Escola Secundária de Rocha Peixoto               Curso Tecnológico de Desporto                   Ano Lectivo: 2010/2011   ...
Teoria              de            Erik Erikson        A teoria do desenvolvimentopsicossocial de Erik Erikson diz que ocre...
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1ºidade              (0-18meses):Confiança                                    vsDesconfiançaEste estádio é marcado a parti...
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5ºidade (12-18anos): Identidadevs Difusão ou ConfusãoÉ na adolescência que se integra a suaidentidade, e é nesta idade que...
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  1. 1. Escola Secundária de Rocha Peixoto Curso Tecnológico de Desporto Ano Lectivo: 2010/2011 EriksonPsicologia A Trabalho Realizado por: André Silva Nº4 Rafael Paço Nº18 Professor: Luís Marinho Ricardo Sá Nº19 Tiago Oliveira Nº22 12ºH
  2. 2. Teoria de Erik Erikson A teoria do desenvolvimentopsicossocial de Erik Erikson diz que ocrescimento psicológico ocorre desde onascimento até a morte. Para Eriksontodas as pessoas passam por oitoidades, cada idade caracteriza-se portarefas específicas e pela experiênciade determinado conflito. Cada idade contém duasvertentes, a vertentes positiva que éfavoráveis as crises e a negativa quepode mudar a pessoa se obtiver essavertente.
  3. 3. Erikson e os oitos Estádios1ºidade (0-18meses): Confiança vs Desconfiança2ºidade (18meses-3nos): Autonomia vs Dúvida e Vergonha3ºidade (3-6anos): Iniciativa vs Culpa4ºidade (6-12anos): Indústria vs Inferioridade5ºidade (12-18anos): Identidade vs Difusão ou Confusão6ºidade (18-30anos): Intimidade vs Isolamento7ºidade (30-60anos): Generatividade vs Estagnação8ºidade (após os 65anos): Integridade vs Desespero
  4. 4. 1ºidade (0-18meses):Confiança vsDesconfiançaEste estádio é marcado a partir da relação queo bebé estabelece com a mãe o que é ter ounão confiança. Corresponde a fase oralfreudiana.Vertente Positiva: Se a mãe transmitirconfiança e segurança à criança essessentimentos reflectirão no futurorelativamente aos ouros e ao meio.Vertente Negativa: Se a mãe não transmitirconfiança e segurança à criança, as suasexpectativas o bebé vai desenvolvermedos e inseguranças relativamente aosoutros e ao meio.
  5. 5. 2ºidade (18meses-3nos): Autonomiavs Dúvida e VergonhaNeste estádio, a criança esforça-se por adquiririndependência e autoconfiança. Se a criança forencorajada, desenvolve autonomia e auto-suficiência e, se for muito protegida econtrolada, desenvolve um sentimento devergonha em se expor, de duvida em relação daaprovação das outras pessoas. Corresponde àfase anual freudiana.Vertente Positiva: é importante a criança sentir-se protegida no sentimento de auto-suficiência.Vertente Negativa: as crianças ao terem falta deindependência, desenvolvem um sentimento deduvida e vergonha.
  6. 6. 3ºidade (3-6anos): Iniciativa vsCulpaNeste estádio as crianças quando tomaminiciativa de aprender e desenvolver tarefase lida com o auto controlo, e sentem prazerquantos estas obtêm sucesso. Já se nãoconseguirem lidar com o seu auto controlo acriança sente-se culpada e comporta-sesegundo o seu desejo.Vertente Negativa: As crianças neste estádioquando sentem o sentimento de culpa peloque fizeram ficam a pensar no que aodeviam ter feito.Vertente Positiva: é neste estádio que ascrianças tem a capacidade iniciativa parainiciar as acções.
  7. 7. 4ºidade (6-12anos): Indústria vsInferioridadeÉ nesta idade que se inicia a entrada dascrianças para a escola, que lhes é exigido umprocesso de aprendizagem, mas se as criançasse sentirem o sentimento de auto-estima a suacuriosidade aumenta nas suas tarefas. Mas senão conseguirem atingir os seus objectivosestas sentem-se inferiores em relação asoutras crianças.Vertente Negativa: quando as crianças temfalta de competências perdem o desejo deaprender porque não sentem confiança nassuas capacidades.Vertente Positiva: as crianças aodesenvolverem as suas competências o desejode aprender aumenta.
  8. 8. 5ºidade (12-18anos): Identidadevs Difusão ou ConfusãoÉ na adolescência que se integra a suaidentidade, e é nesta idade que vaiadquirir uma identidade psicossociale, também explora estatutos e papeissociais. Nos sentimentos confusão/difusãorefere-se a quem ainda não encontrou a sipróprio.Vertente Negativa: Nos sentimentos deconfusão/difusão é quando temincapacidade de definir papeis a seguir.Vertente Positiva: O adolescente vaiadquirir uma identidade pessoalpsicossocial, isto é, reconhecimento depapeis a seguir.
  9. 9. 6ºidade (18-30anos): Intimidadevs Isolamento O jovem adulto procura estabelecer relações de intimidade com os outros, mas também procura uma relação intimidade com outra pessoa que pode envolver um relacionamento sexual. Se não consegue partilhar afectos com intimidade nas relações privilegiadas isola-se. Vertente Negativa: Os adultos tem receio de estabelecer relações com os outros evitando os compromissos. Vertente Positiva: Consegue desenvolver relações de intimidade em relação de amizade e amorosas.
  10. 10. 7ºidade (30-60anos): Generatividadevs EstagnaçãoA pessoa de meia-idade procura o sentido dasua contribuição para o mundo através dafamília e do trabalho. A generatividade é a fasede afirmação pessoal e de desenvolvimento daspotencialidades, nomeadamente no mundo dotrabalho e da família.Vertente Negativa: é a centrarão nos seusinteresses pessoais e superficiais, aestagnação pelos outros.Vertente Positiva: é o sentimento de que setem coisas importantes a se passar asgerações futuras no contributo como membroactivo na sociedade.
  11. 11. 8ºidade (após os 65anos):Integridade vs Desespero O idoso quando chega a esta idade pode reflectir um sentimento de satisfação u de fracasso. Vertente Negativa: Surge quando se renega, a vida, e se sabe que ao se pode recomeçar uma nova existência no sentimento de que se perderam oportunidades importantes. Vertente Positiva: o sentimento de integridade ocorre de uma avaliação positiva e também um sentimento de realização face ao passado.

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