Quest FormaçãO Mabe

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Quest FormaçãO Mabe

  1. 1. Questionário Formação Contínua de Professores Avaliação da Acção de Formação pelo Formando Designação da Acção: Bibliotecas Escolas – Modelo de Auto-avaliação Local de Realização: Escola Secundária de D. Dinis (presencial) + online Nº da Acção DRELVT / Região Lisboa – Sintra N.º de Horas da Acção: ? Data: 21/10/ 2009 a 16-12-2009 Este questionário visa conhecer a opinião do formando sobre o modo como decorreu a acção, fornecer dados úteis para a consolidação do Plano de Formação Contínua de Professores, directamente relacionado com a implementação dos novos Programas dos ensinos básico e secundário. A sua apreciação permitirá eventuais reajustamentos ao modelo de formação implementado. Agradecemos o seu contributo. Assinale com um círculo (o) a resposta que corresponde à sua apreciação das afirmações seguintes: 4 – Totalmente 3 – Maior parte 2 – Em parte 1 – Nada FORMAÇÃO 1. Programa e Materiais 1.1 O programa foi cumprido 4 3 2 1 1.2 Os conteúdos aplicam-se à sua prática lectiva 4 3 2 1 1.3 A documentação e os materiais disponibilizados eram actualizados 4 3 2 1 1.4 A duração da formação permitiu desenvolver todos os pontos do programa 4 3 2 1 1.5 Os documentos e materiais disponibilizados continham orientações práticas 4 3 2 1 1.6 A duração da formação permitiu a execução de exercícios práticos 4 3 2 1 1.7 A duração da formação foi adequada 4 3 2 1 1.8 Se o tempo não foi adequado, indique qual o tempo que considera correcto horas Justifique a sua opinião:
  2. 2. 2. Metodologia 2.1 A metodologia foi adequada aos objectivos da formação 4 3 2 1 2.2 A metodologia facilitou a aprendizagem e a compreensão prática dos conteúdos 4 3 2 1 2.3 Os formandos foram envolvidos no desenvolvimento da formação 4 3 2 1 2.4 Foi proporcionada a troca de experiências entre os formandos 4 3 2 1 2.5 Foi relacionada a teoria e com a prática profissional dos formandos 4 3 2 1 3. Horário e Adequação das Instalações 3.1 O horário diário foi adequado à formação ministrada 4 3 2 1 3.2 As instalações tinham condições adequadas: a) Em termos de conforto 4 3 2 1 b) Em termos de dimensões 4 3 2 1 c) Em termos de equipamentos e materiais pedagógicos 4 3 2 1 4. Pertinência da Formação 4.1 A Formação permitiu: a) Fundamentar e enquadrar melhor a prática 4 3 2 1 b) Reflectir sobre a prática exercida 4 3 2 1 c) Desenvolver/melhorar métodos e técnicas de trabalho 4 3 2 1 d) Visualizar soluções para problemas práticos 4 3 2 1 e) Relembrar/consolidar conhecimentos adquiridos 4 3 2 1 f) Aprender matérias novas 4 3 2 1 4.2 A Formação correspondeu às minhas expectativas 4 3 2 1 4.3 A Formação respondeu às minha necessidades de formação nesta área 4 3 2 1
  3. 3. FORMADOR 5 Monitoria 3.1 O formador organizou adequadamente a formação 4 3 2 1 3.2 O formador desenvolveu uma exposição clara 4 3 2 4 3.3 O formador tinha domínio e conhecimentos actualizados dos temas 4 3 2 1 3.4 Foram esclarecidas as dúvidas suscitadas 4 3 2 1 3.5 O formador encorajou o debate entre os participantes 4 3 2 1 6 Avaliação do Formador Assinale com um círculo (o) a resposta que corresponde à sua apreciação: 4 – Excelente 3 – Muito Bom 2 – Bom 1 – Satisfaz 4.1 Avaliação global do Formador 4 3 2 1 7 Comentário Final: Indique críticas e/ou sugestões que achar pertinentes sobre esta Formação: 1- Os parâmetros do presente questionário de avaliação devem ser revistos em função da modalidade de formação em e-learning, pois nem todos se adequam à forma como se processam as actividades. 2- O período de realização desta acção foi talvez precipitado tendo em conta que muitos formandos estavam a iniciar funções como professores bibliotecários, representando a formação uma sobrecarga de trabalho impeditiva de uma reflexão mais ponderada e proveitosa de conteúdos de tão grande pertinência e importância para a sua prática. 3- O local das sessões presenciais apresentou-se pouco acessível para quem vem de Sintra e com condições para um grupo de cerca de 30 formandos que certamente encontraríamos noutra escola mais perto. 4- Era importante assegurar a acessibilidade de todos ao equipamento informático disponível nas sessões presenciais.
  4. 4. 5- Seria importante, por último, que o cronograma das actividades a realizar fosse acompanhado de um programa de cada uma das actividades a realizar em cada sessão/etapa, para que não restassem dúvidas sobre o que é esperado de nós durante e no final da formação – o cronograma e o programa seriam fornecidos no início da formação. Data: 15/12/2009 Obrigado pela sua colaboração O Núcleo de Formação

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