1. Escola Secundária de Rocha Peixoto
Curso Tecnológico de Desporto
Disciplina de Psicologia
ERIKSON
Estádio de desenvolvimento psicossocial

2. DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL
Erik Erikson defende a existência de um
desenvolvimento psicossocial (que vai desde o período
de nascença até ao de óbito) composto por estádios, ou
seja, para que um indivíduo se possa desenvolver é
necessário que interaja com o meio que o rodeia.
Assim, cada estádio apresenta duas
vertentes, uma positiva e uma negativa.
Contudo, apesar das duas vertentes serem
fundamentais, é essencial que a primeira se manifeste. 2

3. ESTÁDIOS DE DESENVOLVIMENTO
 1.º Estádio (0-18meses) – Confiança/Desconfiança;
 2.º Estádio (18meses-3anos) – Autonomia/Dúvida e
Vergonha;
 3.º Estádio (3-6anos) – Iniciativa/Culpa;
 4.º Estádio (6-12anos) – Indústria/Inferioridade;
 5.º Estádio (adolescência) – Identidade/Confusão de
identidade;
 6.º Estádio (20-35anos) – Intimidade/Isolamento;
 7.º Estádio (35-60anos) – Generatividade/Estagnação;
 8.º Estádio (a partir dos 60anos) – Integridade/Desespero.
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4. 1.º ESTÁDIO - CONFIANÇA/DESCONFIANÇA
Através da relação que tem com o seu progenitor, o recém
nascido vai adquirindo confiança em si e nos que o rodeiam.
Assim, se receber amor, sente que as suas necessidades são
satisfeitas, desencadeando em si um sentimento de
confiança, levando-o a uma melhor adaptação ao seu percurso de
vida.
Contrariamente, se a mãe não corresponder às suas
necessidades desenvolverá medos e receios que o acompanharão
até à sua vida futura.
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5. 2.º ESTÁDIO – AUTONOMIA/ DÚVIDA E VERGONHA
Este estádio é caracterizado pelas contradições e pela
vontade própria. Trata-se de uma fase de descoberta do mundo e do
seu corpo. Para isso, a criança vai desenvolver atitudes
que, segundo a visão dos seus progenitores, serão alvo de
repreensões, desencadeando, para a criança, sentimentos de
dúvida acerca do que está e do que não está correcto, assim como
sentimentos de vergonha.
Nota
Afirmar uma vontade é um passo
importante na construção de uma
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identidade.

6. 3.º ESTÁDIO – INICIATIVA/CULPA
Trata-se de um prolongamento do estádio anterior, contudo o
que as diferencia é o aumento da maturidade.
Destaca-se a possibilidade na tomada de iniciativas, sem ter
medo de ser repreendida, imitando papéis que os adultos
desempenham na vida real.
Neste estádio a criança tem uma preocupação acrescida com
a aceitabilidade dos seus comportamentos. Aqui desenvolve
capacidades motoras, de linguagem, pensamento, imaginação e
coragem.
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7. 4.º ESTÁDIO – INDÚSTRIA/INFERIORIDADE
Neste estádio a criança sente-se trabalhadora, capaz de
corresponder a todas as expectativas.
Aqui, a contemplação dos estádios anteriores fará com que a
criança consiga prosseguir interiormente, nomeadamente, no seu
trabalho (escola) onde convém que se sinta integrada, visto que é
aqui onde esta desenvolve relacionamentos importantes.
Caso desenvolva sentimentos de inferioridade, pode
desencadear bloqueios cognitivos.
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8. 5.º ESTÁDIO – IDENTIDADE/CONFUSÃO DE IDENTIDADE
Neste estádio adquire-se uma identidade social, cujo adolescente
necessita de responder a respostas, tais como o papel que desempenha
na sociedade.
Factores que contribuem para a confusão da identidade
 Perda de laços familiares e falta de apoio no crescimento;
 Dificuldades em lidar com a mudança;
 Falta de laços exteriores à família;
 Expectativas parentais e sociais divergentes em
relação ao grupo de pares;
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 Etc.

9. 6.º ESTÁDIO – INTIMIDADE/ISOLAMENTO
Neste estádio a principal preocupação é o desenvolvimento de
relações íntimas (amorosas ou de amizade), com duração no tempo.
No caso das trocas de afectos não serem bem
desenvolvidas, desencadeará a vertente negativa, ou seja, ao
isolamento. Aqui, as pessoas vão-se isolar do resto do
mundo, impossibilitando-as de se relacionarem com outras.
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10. 7.º ESTÁDIO – GENERATIVIDADE/ESTAGNAÇÃO
Caracterizada pela necessidade de orientar a geração
seguinte. Trata-se de uma fase de afirmação na família e no mundo
do trabalho.
A vertente negativa induz à estagnação, desenvolvendo
carências de relações sociais, preocupação exclusiva com o seu
bem estar, desencadeamento de sentimentos de egoísmo.
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11. 8.º ESTÁDIO – INTEGRIDADE/DESESPERO
O conceito de integridade consiste no balanço positivo do seu
percurso vital. A satisfação criada neste estádio proporciona uma
melhor aceitação da idade e das suas consequências.
O conceito de desespero abrange aqueles que consideram a
sua vida mal sucedida (pouco produtiva e realizadora, etc) e que,
devido à sua idade, não vão a tempo de corrigir erros anteriores.
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