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Tabela matriz a utilizar para a realização da 1.ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

                                                  Formanda: Sílvia Maria Passos Baltazar
                                            Agrupamento Vertical de Escolas D. Dinis – Quarteira


        Conhecimento na área                                                               Biblioteca Escolar

                  Aspectos críticos
                                                                                                                                            Desafios. Acções
   Domínio         que a Literatura             Pontos fortes              Fraquezas            Oportunidades             Ameaças
                                                                                                                                             a implementar
                      identifica

                Definição de perfil de      Reconhecimento legal da    Reduzida prática        Partilha de            Possibilidade muito   Aprofundar
                professor bibliotecário     figura do professor        no tratamento do        experiências,          real de a figura do   conhecimentos.
                assente em capacidades      bibliotecário, há muito    fundo documental        pedidos de apoio,      professor
                e aptidões específicas:     reclamada.                 no que respeita à       aconselhamento         bibliotecário ser     Participar na vida da
                                                                       catalogação e           com a colega CIBE.     percepcionada         escola a partir de um
                - espírito de iniciativa;   Horário completo           indexação.                                     como a de um          nível de trabalho
                - capacidade de             atribuído em função das                            Partilha de            professor que não     diferente, mais lato,
                liderança;                  inúmeras tarefas a         Necessidade de          experiências e         gosta de dar aulas,   mais abrangente,
                - conhecimento da           realizar nas BEs.          aprofundar              pedidos de apoio       de um professor       mais livre, mais
                realidade da Escola;                                   conhecimentos e         ao grupo concelhio     que quer ter muito    criativo.
Competências    - conhecimento da           Formação do professor      praticar a utilização   e a colegas de         tempo livre.
do Professor    realidade da BE;            bibliotecário e            do programa             outras BEs fora do                           Interagir com os
Bibliotecário   - responsabilidade;         experiência em cargos      informático             grupo concelhio.       Ideia de que o        todos os membros
                - dinamismo;                de coordenação ou como     Bibliobase.                                    professor             da comunidade
                - reconhecimento de         elemento de equipas de                             Participação em        bibliotecário, que,   educativa, quer
                necessidades de             BEs.                       Dificuldade na          estruturas             em muitos casos,      formal, quer
                formação;                                              gestão do tempo.        pedagógicas:           não tem turmas, é     informalmente, com
                - espírito de entreajuda;   Conhecimento da                                    Conselho               alguém disponível     os objectivos de:
                - capacidade de empatia;    realidade do               Distribuição do         Pedagógico,            para tarefas do       - dar a conhecer a
                - conhecimentos no          Agrupamento e da           tempo por várias        Conselhos de           Agrupamento que       BE;
                domínio das tecnologias     realidade da BE.           tarefas/pedidos de      Departamentos,         não estão             - articular saberes;
                da informação e                                        apoio para além         Áreas Disciplinares,   directamente          - promover
                comunicação;                Participação no grupo de   das que dizem           Projectos e Clubes.    relacionadas com o    actividades;
                - formação pessoal e        trabalho concelhio.        respeito                                       trabalho na BE.       - apoiar o
                cultural.                                              directamente à BE       Trabalhar numa                               desenvolvimento de
                                            Participação/articulação   que são solicitadas     área de apoio à        Tornar o professor    actividades;
                                            com a Biblioteca           por vários membros      escola e à             bibliotecário num     - resolver problemas;
                                            Municipal e SABE.          da comunidade           comunidade             “gestor de            - cooperar com os
                                                                                                                                                           1
Conhecimento na área                                                                 Biblioteca Escolar

                  Aspectos críticos
                                                                                                                                           Desafios. Acções
   Domínio         que a Literatura             Pontos fortes               Fraquezas             Oportunidades            Ameaças
                                                                                                                                            a implementar
                      identifica
                                                                        educativa, em            educativa com         empresas”,          colegas professores;
                                           Reconhecimento do            especial por             grande                burocratizando as   - conhecer facetas
                                           papel e do sentido de        colegas e por            abrangência, o que    suas funções,       diferentes dos
                                           responsabilidade e de        alunos.                  possibilita uma       exigindo-lhe o      alunos, que nas
                                           empenho do professor                                  diversidade de        preenchimento de    aulas é difícil
                                           bibliotecário por parte do   Dificuldade em           actividades e de      documentos, de      percepcionar,
Competências                               órgão directivo do           articular e planificar   possibilidades de     inquéritos, de      fomentando as
do Professor                               Agrupamento.                 com o colega             trabalho criativo,    formulários, de     relações humanas e
                                                                        professor                dinâmico e            relatórios, de      apoiando o estudo,
Bibliotecário                              Forte e gratificante         bibliotecário da         compensador, quer     registos de         auxiliando na
                                           relação de trabalho entre    Escola do 1.º Ciclo/     para o professor      evidências, etc.    superação de
                                           o professor bibliotecário    Jardim de Infância       bibliotecário, quer                       dificuldades várias.
                                           e a assistente               do Agrupamento,          para a comunidade
                                           operacional afecta ao        por falta de tempo.      educativa.
                                           serviço da BE.

                                           - Particular gosto e
                                           empenho do professor
                                           bibliotecário na relação
                                           com os alunos e com os
                                           restantes utilizadores.


                Assegurar um serviço       Qualidade do trabalho e      Existência muito         Apoio e               Falta de recursos   Criação de uma
                completo e de qualidade.   reconhecimento das           reduzida de              aconselhamento da     humanos para        equipa de trabalho
                                           competências e               professores              colega CIBE           dinamização de      dedicada e imbuída
Organização e   Gestão/rentabilização de   conhecimentos da             colaboradores,                                 actividades.        de um espírito
gestão da BE    recursos humanos e         assistente operacional       visto que a              Formação                                  comum de
                materiais.                 afecta ao serviço da BE.     distribuição de          atempada e            Falta de formação   dinamismo, de
                                                                        serviço não              adequada às           atempada e          iniciativa, de
                Acompanhar o avanço        Partilha de experiências,    contemplou o             necessidades dos      adequada às         vontade, de
                tecnológico na sua         de práticas e de             critério de              professores           necessidades dos    criatividade.
                vertente de potenciador    materiais entre os           assegurar apoio de       bibliotecários        professores
                de aprendizagens e de      elementos do grupo de        vários professores                             bibliotecários      Criação de um
                desenvolvimento de         trabalho concelhio.          à BE.                                                              estatuto próprio do

                                                                                                                                                          2
Conhecimento na área                                                              Biblioteca Escolar

                  Aspectos críticos
                                                                                                                                        Desafios. Acções
   Domínio         que a Literatura            Pontos fortes             Fraquezas           Oportunidades           Ameaças
                                                                                                                                         a implementar
                      identifica
                competências.                                                                                                           assistente
                                           Permanência na equipa      Poucos professores    Proximidade e bom    Não                    operacional afecto
                Conhecer as dificuldades   da BE da professora que    que                   acolhimento da       reconhecimento de      ao serviço na BE.
                e satisfazer as            anteriormente coordenou    voluntariamente       parte do órgão       um novo estatuto
                necessidades dos           a BE durante três anos.    decidiram trocar o    directivo            para o assistente
                utilizadores.                                         desempenho de         relativamente às     operacional afecto
                                           Apoio de colegas no        outras funções por    propostas do         à BE, pois em
                                           âmbito do Plano            funções a             professor            muitos casos é um
                                           Tecnológico da             desempenhar na        bibliotecário para   profissional com
                                           Educação (PTE)             BE, talvez por        implementação de     alguma qualificação
                                                                      estarem já a          medidas e de         e conhecimentos
Organização e                              Recursos informáticos de   trabalhar noutras     novas práticas.      na BE que é
gestão da BE                               hardware actualizados e    tarefas e por terem                        chamado para
                                           em número suficiente.      a percepção de que                         outros serviços ou
                                                                      o trabalho de apoio                        que tem de ocupar-
                                           Apoio do SABE              à BE é um trabalho                         se de tarefas que
                                                                      que exige                                  lhe minimizam o
                                           Apoio do órgão directivo   dedicação,                                 tempo que deveria
                                                                      criatividade,                              estar ao serviço de
                                                                      espírito de                                outras tarefas, isto
                                                                      iniciativa…                                é, tem de efectuar
                                                                                                                 limpezas, por
                                                                                                                 exemplo, quando
                                                                                                                 poderia estar a
                                                                                                                 catalogar
                                                                                                                 documentos ou a
                                                                                                                 arrumar
                                                                                                                 correctamente os
                                                                                                                 livros nas estantes.

Gestão da       Investimento em            Apoio do PNL para          Fundo documental      Implementação e      Insuficiência de       Investimento em
                qualidade da colecção.     aquisição de fundo         impresso em           desenvolvimento      verbas para dar        periódicos.
Colecção                                   documental.                grande parte          de uma política de   resposta a todas as
                Actualização da                                       desactualizado.       aquisições, com      solicitações e         Investimento em
                colecção.                  Apoio financeiro da                              recurso à consulta   necessidades em        literatura infanto-

                                                                                                                                                         3
Conhecimento na área                                                                Biblioteca Escolar

                   Aspectos críticos
                                                                                                                                         Desafios. Acções
   Domínio          que a Literatura            Pontos fortes              Fraquezas           Oportunidades           Ameaças
                                                                                                                                          a implementar
                       identifica
                                            autarquia.                  Fundo documental      dos utilizadores.    termos de             juvenil e para público
                                                                        audiovisual em                             aquisição do fundo    adulto, visto que é
                 Contemplar as              Investimento do             pouca quantidade      Canalização de       documental.           um público que
Gestão da        necessidades apontadas     Agrupamento.                e, em muitos          verbas para                                ainda utiliza pouco
Colecção         pelos utilizadores                                     casos,                enriquecimento do                          os recursos da BE
                                            Utilização bastante         desactualizado.       fundo documental.                          neste âmbito de
                                            diversificada das                                                                            empréstimo.
                                            possibilidades do           Inexistência de
                                            programa informático        assinaturas                                                      Auscultação das
                                            Bibliobase.                 regulares de                                                     necessidades dos
                                                                        periódicos.                                                      utilizadores.


                 A valorização da BE        Utilização bastante         Utilização            Utilização mais      Envolvimento          Mobilização
                 como espaço de             alargada da BE por parte    inadequada da BE      frequente da BE      reduzido ou           progressiva dos
                 aprendizagem e não         de turmas com os            para actividades      para momentos de     esporádico de         vários
A BE como        como depósito de           respectivos professores.    não ou pouco          trabalho em turma.   professores.          departamentos e dos
espaço de        informação.                                            orientadas,                                                      professores.
conhecimento e                              Disponibilização do         sobretudo em aulas    Procura do apoio     Falta de tempo dos
aprendizagem.    A necessidade do           espaço da BE aos            de substituição.      do professor         docentes para         Promoção e
                 trabalho colaborativo.     professores para a                                bibliotecário e da   articular com a BE    manutenção de uma
Trabalho                                    realização de               Documentação          assistente           as suas               comunicação regular
colaborativo e   A necessidade de uma       actividades.                impressa pouco        operacional no       actividades, pois a   com os
articulado com   perspectiva colaborativa                               adequada às           momentos de          planificação das      Departamentos e
Departamentos    do processo ensino/        Entendimento da BE e        necessidades de       pesquisa na BE.      mesmas, a             professores
e docentes.      aprendizagem: aula/BE.     dos seus recursos como      procura dos                                produção de           (informalmente, por
                                            suportes do trabalho e da   utilizadores em       Propostas e          materiais e a sua     e-mail, por notas
                                            aprendizagem.               momentos de           desafios da BE aos   concretização são     informativas, etc.)
                                                                        pesquisa,             vários               tarefas que
                                                                        individualmente ou    departamentos        envolvem muito        Contemplação da
                                                                        em grupo, quer no     curriculares da      tempo, de que os      BE enquanto recurso
                                                                        que se refere aos     escola.              colegas,              nas planificações
                                                                        alunos, quer no que                        assoberbados com      curriculares.
                                                                        se refere aos         Valorização da BE.   múltiplas tarefas
                                                                        professores.                               burocráticas e

                                                                                                                                                        4
Conhecimento na área                                                                   Biblioteca Escolar

                      Aspectos críticos
                                                                                                                                                 Desafios. Acções
    Domínio            que a Literatura             Pontos fortes              Fraquezas              Oportunidades             Ameaças
                                                                                                                                                  a implementar
                          identifica
BE como espaço de                                                                                                           outras não
conhecimento e                                                             Alguma falta de                                  dispõem.
aprendizagem.                                                              hábito dos
Trabalho                                                                   professores no
colaborativo e                                                             recurso às
articulado com                                                             possibilidades
Departamentos e                                                            oferecidas pela BE.
docentes.

                    O papel da BE enquanto      Promoção de algumas        Implementação do          Implementação de       Hábitos de leitura   Promoção de mais e
                    espaço/tempo de             actividades no âmbito do   PNL com pouca             orientações no         inexistentes ou      mais diversificadas
                    contacto com o livro e      PNL.                       visibilidade e com        âmbito do PNL.         pouco                actividades no
                    com a informação.                                      orientações vagas                                consolidados.        âmbito do PNL.
                                                Apoio aos utilizadores.    em anos anteriores.       Auscultação dos
                    A necessidade da                                                                 professores no         Hábitos              Articulação
                    formação de utilizadores.   Articulação com os         Dificuldades várias       âmbito de um           inadequados          crescente com os
                                                professores para novas     ao nível da               política de            instalados, em       vários
Formação para       O bom uso da                aquisições.                literacia, literacia da   aquisições             termos de            Departamentos na
a leitura e para    informação: pesquisar,                                 informação.               concertada.            empréstimos de       definição da política
as literacias       encontrar, seleccionar,     Recursos de hardware                                                        obras,               de aquisições.
                    interpretar, reutilizar e   informático em número      Dificuldade na            Cooperação com a       rentabilização dos
                    produzir nova               suficiente, em bom         promoção de               Biblioteca             recursos, etc.       Procura de parcerias
                    informação.                 estado de manutenção e     momentos de               Municipal.                                  ou protocolos com
                                                acessíveis a alunos,       formação de                                      Documentação         mecenas (editoras,
                    A BE enquanto               professores e              utilizadores devido       Política de            impressa pouco       livrarias, empresas,
                    potenciadora da             funcionários da escola.    à pouca                   aquisições             actualizada, pouco   etc, locais e
                    produção do                                            disponibilidade de        centrada no livro,     atractiva e pouco    nacionais) para
                    conhecimento.                                          professores e de          abrangendo várias      variada.             enriquecimento e
                                                                           alunos (todos têm         classes, mas com                            diversificação do
                                                                           os seus calendários       especial enfoque                            fundo documental.
                                                                           e as suas tarefas a       na Literatura
                                                                           cumprir, sem tempo        infanto-juvenil, nas                        Promoção de
                                                                           para momentos de          Ciências Naturais,                          passatempos e
                                                                           aprendizagem-             nas Ciências                                outras actividades
                                                                           extra).                   Aplicadas.                                  de leitura junto de

                                                                                                                                                                 5
Conhecimento na área                                                                  Biblioteca Escolar

                     Aspectos críticos
                                                                                                                                            Desafios. Acções
    Domínio           que a Literatura             Pontos fortes             Fraquezas            Oportunidades            Ameaças
                                                                                                                                             a implementar
                         identifica
                                                                                                                                            alunos e
Formação para                                                                                                                               professores.
a leitura e para
as literacias


                   As novas exigências da      Forte procura dos          Dificuldades dos       Regrar a utilização   Dificuldade de o     Formação de
                   sociedade de informação     recursos informáticos,     utilizadores no        dos onze              professor            utilizadores em
                                               nomeadamente, Internet.    correcto uso e         computadores da       bibliotecário ter    momentos formais,
                   A valorização dos                                      rentabilização dos     BE (dois para         tempo para           com dias/horas
                   ambientes digitais, a par   Computadores em            recursos               atendimento e         actualização das     agendados de
                   da valorização da           número suficiente, com     informáticos,          catalogação, um       informações na       acordo com a
                   documentação impressa,      regras de utilização que   sobretudo, na          para uso exclusivo    página e no blogue   disponibilidade dos
                   nomeadamente, do livro.     são bem aceites e          pesquisa, na           de professores,       da BE                utilizadores, com
                                               cumpridas.                 procura de             quatro para                                actividades
                   A necessidade de                                       informação e na        utilização lúdica,                         específicas de
                   alteração de práticas e     Utilização de quatro       selecção da            sempre que não        Gestão horária       acordo com as
                   de hábitos.                 computadores em            mesma.                 houver                para ter os          necessidades
BE e os novos                                  exclusivo para produção                           necessidade para      recursos sempre      manifestadas.
                                               de trabalhos e             Forte procura da       utilização para       actualizados.
ambientes                                      pesquisas.                 zona de consulta       pesquisa e                                 Valorização de
digitais                                                                  lúdica.                elaboração de                              novas ferramentas
                                               Utilização de quatro                              trabalhos e quatro                         digitais disponíveis
                                               computadores na zona       Desactualização da     exclusivamente                             para toda a
                                               de consulta lúdica (hi5,   página Internet e      para pesquisa e                            comunidade
                                               Messenger, Youtube, e-     do blogue por falta    elaboração de                              escolar.
                                               mail e alguns jogos).      de tempo e de          trabalhos).
                                                                          recursos humanos                                                  Reestruturação,
                                               Formação informal          com                                                               actualização e
                                               permanente de              disponibilidade.                                                  valorização do
                                               utilizadores na área das                                                                     blogue e da página
                                               literacias informáticas.                                                                     da BE.

                                               Conhecimentos bastante

                                                                                                                                                            6
Conhecimento na área                                                               Biblioteca Escolar

                  Aspectos críticos
                                                                                                                                        Desafios. Acções
    Domínio        que a Literatura            Pontos fortes              Fraquezas            Oportunidades           Ameaças
                                                                                                                                         a implementar
                      identifica
                                           satisfatórios ao nível da
                                           utilização dos recursos
                                           informáticos do professor
                                           bibliotecário e da
BE e os novos                              assistente operacional.
ambientes
digitais                                   Apoio regular de três
                                           colegas, no âmbito do
                                           PTE.

                                           Blogue e página já
                                           criados.


                A necessidade de           A existência de um          Inexperiência da       Fazer uma auto-      Probabilidade de     Divulgar o Modelo
                recolha de evidências      Modelo de Auto-             utilização do          avaliação é sempre   criar no professor   de Auto-Avaliação,
                que demonstrem a           Avaliação que, em teoria,   Modelo de Auto-        uma oportunidade     bibliotecário a      numa perspectiva de
                importância da BE.         parece aplicável e          avaliação.             de vir a gerar       preocupação          sensibilização da
                                           completo.                                          melhorias.           excessiva com a      comunidade escolar
                A aferição da                                          Modelo muito                                recolha de           para a importância
Gestão de       importância da BE no       Sensibilização do           complexo e longo,                           evidências, em       da auto-avaliação.
                desenvolvimento de         professor bibliotecário     que exige                                   detrimento daquilo
evidências/     competências.              para o processo de auto-    demasiadas                                  que mais importa     Aplicar o Modelo de
avaliação                                  avaliação.                  evidências.                                 fazer nas BEs:       Auto-Avaliação da
                A auto-avaliação                                                                                   organizar, gerir,    BE, esse é o grande
                enquanto impulsionadora    Existência de               Morosidade na                               pensar, imaginar,    desafio.
                de mudanças e de           instrumentos já             recolha, na análise,                        comunicar,
                melhoria da qualidade do   elaborados para iniciar e   na interpretação e                          dinamizar, animar.   Divulgar resultados.
                serviço prestado.          orientar o processo de      na apresentação de
                                           auto-avaliação.             dados e de                                  Probabilidade de     Promover a
                                                                       resultados.                                 tornar a BE numa     mudança nos pontos
                                                                                                                   “empresa”, que tem   fracos ou menos
                                                                                                                   de mostrar lucros,   fortes.
                                                                                                                   números,
                                                                                                                   estatísticas…

                                                                                                                                                       7
Gestão da mudança
                                                Factores de sucesso                         Obstáculos a vencer                     Acções prioritárias
             SÍNTESE

Dar visibilidade e credibilidade à BE e    Promover uma boa articulação da        Falta de hábitos adequados do uso da BE        Reorganização do espaço e
ao papel do professor bibliotecário e à    BE com os Departamentos                (não verificação prévia da disponibilidade     dos recursos, com vista a
equipa.                                    Curriculares, no sentido de fazer      dos recursos, agendamento não atempado         uma melhor rentabilização
                                           convergir esforços que ajudem os       de actividades a desenvolver na BE, falta      dos mesmos.
Promover a valorização da BE, dados        alunos a desenvolver as                de objectivos específicos na orientação dos
os benefícios que o seu uso aporta.        competências gerais do Ensino          alunos no trabalho na BE por parte de          Promoção de articulação
                                           Básico.                                muitos docentes,…)                             entre a BE e os professores
                                                                                                                                 das várias disciplinas e áreas
                                           Investir na formação de utilizadores   Postura nem sempre correcta de alguns          curriculares não
                                           em diversos domínios.                  alunos.                                        disciplinares.

                                           Reconhecimento do valor da BE no       Relativamente à aplicação do Modelo de         Consciencialização dos
                                           processo ensino/aprendizagem dos       Auto-Avaliação, desejo, sinceramente, que      utilizadores do valor da BE e
                                           alunos e enquanto um dos mais          este não venha a ser um obstáculo a            do uso correcto deste
                                           importantes “cartões de visita” de     vencer, tornando-se num processo que me        serviço/recurso.
                                           uma escola.                            obrigue, enquanto professor bibliotecário, a
                                                                                  confinar-me a um gabinete de trabalho e a
                                                                                  um computador durante horas a fio,
                                                                                  seguidas ou interpoladas, sozinha ou com
                                                                                  elementos da equipa, a fim de relatar, de
                                                                                  evidenciar o trabalho, de prestar contas, de
                                                                                  escrever, enquanto lá fora ouço os alunos e
                                                                                  os colegas a perguntarem por mim…




                                          A formanda: Sílvia Maria Passos Baltazar

                                          Quarteira, 6 de Novembro de 2009




                                                                                                                                                                  8

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Análise SWOT da Biblioteca Escolar

  • 1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1.ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão Formanda: Sílvia Maria Passos Baltazar Agrupamento Vertical de Escolas D. Dinis – Quarteira Conhecimento na área Biblioteca Escolar Aspectos críticos Desafios. Acções Domínio que a Literatura Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças a implementar identifica Definição de perfil de Reconhecimento legal da Reduzida prática Partilha de Possibilidade muito Aprofundar professor bibliotecário figura do professor no tratamento do experiências, real de a figura do conhecimentos. assente em capacidades bibliotecário, há muito fundo documental pedidos de apoio, professor e aptidões específicas: reclamada. no que respeita à aconselhamento bibliotecário ser Participar na vida da catalogação e com a colega CIBE. percepcionada escola a partir de um - espírito de iniciativa; Horário completo indexação. como a de um nível de trabalho - capacidade de atribuído em função das Partilha de professor que não diferente, mais lato, liderança; inúmeras tarefas a Necessidade de experiências e gosta de dar aulas, mais abrangente, - conhecimento da realizar nas BEs. aprofundar pedidos de apoio de um professor mais livre, mais realidade da Escola; conhecimentos e ao grupo concelhio que quer ter muito criativo. Competências - conhecimento da Formação do professor praticar a utilização e a colegas de tempo livre. do Professor realidade da BE; bibliotecário e do programa outras BEs fora do Interagir com os Bibliotecário - responsabilidade; experiência em cargos informático grupo concelhio. Ideia de que o todos os membros - dinamismo; de coordenação ou como Bibliobase. professor da comunidade - reconhecimento de elemento de equipas de Participação em bibliotecário, que, educativa, quer necessidades de BEs. Dificuldade na estruturas em muitos casos, formal, quer formação; gestão do tempo. pedagógicas: não tem turmas, é informalmente, com - espírito de entreajuda; Conhecimento da Conselho alguém disponível os objectivos de: - capacidade de empatia; realidade do Distribuição do Pedagógico, para tarefas do - dar a conhecer a - conhecimentos no Agrupamento e da tempo por várias Conselhos de Agrupamento que BE; domínio das tecnologias realidade da BE. tarefas/pedidos de Departamentos, não estão - articular saberes; da informação e apoio para além Áreas Disciplinares, directamente - promover comunicação; Participação no grupo de das que dizem Projectos e Clubes. relacionadas com o actividades; - formação pessoal e trabalho concelhio. respeito trabalho na BE. - apoiar o cultural. directamente à BE Trabalhar numa desenvolvimento de Participação/articulação que são solicitadas área de apoio à Tornar o professor actividades; com a Biblioteca por vários membros escola e à bibliotecário num - resolver problemas; Municipal e SABE. da comunidade comunidade “gestor de - cooperar com os 1
  • 2. Conhecimento na área Biblioteca Escolar Aspectos críticos Desafios. Acções Domínio que a Literatura Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças a implementar identifica educativa, em educativa com empresas”, colegas professores; Reconhecimento do especial por grande burocratizando as - conhecer facetas papel e do sentido de colegas e por abrangência, o que suas funções, diferentes dos responsabilidade e de alunos. possibilita uma exigindo-lhe o alunos, que nas empenho do professor diversidade de preenchimento de aulas é difícil bibliotecário por parte do Dificuldade em actividades e de documentos, de percepcionar, Competências órgão directivo do articular e planificar possibilidades de inquéritos, de fomentando as do Professor Agrupamento. com o colega trabalho criativo, formulários, de relações humanas e professor dinâmico e relatórios, de apoiando o estudo, Bibliotecário Forte e gratificante bibliotecário da compensador, quer registos de auxiliando na relação de trabalho entre Escola do 1.º Ciclo/ para o professor evidências, etc. superação de o professor bibliotecário Jardim de Infância bibliotecário, quer dificuldades várias. e a assistente do Agrupamento, para a comunidade operacional afecta ao por falta de tempo. educativa. serviço da BE. - Particular gosto e empenho do professor bibliotecário na relação com os alunos e com os restantes utilizadores. Assegurar um serviço Qualidade do trabalho e Existência muito Apoio e Falta de recursos Criação de uma completo e de qualidade. reconhecimento das reduzida de aconselhamento da humanos para equipa de trabalho competências e professores colega CIBE dinamização de dedicada e imbuída Organização e Gestão/rentabilização de conhecimentos da colaboradores, actividades. de um espírito gestão da BE recursos humanos e assistente operacional visto que a Formação comum de materiais. afecta ao serviço da BE. distribuição de atempada e Falta de formação dinamismo, de serviço não adequada às atempada e iniciativa, de Acompanhar o avanço Partilha de experiências, contemplou o necessidades dos adequada às vontade, de tecnológico na sua de práticas e de critério de professores necessidades dos criatividade. vertente de potenciador materiais entre os assegurar apoio de bibliotecários professores de aprendizagens e de elementos do grupo de vários professores bibliotecários Criação de um desenvolvimento de trabalho concelhio. à BE. estatuto próprio do 2
  • 3. Conhecimento na área Biblioteca Escolar Aspectos críticos Desafios. Acções Domínio que a Literatura Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças a implementar identifica competências. assistente Permanência na equipa Poucos professores Proximidade e bom Não operacional afecto Conhecer as dificuldades da BE da professora que que acolhimento da reconhecimento de ao serviço na BE. e satisfazer as anteriormente coordenou voluntariamente parte do órgão um novo estatuto necessidades dos a BE durante três anos. decidiram trocar o directivo para o assistente utilizadores. desempenho de relativamente às operacional afecto Apoio de colegas no outras funções por propostas do à BE, pois em âmbito do Plano funções a professor muitos casos é um Tecnológico da desempenhar na bibliotecário para profissional com Educação (PTE) BE, talvez por implementação de alguma qualificação estarem já a medidas e de e conhecimentos Organização e Recursos informáticos de trabalhar noutras novas práticas. na BE que é gestão da BE hardware actualizados e tarefas e por terem chamado para em número suficiente. a percepção de que outros serviços ou o trabalho de apoio que tem de ocupar- Apoio do SABE à BE é um trabalho se de tarefas que que exige lhe minimizam o Apoio do órgão directivo dedicação, tempo que deveria criatividade, estar ao serviço de espírito de outras tarefas, isto iniciativa… é, tem de efectuar limpezas, por exemplo, quando poderia estar a catalogar documentos ou a arrumar correctamente os livros nas estantes. Gestão da Investimento em Apoio do PNL para Fundo documental Implementação e Insuficiência de Investimento em qualidade da colecção. aquisição de fundo impresso em desenvolvimento verbas para dar periódicos. Colecção documental. grande parte de uma política de resposta a todas as Actualização da desactualizado. aquisições, com solicitações e Investimento em colecção. Apoio financeiro da recurso à consulta necessidades em literatura infanto- 3
  • 4. Conhecimento na área Biblioteca Escolar Aspectos críticos Desafios. Acções Domínio que a Literatura Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças a implementar identifica autarquia. Fundo documental dos utilizadores. termos de juvenil e para público audiovisual em aquisição do fundo adulto, visto que é Contemplar as Investimento do pouca quantidade Canalização de documental. um público que Gestão da necessidades apontadas Agrupamento. e, em muitos verbas para ainda utiliza pouco Colecção pelos utilizadores casos, enriquecimento do os recursos da BE Utilização bastante desactualizado. fundo documental. neste âmbito de diversificada das empréstimo. possibilidades do Inexistência de programa informático assinaturas Auscultação das Bibliobase. regulares de necessidades dos periódicos. utilizadores. A valorização da BE Utilização bastante Utilização Utilização mais Envolvimento Mobilização como espaço de alargada da BE por parte inadequada da BE frequente da BE reduzido ou progressiva dos aprendizagem e não de turmas com os para actividades para momentos de esporádico de vários A BE como como depósito de respectivos professores. não ou pouco trabalho em turma. professores. departamentos e dos espaço de informação. orientadas, professores. conhecimento e Disponibilização do sobretudo em aulas Procura do apoio Falta de tempo dos aprendizagem. A necessidade do espaço da BE aos de substituição. do professor docentes para Promoção e trabalho colaborativo. professores para a bibliotecário e da articular com a BE manutenção de uma Trabalho realização de Documentação assistente as suas comunicação regular colaborativo e A necessidade de uma actividades. impressa pouco operacional no actividades, pois a com os articulado com perspectiva colaborativa adequada às momentos de planificação das Departamentos e Departamentos do processo ensino/ Entendimento da BE e necessidades de pesquisa na BE. mesmas, a professores e docentes. aprendizagem: aula/BE. dos seus recursos como procura dos produção de (informalmente, por suportes do trabalho e da utilizadores em Propostas e materiais e a sua e-mail, por notas aprendizagem. momentos de desafios da BE aos concretização são informativas, etc.) pesquisa, vários tarefas que individualmente ou departamentos envolvem muito Contemplação da em grupo, quer no curriculares da tempo, de que os BE enquanto recurso que se refere aos escola. colegas, nas planificações alunos, quer no que assoberbados com curriculares. se refere aos Valorização da BE. múltiplas tarefas professores. burocráticas e 4
  • 5. Conhecimento na área Biblioteca Escolar Aspectos críticos Desafios. Acções Domínio que a Literatura Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças a implementar identifica BE como espaço de outras não conhecimento e Alguma falta de dispõem. aprendizagem. hábito dos Trabalho professores no colaborativo e recurso às articulado com possibilidades Departamentos e oferecidas pela BE. docentes. O papel da BE enquanto Promoção de algumas Implementação do Implementação de Hábitos de leitura Promoção de mais e espaço/tempo de actividades no âmbito do PNL com pouca orientações no inexistentes ou mais diversificadas contacto com o livro e PNL. visibilidade e com âmbito do PNL. pouco actividades no com a informação. orientações vagas consolidados. âmbito do PNL. Apoio aos utilizadores. em anos anteriores. Auscultação dos A necessidade da professores no Hábitos Articulação formação de utilizadores. Articulação com os Dificuldades várias âmbito de um inadequados crescente com os professores para novas ao nível da política de instalados, em vários Formação para O bom uso da aquisições. literacia, literacia da aquisições termos de Departamentos na a leitura e para informação: pesquisar, informação. concertada. empréstimos de definição da política as literacias encontrar, seleccionar, Recursos de hardware obras, de aquisições. interpretar, reutilizar e informático em número Dificuldade na Cooperação com a rentabilização dos produzir nova suficiente, em bom promoção de Biblioteca recursos, etc. Procura de parcerias informação. estado de manutenção e momentos de Municipal. ou protocolos com acessíveis a alunos, formação de Documentação mecenas (editoras, A BE enquanto professores e utilizadores devido Política de impressa pouco livrarias, empresas, potenciadora da funcionários da escola. à pouca aquisições actualizada, pouco etc, locais e produção do disponibilidade de centrada no livro, atractiva e pouco nacionais) para conhecimento. professores e de abrangendo várias variada. enriquecimento e alunos (todos têm classes, mas com diversificação do os seus calendários especial enfoque fundo documental. e as suas tarefas a na Literatura cumprir, sem tempo infanto-juvenil, nas Promoção de para momentos de Ciências Naturais, passatempos e aprendizagem- nas Ciências outras actividades extra). Aplicadas. de leitura junto de 5
  • 6. Conhecimento na área Biblioteca Escolar Aspectos críticos Desafios. Acções Domínio que a Literatura Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças a implementar identifica alunos e Formação para professores. a leitura e para as literacias As novas exigências da Forte procura dos Dificuldades dos Regrar a utilização Dificuldade de o Formação de sociedade de informação recursos informáticos, utilizadores no dos onze professor utilizadores em nomeadamente, Internet. correcto uso e computadores da bibliotecário ter momentos formais, A valorização dos rentabilização dos BE (dois para tempo para com dias/horas ambientes digitais, a par Computadores em recursos atendimento e actualização das agendados de da valorização da número suficiente, com informáticos, catalogação, um informações na acordo com a documentação impressa, regras de utilização que sobretudo, na para uso exclusivo página e no blogue disponibilidade dos nomeadamente, do livro. são bem aceites e pesquisa, na de professores, da BE utilizadores, com cumpridas. procura de quatro para actividades A necessidade de informação e na utilização lúdica, específicas de alteração de práticas e Utilização de quatro selecção da sempre que não Gestão horária acordo com as de hábitos. computadores em mesma. houver para ter os necessidades BE e os novos exclusivo para produção necessidade para recursos sempre manifestadas. de trabalhos e Forte procura da utilização para actualizados. ambientes pesquisas. zona de consulta pesquisa e Valorização de digitais lúdica. elaboração de novas ferramentas Utilização de quatro trabalhos e quatro digitais disponíveis computadores na zona Desactualização da exclusivamente para toda a de consulta lúdica (hi5, página Internet e para pesquisa e comunidade Messenger, Youtube, e- do blogue por falta elaboração de escolar. mail e alguns jogos). de tempo e de trabalhos). recursos humanos Reestruturação, Formação informal com actualização e permanente de disponibilidade. valorização do utilizadores na área das blogue e da página literacias informáticas. da BE. Conhecimentos bastante 6
  • 7. Conhecimento na área Biblioteca Escolar Aspectos críticos Desafios. Acções Domínio que a Literatura Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças a implementar identifica satisfatórios ao nível da utilização dos recursos informáticos do professor bibliotecário e da BE e os novos assistente operacional. ambientes digitais Apoio regular de três colegas, no âmbito do PTE. Blogue e página já criados. A necessidade de A existência de um Inexperiência da Fazer uma auto- Probabilidade de Divulgar o Modelo recolha de evidências Modelo de Auto- utilização do avaliação é sempre criar no professor de Auto-Avaliação, que demonstrem a Avaliação que, em teoria, Modelo de Auto- uma oportunidade bibliotecário a numa perspectiva de importância da BE. parece aplicável e avaliação. de vir a gerar preocupação sensibilização da completo. melhorias. excessiva com a comunidade escolar A aferição da Modelo muito recolha de para a importância Gestão de importância da BE no Sensibilização do complexo e longo, evidências, em da auto-avaliação. desenvolvimento de professor bibliotecário que exige detrimento daquilo evidências/ competências. para o processo de auto- demasiadas que mais importa Aplicar o Modelo de avaliação avaliação. evidências. fazer nas BEs: Auto-Avaliação da A auto-avaliação organizar, gerir, BE, esse é o grande enquanto impulsionadora Existência de Morosidade na pensar, imaginar, desafio. de mudanças e de instrumentos já recolha, na análise, comunicar, melhoria da qualidade do elaborados para iniciar e na interpretação e dinamizar, animar. Divulgar resultados. serviço prestado. orientar o processo de na apresentação de auto-avaliação. dados e de Probabilidade de Promover a resultados. tornar a BE numa mudança nos pontos “empresa”, que tem fracos ou menos de mostrar lucros, fortes. números, estatísticas… 7
  • 8. Gestão da mudança Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias SÍNTESE Dar visibilidade e credibilidade à BE e Promover uma boa articulação da Falta de hábitos adequados do uso da BE Reorganização do espaço e ao papel do professor bibliotecário e à BE com os Departamentos (não verificação prévia da disponibilidade dos recursos, com vista a equipa. Curriculares, no sentido de fazer dos recursos, agendamento não atempado uma melhor rentabilização convergir esforços que ajudem os de actividades a desenvolver na BE, falta dos mesmos. Promover a valorização da BE, dados alunos a desenvolver as de objectivos específicos na orientação dos os benefícios que o seu uso aporta. competências gerais do Ensino alunos no trabalho na BE por parte de Promoção de articulação Básico. muitos docentes,…) entre a BE e os professores das várias disciplinas e áreas Investir na formação de utilizadores Postura nem sempre correcta de alguns curriculares não em diversos domínios. alunos. disciplinares. Reconhecimento do valor da BE no Relativamente à aplicação do Modelo de Consciencialização dos processo ensino/aprendizagem dos Auto-Avaliação, desejo, sinceramente, que utilizadores do valor da BE e alunos e enquanto um dos mais este não venha a ser um obstáculo a do uso correcto deste importantes “cartões de visita” de vencer, tornando-se num processo que me serviço/recurso. uma escola. obrigue, enquanto professor bibliotecário, a confinar-me a um gabinete de trabalho e a um computador durante horas a fio, seguidas ou interpoladas, sozinha ou com elementos da equipa, a fim de relatar, de evidenciar o trabalho, de prestar contas, de escrever, enquanto lá fora ouço os alunos e os colegas a perguntarem por mim… A formanda: Sílvia Maria Passos Baltazar Quarteira, 6 de Novembro de 2009 8