Exercício de sociologia Geral - AV1

1. 1º O lema da bandeira do Brasil, “Ordem e Progresso”, indica a forte influência do positivismo na
formação política do Estado brasileiro.
Assinale a alternativa que apresenta ideias contidas nesse lema.
a) Crença na resolução dos conflitos sociais por meio do estímulo à coesão social e à evolução natural da
nação.
b) Ideais de movimentos juvenis, que visam superar os valores das gerações adultas.
c) Denúncia dos laços de funcionalidade que unem as instituições sociais e garantem os privilégios dos ricos.
d) Ideal de superação da sociedade burguesa através da revolução das classes populares.
e) Negação da instituição estatal e da harmonia coletiva baseada na hierarquia social.
2º A sociologia se apresenta como ciência a partir do “(...) estudo objetivo e sistemático do
comportamento humano e da sociedade, a sua formação constitui-se em um acontecimento complexo
para o qual concorreu uma gama de acontecimentos históricos e intelectuais, e determinadas intenções
práticas segundo o que foi discutido na aula.
Qual foi o pensamento filosófico que derrubou a influência da religião, da tradição e do dogma no
pensamento intelectual no século XVIII?
a) Positivismo
b) Marxismo
c) Estruturalismo
c) Tecnicismo
d) Iluminismo
3º A sociologia pode ser conceituada como estudo sistemático e método da sociedade. Conforme
DURKHEIM, a sociologia seria o estudo dos fatos sociais. Por outro lado, WEBER entende que a
sociologia seria o estudo das ações sociais. De modo geral, a sociologia é o estudo de fenômenos sociais;
Problemas sociológicos e problemas sociais. Como se apresenta a composição estrutural e
epistemológica da sociologia.
a) Sujeito, objeto e método
b) Problema, hipótese e metodologia
c) Sujeito, predicado e o objeto
d) Sujeito, objeto, teoria, problema cientifico e hipótese.
e) Sujeito, método, teoria, problema cientifico e hipótese.
f)
4º Um jovem que havia ingressado recentemente na universidade foi convidado para uma festa de
recepção de calouros. No convite distribuído pelos veteranos não havia informação sobre o traje
apropriado para a festa. O calouro, imaginando que a festa seria formal, compareceu vestido com traje
social. Ao entrar na festa, em que todos estavam trajando roupas esportivas, causou estranheza,
provocando risos, cochichos com comentários maldosos, olhares de espanto e de admiração. O calouro
não estava vestido de acordo com o grupo e sentiu as represálias sobre o seu comportamento. As regras
que regem o comportamento e as maneiras de se conduzir em sociedade podem ser denominadas,
segundo Émile Durkheim (1858-1917), como fato social.
SOMAR – SOCIEDADE MARANHENSE DE ENSINO SUPERIOR LTDA
Credenciada pelo MEC pela Portaria 2111, de 05/08/2003 - DOU
Aluno (a) _______________________________________________________________
Aluno (a) _______________________________________________________________
Curso: ADMINISTRAÇÃO Disciplina: Sociologia Geral
Profº Lourival Queiroz de Melo Data:11/ 07/2015

2. Considere as afirmativas abaixo sobre as características do fato social para Émile Durkheim.
I. O fato social é todo fenômeno que ocorre ocasionalmente na sociedade.
II. O fato social caracteriza-se por exercer um poder de coerção sobre as consciências individuais.
III. O fato social é exterior ao indivíduo e apresenta-se generalizado na coletividade.
IV. O fato social expressa o predomínio do ser individual sobre o ser social.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas as afirmativas I e II são corretas.
b) Apenas as afirmativas I e IV são corretas.
c) Apenas as afirmativas II e III são corretas.
d) Apenas as afirmativas I, III e IV são corretas.
5º) O conjunto da sua Sociologia compreensiva, o sociólogo alemão Max Weber define ação social
como ação
a) racional em que o agente associa um sentido objetivo aos fatos sociais.
b) desprovida de sentido subjetivo e motivacional.
c) humana associada a um sentido objetivo.
d) cuja intenção fomentada pelos indivíduos se refere à conduta de outros, orientando se por ela.
6º) Um volume imenso de pesquisas tem sido produzido para tentar avaliar os efeitos dos programas de
televisão. A maioria desses estudos diz respeito a crianças - o que é bastante compreensível pela
quantidade de tempo que elas passam em frente ao aparelho e pelas possíveis implicações desse
comportamento para a socialização. Dois dos tópicos mais pesquisados são o impacto da televisão no
âmbito do crime e da violência e a natureza das notícias exibidas na televisão.
GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005.
O texto indica que existe uma significava produção científica sobre os impactos socioculturais da televisão na
vida do ser humano. E as crianças, em particular, são as mais vulneráveis a essas influências, por que:
a) codificam informações transmitidas nos programas infantis por meio da observação.
b) adquirem conhecimentos variados que incentivam o processo de interação social.
c) interiorizam padrões de comportamento e papéis sociais com menor visão crítica.
d) observam formas de convivência social baseadas na tolerância e no respeito.
7º Quais os dois tipos básicos de solidariedade para Durkheim?
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8º Para Durkheim, há duas formas de solidariedade. Quais são elas? Explique cada uma delas.
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