O documento discute a relevância da pesquisa, afirmando que pesquisas teóricas têm pouca utilidade e que pesquisas aplicadas são mais úteis e relevantes. No entanto, também defende que pesquisas relevantes devem ser consistentes, críticas e reinventar o mundo, e que é preciso desenvolver a arte de recortar sem mutilar para refletir sobre relações entre o mundo e particularidades.

1. Texto de Cássio Hissa
RELEVÂNCIA DA PESQUISA
A palavra do autor

2. Equívocos estão presentes
na universidade-fábrica.

3. Pesquisas relevantes
são pesquisas úteis.

4. Pesquisas teóricas tem pouca ou
nenhuma utilidade. #polêmico

5. Estudos empíricos de caso tem
pouca relevância. #polêmicoparte2

6. Pesquisas aplicadas são
mais úteis e relevantes.

7. “Pesquisas
relevantes são
consistentes,
críticas, e
interpretam e
reinventam o
mundo (...)”.

8. “(...) é preciso
desenvolver a
arte de recortar
sem mutilar”.

9. “O recorte obriga a reflexão acerca das
relações entre mundo e particularidades”.
RECORTES

10. “Será preciso que
a universidade,
através dos
sujeitos do
conhecimento,
que desejam a
transformação,
transgrida a si
própria de modo
a construir o
paradigma da
sua reinvenção
– de dentro para
fora; de fora para
dentro – (...)”.

11. Screen Generation
MTV pesquisa!
Assista ao vídeo com os resultados da pesquisa
https://www.youtube.com/watch?v=ZwarkjnOY9Y
Acesse os resultados da pesquisa em:
http://www.aartedamarca.com.br/pdf/Dossie5_Mtv.pdf

12. São ações importantes.
Mas antes, é preciso conhecer.
E a ciência dá dentro dessa
dinâmica!
JULGAR
OU DECIDIR

13. “(...) o
julgamento é
uma, se não a
mais importante,
atividade em
que ocorre esse
compartilhar-o-
mundo”
Hannah Arendt

14. Existe um filme
sobre a filósofa
Hannah Arendt.
Assista!
#ficadica ;)

15. Pensar as
relevâncias de
uma pesquisa
é um difícil
exercício a
fazer quando
da estruturação
de um projeto.

16. “São essenciais. Elas dirão, para os leitores, o que é
relevante na pesquisa imaginada pelo pesquisador”.
JUSTIFICATIVAS

17. “No discurso que faz senso comum da universidade, diz-se
que, nessa passagem do projeto, o pesquisador vende a sua
ideia e que, para tanto, deve saber vendê-la. Será necessário
que o pesquisador diga que a ideia é boa, quando ela é?”
JUSTIFICATIVA

18. COM QUE O QUÊ
VC GASTA SEUS
CARACTERES?
“Muitos se desviam
das dificuldades e
constroem textos
a partir de revisões
bibliográficas
referentes à temática
ou ao problema de
pesquisa”.

19. A pesquisa relevante:
- Nos lança na interrogação;
- Pede reflexão;
- Pede crítica;
- Pede enfrentamento com o instituído;
- Pede descoberta;
- Pede invenção;
- Pede criação;
- Trabalha para pensar e dizer o que ainda
não foi pensado nem dito;
- Pede visão compreensiva de totalidades;
- Pede sínteses abertas que suscitam a
interrogação e a busca;
- É ação civilizatória contra a barbárie social
e política.
CHECK LIST DA CHAUÍ

20. UTOPIA
Presença desejada pela ciência
“(...) a utopia está no horizonte
e nunca será alcançada;
caso caminhemos na direção
dela, ela se afasta. A utopia
serve para isso: para que nós
caminhemos”.
Eduardo Galeano

21. DICA DE VÍDEO
Eduardo Galeano – Série
Sangue Latino
Assista em:
https://www.youtube.
com/watch?v=vdebOBn
RY0M&list=PLXdOnnA-
dEZuHTvWOckiLjNOS_2rlxzkZ

22. “(...) o pensamento utópico é capaz de ‘transformar
silêncios, sussurros e ressaltos insignificantes em preciosos
sinais de orientação’.”
Ainda sobre utopias

23. “(...) quando se exclui a utopia, nós
nos empobrecemos imediatamente.”
Milton Santos

24. Pôr -se a distância para ver o
mundo e, mergulhado no mundo
– deixando-se afetar por ele
-, transformar a distância em
proximidade que conduz à criação
e à interpretação.
[E isso não é o distanciamento
entre pesquisador e objeto! É um
olhar sobre o sujeito de pesquisa,
o/a pesquisador/a!]

25. O que é ser
um artesão
de ideias?

26. Suas temáticas, perguntas, territórios, comunidades...O MUNDO DO PESQUISADOR