Apresentaã§ã£o be2

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A importância da biblioteca

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Apresentaã§ã£o be2

  1. 1. As Bibliotecas Escolaresna Escola do século XXI<br />Outubro, 2009<br />
  2. 2. Informações:<br />Organização do trabalho das Bibliotecas Escolares do Agrupamento;<br />Aplicação do Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares.<br /> Rede de Bibliotecas Escolares <br />2<br />
  3. 3. Informações:<br />Base de Dados – estatística já disponível. Está a ser reorganizada para que assuma a unidade Agrupamento e não a unidade escola (1º Ciclo);<br />Fundo Documental - será entregue a cada estrutura uma listagem dos documentos existentes, de acordo com a tabela CDU (2º e 3º ciclos)<br />Reuniões na DREN, com a RBE, Professores Bibliotecários e Directores – 2ª quinzena de Outubro.<br /> Rede de Bibliotecas Escolares <br />3<br />
  4. 4. Prioridades da RBE -2009-2010<br />1º - Fazer leitores<br />2º - Construir saberes<br />3º - Partilhar conteúdos<br />4º - Produzir conteúdos<br />Rede de Bibliotecas Escolares <br />4<br />
  5. 5. Papel e funções do Professor Bibliotecário<br />Portaria nº 756/2009, de 14 de Julho<br />Rede de Bibliotecas Escolares <br />5<br />
  6. 6. Funções do Professor Bibliotecário<br />Rede de Bibliotecas Escolares <br />6<br />
  7. 7. A equipa da Biblioteca Escolar<br />Rede de Bibliotecas Escolares <br />7<br />
  8. 8. Organização do trabalho da Biblioteca Escolar<br /><ul><li>Distribuição de tarefas entre os professores bibliotecários e a equipa;</li></ul>......Documentos de ApoioEquipa da Biblioteca Escolar - distribuição de tarefas.doc<br /><ul><li>Definição do Plano de Acção (preferencialmente a 4 anos e de acordo com o Modelo de Auto-avaliação das BE’s)</li></ul>Rede de Bibliotecas Escolares <br />8<br />
  9. 9. Organização do trabalho da Biblioteca Escolar<br /><ul><li>Elaboração do Plano Anual de Actividades
  10. 10. Organização da articulação com os restantes órgãos do Agrupamento/Escola – como????
  11. 11. Definição clara das prioridades para o ano lectivo 2009/2010</li></ul>Rede de Bibliotecas Escolares <br />9<br />
  12. 12. Organização do trabalho da Biblioteca Escolar<br />Rede de Bibliotecas Escolares <br />10<br />
  13. 13. Plano Anual de Actividades da BE<br /><ul><li>Fazer uma avaliação das prioridades.
  14. 14. Seleccionar algumas actividades chave e investir na sua concretização.
  15. 15. Procurar ser sistemático - menos, mas de forma organizada.
  16. 16. Evitar querer fazer tudo ao mesmo tempo – estabelecer prioridades para cada ano, tendo sempre por referência o horizonte de 4 anos;</li></ul>Rede de Bibliotecas Escolares<br />11<br />
  17. 17. Plano Anual de Actividades da BE<br /><ul><li>Articular o PAA com os domínios do Modelo de Auto-avaliação das BE’s garantindo a transversalidade do trabalho da Biblioteca.
  18. 18. Investir na articulação com os restantes docentes – EA/AP/FC, Projectos.
  19. 19. Reflectir sobre o trabalho desenvolvido a apontar áreas de melhoria.</li></ul>Rede de Bibliotecas Escolares <br />12<br />
  20. 20. Auto-avaliação da Biblioteca Escolar<br /><ul><li>Obrigatória a partir de 2009
  21. 21. Em cada ano um domínio, sendo que ao final de 4 anos a BE está avaliada na sua globalidade</li></ul>Rede de Bibliotecas Escolares <br />13<br />
  22. 22. Avaliar para quê?<br /><ul><li>Conhecer o que estamos a fazer e perspectivar o que vamos fazer a seguir.
  23. 23. Planear para o desenvolvimento – transformar novas ideias em boas práticas.
  24. 24. Contribuir para a afirmação e o reconhecimento da BE.
  25. 25. Promover o benchmarking</li></ul>Rede de Bibliotecas Escolares <br />14<br />
  26. 26. Domínios da auto-avaliação<br />Rede de Bibliotecas Escolares <br />15<br />
  27. 27. Perfis de desempenho<br />Definido para cada indicador<br /><ul><li>Orientador para a definição do plano de acção da BE</li></ul>Rede de Bibliotecas Escolares <br />16<br />
  28. 28. Plano de acção<br />Melhoria Consolidação<br /> - Acções concretas<br /> -Estabelecer prioridades<br /> - Exequível<br />Rede de Bibliotecas Escolares <br />17<br />
  29. 29. Auto-avaliação<br /> Tem de ser integrada na avaliação interna da escola<br />Tem de ter efeitos, tem de ser a base para a melhoria.<br />Rede de Bibliotecas Escolares <br />18<br />
  30. 30. Outras informações:<br />Plano de contingência da BE<br />Inserido no Plano de Contingência da Escola, salvaguardando as especificidades da Biblioteca Escolar<br />Rede de Bibliotecas Escolares <br />19<br />
  31. 31. Outras informações:<br /><ul><li>Correio electrónico: serão encaminhados para as diferentes estruturas documentos / informações de acordo com a especificidade das disciplinas. </li></ul>Rede de Bibliotecas Escolares <br />20<br />

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