2. POR QUE EVANGELIZAR NA CASA ESPÍRITA? O ESPIRITISMO NÃO É O CRISTIANISMO REDIVIVO?
3. O CHAMADO DE JESUS E traziam-lhe meninos, para que lhes tocasse, mas os discípulos repreendiam aos que lhos traziam. Jesus, porém, vendo isto, indignou-se, e disse-lhes: (Marcos – 10:13-16) Deixai vir os meninos a mim, e não os impeçais, porque dos tais é o Reino de Deus. Em verdade vos digo, que qualquer que não receber o Reino de Deus como menino, de maneira nenhuma entrará nele. E, tomando-os em seus braços, e impondo-lhes as mãos, os abençoou.
4. TAREFA IMPORTANTE NA CASA ESPÍRITA POR VEZES É NEGLIGENCIADA TRABALHO IMPERFEITO CONSEQUÊNCIAS FUNESTAS
5. O ESPIRITISMO É OBRA DE EDUCAÇÃO (LEOPOLDO MACHADO) EDUCAÇÃO: PRIORIDADE DE KARDEC
6. EDUCAÇÃO: REMÉDIO CONTRA O EGOÍSMO (LE – QUESTÃO – 917 – COMENTÁRIO DE KARDEC) Poderá ser longa a cura, porque numerosas são as causas, mas não é impossível. Contudo, ela só se obterá se o mal for atacado em sua raiz, isto é, pela educação, não por essa educação que tende a fazer homens instruídos, mas pela que tende a fazer homens de bem.
7. (LE – QUESTÃO – 917 – COMENTÁRIO DE KARDEC) A educação , convenientemente enten-dida, constitui a chave do progresso moral . Quando se conhecer a arte de manejar os caracteres, como se conhece a de manejar as inteligências, conseguir-se-á corrigi-los, do mesmo modo como se aprumam plantas novas.
11. HISTÓRIA E ESTÓRIAS DA RELIGIÃO DA HUMANIDADE DA ATUALIDADE RELIGIÃO É PONTO DE PARTIDA MORAL CRISTÃ É MAIS AMPLA
12. TÓPICOS PARA IMPULSIONAR A EVOLUÇÃO TRABALHAR VALORES MORAIS E SOCIAIS DESENVOLVER O SENSO CRÍTICO CONTEXTUALIZAR O ENSINO TRABALHAR A REALIDADE
13. DEMOLIR OS HERÓIS VIOLENTOS MOISÉS, JOSUÉ, DAVI E OS HERÓIS DA TV EXALTAR OS HERÓIS DA PAZ GANDHI, FRANCISCO DE ASSIS E JESUS
14. TRABALHAR HISTÓRIAS E VIBRAÇÕES Vibrações de teor elevado desperta-rão os impulsos superiores e nobres, ao mesmo tempo em que propiciam o desenvolvimento dos sentimentos superiores do superconsciente, visto que a criança é um ser perfectível. (Educação do Espírito – Walter Oliveira Alves)
15. No entanto, vibrações de teor inferior poderão acordar prematuramente im-pulsos do mesmo teor, propiciando o surgimento de sentimentos inferiores com os quais o espírito guarda afinidade, ou que cultivou no passado, e que se encontram adormecidos em seu subconsciente. (Educação do Espírito – Walter Oliveira Alves)
16. ... quando a criança adota como modelo os “heróis” agressivos e violentos que a TV não cessa de oferecer, ou que a invigilância do adulto lhe oferece como exemplo, a imitação aparentemente inocente propicia a entrada em faixa vibratória de igual teor. A sintonia se estabelece, acordando prematuramente impulsos inferiores, em épocas que a criança deveria cultivar os melhores sentimentos que lhe servirão de sustentáculo mais tarde. (Educação do Espírito – Walter Oliveira Alves)
19. COMPREENSÕES E OBJETIVOS DISTINTOS TODOS SÃO ESPÍRITOS MILENARES HERDEIROS DE SI MESMOS ARTÍFICES DO AMANHÃ MELHOR
20. A INFÂNCIA É A FASE ÓTIMA JUVENTUDE REQUER TATO ADULTOS REQUEREM PACIÊNCIA ENTORPECIMENTO DO ONTEM CONFLITO ONTEM-HOJE INDIVÍDUO VERSUS SOCIEDADE CONFLITOS DE AUTORIDADE IDÉIAS CRISTALIZADAS RESISTÊNCIA A APRENDER
21. EVANGELIZANDO ADULTOS APRENDIZADO EMPÍRICO NÃO ADIANTA SÓ PALESTRAS NÃO ADIANTA SÓ LEITURAS NÃO ADIANTA NÃO ESTUDAR TUDO JUNTO E APLICADO COMPREENSÃO CONTAMINADA MUDAR A VISÃO DE MUNDO E VIDA A ESCOLHA É SÓ DELES EVANGELIZAR PELA PERSUASÃO O CONVENCIMENTO DA DOR
23. ETAPAS DISTINTAS DE DESENVOLVIMENTO NA CRIANÇA O EU VELHO DORME P: Qual, para este ( o Espírito ), a utilidade de passar pelo estado de infância? R: Encarnando, com o objetivo de se aperfeiçoar, o Espírito, durante esse período, é mais acessível às impressões que recebe, capazes de lhe auxiliarem o adiantamento, para o que devem contribuir os incumbidos de educá-lo. (LE – QUESTÃO 383)
24. As crianças são os seres que Deus manda a novas existências. Para que não lhes possam imputar excessiva severidade, dá-lhes ele todos os aspectos da inocência. Ainda quando se trata de uma criança de maus pendores, cobrem-se-lhe as más ações com a capa da inocência. Essa inocência não constitui superioridade real com relação ao que eram antes, não. É a imagem do que deveriam ser e, se não o são, o conseqüente castigo exclusivamente sobre elas recai. (LE – QUESTÃO 385)
25. A delicadeza da idade infantil os torna brandos, acessíveis aos conselhos da experiência e dos que devam fazê-los progredir. Nessa fase é que se lhes pode reformar os caracteres e reprimir os maus pendores. Tal o dever que Deus impôs aos pais , missão sagrada de que terão que dar contas. (LE – QUESTÃO 385)
26. MAS, NÃO NOS ILUDAMOS! P: É tão desenvolvido como o de um adulto, o Espírito que anima o corpo de uma criança? R: Pode até ser mais, se mais progrediu. Apenas a imperfeição dos órgãos infantis o impede de se manifestar. Obra de conformidade com o instrumento de que dispõe. (LE – QUESTÃO 379)
27. NO JOVEM O EU VELHO DESPERTA P: Que é o que motiva a mudança que se opera no caráter do indivíduo em certa idade, especialmente ao sair da adolescência? É que o Espírito se modifica? R: É que o Espírito retoma a natureza que lhe é própria e se mostra tal qual era. (LE – QUESTÃO 385) ... Desde que, porém, os filhos não mais precisam da proteção e assistência que lhes foram dispensadas durante quinze ou vinte anos, surge-lhes o caráter real e individual. Conservam-se bons, se eram fundamen-talmente bons; mas, sempre irisados de matizes que a primeira infância manteve ocultos.
28. APESAR DAS TENDÊNCIAS E VÍCIOS HÁ MUITO A SER FEITO DO EU VELHO AO EU NOVO CONSTRUIR UM SER MELHOR
31. DESENVOLVIMENTO SEGUNDO PIAGET ANDRÉ LUIZ SENSÓRIO-MOTOR DE 0 A 2 ANOS PRÉ-OPERACIONAL DE 2 A 7 ANOS OPERACIONAL CONCRETO DE 7 A 12 ANOS OPERACIONAL FORMAL MAIS DE 12 ANOS CONSOLIDAÇÃO DA VIDA DE 0 A 7 ANOS EMOCIONAL CONCRETO DE 7 A 14 ANOS DESPERTAR DO ESPÍRITO MAIS DE 14 ANOS
32. O PERÍODO SENSÓRIO MOTOR A FASE DA ANOMIA APRENDER PELOS SENTIDOS AMOR É O MAIS IMPORTANTE A MISSÃO DOS PAIS
33. O PERÍODO PRÉ-OPERACIONAL INÍCIO DA HETERONOMIA APRENDER PELA IMITAÇÃO AMOR E BONS EXEMPLOS PAIS E EVANGELIZADORES IMITAR E QUESTIONAR
34. CRÊ NO QUE VÊ E TOCA O PERÍODO OPERACIONAL CONCRETO HETERONOMIA PLENA AUTORIDADE SEM TIRANIA (6x4) MODELOS: PAIS E EVANGELIZADORES A QUESTÃO DA AUTORIDADE
35. CONSTRUINDO O CONHECIMENTO O PERÍODO OPERACIONAL FORMAL A CAMINHO DA AUTONOMIA O ESPÍRITO SE REVELA AMIZADE DE PAIS E EVANGELIZADORES AFLORAR DA SEXUALIDADE