O documento resume as principais ações de infraestrutura e tecnologia educacional da Secretaria de Educação, incluindo a aquisição de computadores interativos e tablets para as escolas, a criação de portais online para professores e alunos, e planos para redistribuir recursos técnicos entre as escolas.

1. Secretaria de Estado de
Educação

2. Secretaria de Estado de
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3. Principais ações de Infraestrutura
Reestruturação da rede elétrica e lógica das unidades
escolares (SUPTI);
Solução de unificação dos links de internet (pedagógico e
administrativo - SUPTI);
Aquisição de computadores interativos (Proinfo):
computador com acesso a internet por wifi/cabo,
projetor multifuncional e solução de lousa digital em um
só equipamento para atendimento à 40% das salas de
aula da rede (2013);
Aquisição de tablets educacionais (Proinfo) para os
professores do Ensino Médio;

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5. ESCOLA TECNOLÓGICA
Laboratórios de
Sala de Aula Informática
Sala dos professores/
Coordenação Pedagógica
Computador
Internet Interativo
25 desktops
Tablet Impressora
Educacional Multifuncional
Impressora
Multifuncional Internet
Currículo Mínimo Professores Alunos
Portal do Professor Conexão Educação Portal do Aluno
Conteúdos Pedagógicos Lançamento de notas e Conteúdos
Digitais frequência
Interativos
Sala de Multimeios / Biblioteca
Auditório
Internet
Desktop Projetor
Internet

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7. Portal Conexão Professor:
• Conteúdos digitais atrelados ao Currículo Mínimo;
• 2000 objetos de aprendizagem organizados e
disponibilizados para os professores da rede em agosto
de 2012;
• Permanente atualização dos conteúdos: foco na
qualidade.
http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br/index.asp

9. Para ter acesso aos conteúdos pedagógicos organizados por ano/série e bimestre, o
professor deverá fazer o login, conforme modelo do lançamento de notas.
RECURSOS PEDAGÓGICOS

10. 1ª Série EM 3º
CURRÍCULO MÍNIMO

11. 1ª Série EM 3º

12. 1ª Série EM 3º
Orientações Pedagógicas

13. Outros itens que
compõem as
Orientações
Pedagógicas

14. 1ª Série EM 3º
Recursos Digitais

16. Plano Inclinado
Explore conceitos de força e energia envolvidos no movimento
de um corpo sobre um plano inclinado

17. 1ª Série EM 3º

18. Obs.: Todas as opções de conteúdos estarão
disponíveis on-line em versão PDF, contendo os
links, que quando clicados, abrem o objeto
digital em nova aba dentro do navegador.

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20. ESPAÇOS: HOJE PROPOSTA
NTE 17 25
PTE 71 0
EQUIPES: FEV/2012 FEV/2013
ORIENTADOR TECNOLÓGICO (U.E) 562 0
PROFESSOR DINAMIZADOR (PTE) 95 0
PROFESSOR MULTIPLICADOR (NTE)
134 325
(equipe multidisciplinar)
Professor TÉCNICO (NTE)
17 50
(2 por NTE)
ADMINISTRATIVO (NTE e PTE) 28 0
Total 836 375
Profissionais para as U.E - devolução 461 profissionais
* MINUTA DE RESOLUÇÃO PROCESSO E-03/014321/2011/
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21. Redistribuição dos NTE / 2013
Novos NTE
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22. REGIONAL ESCOLAS NTE MULTIPLICADOR
METROPOLITANA I 105 1 28
METROPILITANA II 94 1 25
METROPOLITANA III 142 2 36
METROPILITANA IV 129 2 34
METROPOLITANA V 85 1 22
METROPOLITANA VI 123 2 31
METROPOLITANA VII 111 2 28
MÉDIO PARAÍBA 97 2 26
CENTRO SUL 103 2 27
SERRANA I 75 2 20
SERRANA II 92 2 24
BAIXADAS LITORÂNES 104 2 27
NORTE FLUMINENSE 107 2 28
NOROESTE FLUMINENSE 68 2 18
TOTAL 25 375

23. Com a reformulação proposta, a SEEDUC/RJ passará a dispor de
25 NTE, cobrindo todas as Diretorias Regionais, 375
profissionais/NTE com carga horária de 40 horas semanais,
com pagamento de gratificação (GEEP) no valor mensal de R$
1.200,00, regulamentada em nova resolução. Desta forma, os
profissionais dos NTE atenderão diretamente a todas as
unidades escolares.
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24. - O Integrantes do GT atuarão junto às escolas, no período correspondente a 2/3
de seu horário semanal de trabalho (40 horas) na realização de visitas às
unidades escolares sob sua orientação e 1/3 de seu horário semanal (40 horas)
no NTE em atualização e desenvolvimento de objetos digitais pedagógicos e
atividades Proinfo Integrado;
- Caberá ao integrante do Grupo de Trabalho de acompanhamento realizar visitas
regulares, no mínimo uma vez por semana, em horários e dias alternados de
forma a permitir o contato com toda a equipe pedagógica (professores, gestores
e orientadores pedagógicos) sub sua responsabilidade;
- Cada integrante do GT responderá por um número médio de 3 (três) unidades
escolares, de acordo com seu atual horário de trabalho semanal, localização das
unidades escolares (tempo e custo de deslocamento) e quantitativo de docentes
nas unidades escolares;

25. Durante as visitas, os membros dos GT seguirão a
seguinte metodologia:
•1ª Etapa: Sensibilização da equipe pedagógica quanto à importância e
benefícios do uso dos Recursos Digitais Pedagógicos;
•2ª Etapa: Apresentação aos professores, divididos por áreas de
conhecimento, dos Recursos Pedagógicos Digitais disponíveis e sua usabilidade
(login, senha, CM, Orientações Pedagógicas, recursos digitais, etc);
•3ª etapa: apresentação dos Recursos Pedagógicos Digitais específicos de cada
componente curricular, por bimestre, seguindo o Currículo Mínimo;
orientação com relação a aplicabilidade dos recursos alinhados ao Currículo
Mínimo e Orientações Pedagógicas, utilização dos itens de avaliação na
preparação dos alunos para as avaliações externas (SAERJ/Prova
Brasil/Saerjinho/ENEM)
•4ª Etapa: Acompanhamento da utilização pelos professores dos Recursos
Pedagógicos Digitais e dos impactos desta utilização nas avaliações externas
nas escolas sob sua orientação.

26. As visitas deverão ser previamente agendadas, em comum acordo
com a equipe gestora da U.E. e comunicada à Coordenação de
Tecnologia Educacional, em formulário próprio (agenda Google
Docs), para acompanhamento e monitoramento das ações
As visitas serão atestadas pelo preenchimento de formulário
próprio, fornecido pela Coordenação de Tecnologia Educacional
Estes relatórios de visitas deverão ser encaminhados,
quinzenalmente, por meio eletrônico, à Coordenação de Tecnologia
Educacional, com cópia para a Coordenação do NTE ao qual está
sob jurisdição;
Obs.: Os demais multiplicadores/dinamizadores/OT que não compõem o GT
de acompanhamento continuarão desenvolvendo suas atividades atuais, até
a edição de nova Resolução que regulamente as funções, atividades e
gratificações.

27. Critérios de alocação de docentes:
• através de processo de mobilidade interna, serão selecionados 375
multiplicadores pedagógicos para atuar junto às unidades escolares (entre 4
e 6 U.E. por multiplicador), através de visitas regulares, em cumprimento de
cronograma e plano de trabalho previamente estabelecido pela Coordenação
de Tecnologia Educacional. Os docentes (multiplicadores pedagógicos)
ficarão alocados em sua escola de matrícula mais antiga, porém
desempenharão suas atividades de forma itinerante;
Critérios de rendimento:
Cumprimento integral do plano de trabalho e cronograma de ações;
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28. Especificações para forma de controle da remuneração:
•As visitas deverão ser previamente agendadas, em comum acordo com a
equipe gestora da U.E. e comunicada à Coordenação de Tecnologia
Educacional, em formulário próprio, para acompanhamento e monitoramento
das ações;
•As visitas serão atestadas pelo preenchimento de formulário o próprio,
fornecido pela Coordenação de Tecnologia Educacional,
•Estes relatórios de visitas deverão ser encaminhados, mensalmente, por
meio eletrônico, devidamente validados pela Diretoria Regional da área de
atuação do multiplicador, à Coordenação de Tecnologia Educacional, todo
dia 20 de cada mês (contando o período do dia 15 do mês anterior ao dia 15
do mês corrente) e os originais deverão ficar arquivados nos NTE de sua
jurisdição;
•Após recebimento e conferência dos relatórios os mesmos serão arquivados
para possíveis auditorias e a relação dos docentes aptos a receber a GEEP
enviada para o setor responsável para pagamento.
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29. Formulários e Instrumentos de Coleta de Dados
•Relatório de acompanhamento;
•Cadastro de equipamentos de tecnologia
educacional
•Frequência

30. PERGUNTAS?

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