferia aquela. – Pronome
d) E esse? – Pronome
e) … esses limões – Determinante
f) … comprar aqueles. – Pronome

3.
a) … não conheço ninguém. – Pronome
b) … poucos atores. – Quantificador
c) … são apenas quatro. – Quantificador
d) … alguns amigos. – Quantificador
e) Certas pessoas… - Determinante
f) … nada melhor… - Pronome
g) Saímos todos… - Pronome
h) Todos os meus amigos… - Quantificador

4.
a) Todo o livro… - Quantificador
b) … os vossos materiais. – Determinante
c) … poucos colegas. – Quantificador
d) Que queres fazer? – Pronome
e) Este relatório… - Determinante
f) Esqueci-me do meu. – Pronome
g) …a minha família. – Determinante
h) … aquilo. – Pronome
i) Ninguém faltou… - Pronome
j) … três livros novos. – Quantificador
k) … com esse cão. – Determinante
l) Muitos carros poluem… - Quantificador
m) Já comeste tudo? – Pronome
n) O meu colega, que teve um acidente… -
Pronome
o) Quantos faltam? – Pronome
p) Nós utilizamos… - Pronome
5.
1) Esta campanha tem tido muito sucesso. -
Determinante
2) Nos supermercados, muitas pessoas doam
bens alimentares. - Quantificador
3) Nunca conseguimos ajudar todos, mas
sempre ajudamos alguns. - Pronomes

Mais conteúdo relacionado

Destaque

A casa do diálogo
A casa do diálogoA casa do diálogo
A casa do diálogoDiogo Santos
 
CompetêNcias Clc
CompetêNcias ClcCompetêNcias Clc
CompetêNcias Clcguest06e8d0
 
As escolas medievais e as universidades
As escolas medievais e as universidadesAs escolas medievais e as universidades
As escolas medievais e as universidadesfilomena morais
 
jogos e conteúdos de matemática
jogos e conteúdos de matemáticajogos e conteúdos de matemática
jogos e conteúdos de matemáticaDaniel Martins
 
Orientações Programáticas de Português Língua Não Materna
Orientações Programáticas de Português Língua Não MaternaOrientações Programáticas de Português Língua Não Materna
Orientações Programáticas de Português Língua Não MaternaEnsinar Português Andaluzia
 
7 Propostas Para Actividades Em áReas De CompetêNcia
7 Propostas Para Actividades Em áReas De CompetêNcia7 Propostas Para Actividades Em áReas De CompetêNcia
7 Propostas Para Actividades Em áReas De CompetêNciaJoão Lima
 
Ficha português lúdico
Ficha   português lúdicoFicha   português lúdico
Ficha português lúdicoElsa Ruivo
 
Catálogo preparação para exames Português e Matemática
Catálogo preparação para exames Português e MatemáticaCatálogo preparação para exames Português e Matemática
Catálogo preparação para exames Português e MatemáticaMargarida Botelho da Silva
 
Falas portugues-b2 guia-do-professor
Falas portugues-b2 guia-do-professorFalas portugues-b2 guia-do-professor
Falas portugues-b2 guia-do-professorligiaelenacandeias
 
Reflexão de helena frança
Reflexão de helena françaReflexão de helena frança
Reflexão de helena françahelena frança
 
MV[B1]
MV[B1]MV[B1]
MV[B1]J P
 
1.ª Tarefa SíLvia Baltazar
1.ª Tarefa SíLvia Baltazar1.ª Tarefa SíLvia Baltazar
1.ª Tarefa SíLvia BaltazarSílvia Baltazar
 

Destaque (20)

Lição nº 71
Lição nº 71Lição nº 71
Lição nº 71
 
Lição nº 68
Lição nº 68Lição nº 68
Lição nº 68
 
virgula. pptx
virgula. pptxvirgula. pptx
virgula. pptx
 
A casa do diálogo
A casa do diálogoA casa do diálogo
A casa do diálogo
 
CompetêNcias Clc
CompetêNcias ClcCompetêNcias Clc
CompetêNcias Clc
 
Modelo AA da BE
Modelo AA da BEModelo AA da BE
Modelo AA da BE
 
Lição nº 68
Lição nº 68Lição nº 68
Lição nº 68
 
As escolas medievais e as universidades
As escolas medievais e as universidadesAs escolas medievais e as universidades
As escolas medievais e as universidades
 
Referencial TIC
Referencial TICReferencial TIC
Referencial TIC
 
jogos e conteúdos de matemática
jogos e conteúdos de matemáticajogos e conteúdos de matemática
jogos e conteúdos de matemática
 
Orientações Programáticas de Português Língua Não Materna
Orientações Programáticas de Português Língua Não MaternaOrientações Programáticas de Português Língua Não Materna
Orientações Programáticas de Português Língua Não Materna
 
Cd2 exercicios dialogo
Cd2 exercicios dialogoCd2 exercicios dialogo
Cd2 exercicios dialogo
 
7 Propostas Para Actividades Em áReas De CompetêNcia
7 Propostas Para Actividades Em áReas De CompetêNcia7 Propostas Para Actividades Em áReas De CompetêNcia
7 Propostas Para Actividades Em áReas De CompetêNcia
 
Ficha português lúdico
Ficha   português lúdicoFicha   português lúdico
Ficha português lúdico
 
Catálogo preparação para exames Português e Matemática
Catálogo preparação para exames Português e MatemáticaCatálogo preparação para exames Português e Matemática
Catálogo preparação para exames Português e Matemática
 
Falas portugues-b2 guia-do-professor
Falas portugues-b2 guia-do-professorFalas portugues-b2 guia-do-professor
Falas portugues-b2 guia-do-professor
 
Reflexão de helena frança
Reflexão de helena françaReflexão de helena frança
Reflexão de helena frança
 
Lição nº 82
Lição nº 82Lição nº 82
Lição nº 82
 
MV[B1]
MV[B1]MV[B1]
MV[B1]
 
1.ª Tarefa SíLvia Baltazar
1.ª Tarefa SíLvia Baltazar1.ª Tarefa SíLvia Baltazar
1.ª Tarefa SíLvia Baltazar
 

Mais de Sílvia Baltazar (20)

Facto e opinião
Facto e opiniãoFacto e opinião
Facto e opinião
 
Lição nº 83
Lição nº 83Lição nº 83
Lição nº 83
 
Lição nº 78, 79 e 80
Lição nº 78, 79 e  80Lição nº 78, 79 e  80
Lição nº 78, 79 e 80
 
Fábulas
FábulasFábulas
Fábulas
 
Lição nº 77
Lição nº 77Lição nº 77
Lição nº 77
 
Lição nº 76
Lição nº 76Lição nº 76
Lição nº 76
 
Lição nº 74
Lição nº 74Lição nº 74
Lição nº 74
 
Lição nº 73
Lição nº 73Lição nº 73
Lição nº 73
 
Lição nº 72
Lição nº 72Lição nº 72
Lição nº 72
 
Ficha sobre os quantificadores1
Ficha sobre os quantificadores1Ficha sobre os quantificadores1
Ficha sobre os quantificadores1
 
Lição nº 69 e 70
Lição nº 69 e 70Lição nº 69 e 70
Lição nº 69 e 70
 
Lição nº 66
Lição nº 66Lição nº 66
Lição nº 66
 
Lição nº 67
Lição nº 67Lição nº 67
Lição nº 67
 
Lição nº 65
Lição nº 65Lição nº 65
Lição nº 65
 
Lição nº 64
Lição nº 64Lição nº 64
Lição nº 64
 
Lição nº 58
Lição nº 58Lição nº 58
Lição nº 58
 
Lição nº 57
Lição nº 57Lição nº 57
Lição nº 57
 
Lição nº 56
Lição nº 56Lição nº 56
Lição nº 56
 
Lição nº 55
Lição nº 55Lição nº 55
Lição nº 55
 
Lição nº 53
Lição nº 53Lição nº 53
Lição nº 53
 

Último

Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxOrações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxKtiaOliveira68
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasCasa Ciências
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaJúlio Sandes
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...ArianeLima50
 

Último (20)

Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxOrações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
 

Aprendendo sobre pronomes pessoais

  • 1. Lição nº 81 28.01.2013 SUMÁRIO: Audição e leitura do conto maravilhoso “Os sete corvos”. A colocação dos pronomes pessoais em relação ao verbo. TPC para quarta-feira: 1. Resolver e fazer a auto-correção das páginas 41 e 42 do Caderno de Atividades. Colocação do pronome pessoal em relação ao verbo (página 77) 4. A menina procurou os irmãos e encontrou-os. 4.1 – O pronome os refere-se ao grupo nominal os irmãos. 4.2 – A menina não procurou os irmãos e não os encontrou. 4.2.1 – O pronome foi colocado antes do verbo.
  • 2. 4.3 – A menina procurará os irmãos e encontrá- los-á. Se procurasse os irmãos, a menina encontrá-los- ia. 4.3.1 – Em ambos os casos, o pronome foi colocado no interior do verbo, ou seja, intercalado com a forma verbal. Correção das fichas de TPC Ficha 1 1. c) (um) 2. d (meus) 3. b) (a mesma) 4. c) (Que…?) 5. a) da, um b) esta c) o, meu, que
  • 3. d) a, um, a tal e) Na, minha, as outras f) O, do, no mesmo 6. a) As minhas/nossas… primas estudam naquela escola do centro. b) Que caneta perdeste no meu carro? c) Nesta biblioteca há muita variedade de livros. d) Que aluno ganhou este concurso de leitura? 7. a) Eu fui à baixa para comprar uns sapatos, mas não comprei nenhuns. b) O meu dicionário é mais antigo do que o teu. c) O Filipe não me deu a caneta. Deu-a à minha prima. d) A mochila dele desapareceu, mas ninguém viu nada.
  • 4. Ficha 2 1. a)… meu jardim – Determinante b) As minhas preferidas… - Determinante c) E as tuas quais são? – Pronome d) E o vosso? – Pronome e)Os nossos pais… - Determinante f) A minha não. – Pronome 2. a) Aquele limoeiro … - Determinante b) … como este. – Pronome c) … preferia aquela. – Pronome d) E esse? – Pronome e) … esses limões – Determinante f) … comprar aqueles. – Pronome 3. a) … não conheço ninguém. – Pronome b) … poucos atores. – Quantificador c) … são apenas quatro. – Quantificador d) … alguns amigos. – Quantificador
  • 5. e) Certas pessoas… - Determinante f) … nada melhor… - Pronome g) Saímos todos… - Pronome h) Todos os meus amigos… - Quantificador 4. a) Todo o livro… - Quantificador b) … os vossos materiais. – Determinante c) … poucos colegas. – Quantificador d) Que queres fazer? – Pronome e) Este relatório… - Determinante f) Esqueci-me do meu. – Pronome g) …a minha família. – Determinante h) … aquilo. – Pronome i) Ninguém faltou… - Pronome j) … três livros novos. – Quantificador k) … com esse cão. – Determinante l) Muitos carros poluem… - Quantificador m) Já comeste tudo? – Pronome n) O meu colega, que teve um acidente… - Pronome o) Quantos faltam? – Pronome p) Nós utilizamos… - Pronome
  • 6. 5. 1) Esta campanha tem tido muito sucesso. - Determinante 2) Nos supermercados, muitas pessoas doam bens alimentares. - Quantificador 3) Nunca conseguimos ajudar todos, mas sempre ajudamos alguns. - Pronomes