1. ACTIVIDADE: DISTINGUIR ENUNCIADOS GERAIS DE ESPECÍFICOS DOMÍNIO B: LEITURA E LITERACIAACÇÕES PARA A MELHORIA: ENUNCIADOSFRAGILIDADESHIPÓTESE DE ALTERAÇÃO DO ENUNCIADO Reforçar o trabalho articuladoO enunciado é generalista; não esclarece pelo menos três questões fundamentais:Em que consiste esse “trabalho articulado”?Com quem se estabelece essa articulação? Que acções poderão concretizar esse “reforço” do trabalho articulado? – Desenvolver entre a BE e os Departamentos Curriculares/ Conselhos de Docentes, de forma mais sistemática e abrangente, um trabalho conjunto em termos de planificação e acção concreta de promoção da leitura, no âmbito das diferentes áreas curriculares, através, por exemplo, de actividades como: Hora do Conto, Conto Vai…Conto Vem…Reforçar a produção de instrumentos de apoio a serem usados por professores e alunosO enunciado é generalista; não revela:Quais os instrumentos de apoio a reforçar;Quem os deve produzir;De que forma se poderá efectuar esse reforço.Produzir mais instrumentos de apoio à leitura orientada (guiões de leitura, fichas de leitura, etc.) nomeadamente em termos do PNL, e ao trabalho de pesquisa em Literatura (fichas biográficas, guiões de recolha e tratamento da informação, etc.), em cooperação com os docentes de Língua Portuguesa.