1. AVALIAÇÃO DOS DOMÍNIOS DE TRÊS ESCOLAS PELO IGE
EB1/JI DE MONTE ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 3º CICLO PADRE ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 3º
DOMÍNIOS ABRAÃO ALBERTO NETO CICLO DO ENSINO BÁSICO
QUELUZ (2007) QUELUZ (2008) SACAVÉM (2009)
1. RESULTADOS Bom Bom Suficiente
2. PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO Bom Bom Suficiente
3. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Muito Bom Bom Bom
4. LIDERANÇA Muito Bom Bom Bom
5. CAPACIDADE DE AUTO-REGULAÇÃO E Suficiente Suficiente Insuficiente
MELHORIA DA ESCOLA

2. AVALIAÇÃO DOS DOMÍNIOS DE TRÊS ESCOLAS PELO IGE
FACTORES E REFERÊNCIAS À BE/CRE
EB1/JI DE MONTE ABRAÃO ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 3º CICLO ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 3º
QUELUZ (2007) PADRE ALBERTO NETO CICLO
DOMÍNIOS FACTORES QUELUZ (2008) DO ENSINO BÁSICO
SACAVRÉM (2009)
1.1 Sucesso académico Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE
1.2 Participação e “…preservação e melhoria Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE
desenvolvimento cívico dos espaços escolares
1. RESULTADOS (recreios, biblioteca,…” – p.
6
1.3 Comportamento e disciplina Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE
1.4 Valorização e impacto Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE
das aprendizagens
2.1 Articulação e Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE
sequencialidade
2. PRESTAÇÃO 2.2 Acompanhamento da Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE
DO SERVIÇO prática lectiva em sala de aula
EDUCATIVO 2.3 Diferenciação e apoios “… os professores titulares Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE
prestam apoio a alunos com
dificuldades em áreas
curriculares, nas suas horas

3. de estabelecimento, num
espaço adaptado para este
efeito no Centro de
Recursos.” – p. 8
2.4 Abrangência do currículo e “A frequência da BE/CRE “… da biblioteca, apetrechada “São ainda dinamizadas pela
valorização dos saberes e da pelas crianças e alunos pela Rede Nacional de Biblioteca concursos de
aprendizagem constitui uma rotina já Bibliotecas Escolares (BE/CRE), desenho, texto (poesia e prosa)
instituída. Assim, cada turma que oferece possibilidades e fotografia, uma feira do livro
tem definido o seu horário acrescidas de apoio académico, e exposições temáticas.” – p. 8
de requisição de livros na sendo procurada pelos alunos
Biblioteca. Neste espaço, para ouvirem música, realizarem
decorado com a participação trabalhos, fazerem pesquisas na
dos alunos realizam-se Internet, lerem ou visionarem
actividades de pesquisa, filmes.” – p. 9
leitura, reconto,
dramatizações, entre outras,
decorrentes da adesão ao
Plano Nacional de Leitura.”
– p. 8
3.1 Concepção, planeamento e Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE
desenvolvimento da actividade
3.2 Gestão e recursos humanos Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE
3.3 Gestão de recursos materiais “A utilização de outro Não há referência à BE/CRE “A Biblioteca/Centro de
e financeiros espaços, (…), e a Biblioteca, Recursos é um espaço de
integrada na Rede de promoção das aprendizagens
bem equipado, acessível

4. 3. Bibliotecas Escolares, também aos alunos do ensino
ORGANIZAÇÃO implica um horário de modo nocturno e à comunidade
E GESTÃO a que todas as turmas educativa.” – p. 9
ESCOLAR
possam usufruir destes
recursos.” – p. 10
3.4 Participação dos pais e Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE
outros elementos da
comunidade educativa
3.5 Equidade e justiça Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE
4.1 Visão e estratégia “A oferta educativa da Escola Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE
(BE/CRE, (…) ) decorre das
necessidades apuradas na
4. LIDERANÇA
elaboração do PEE.” – p.11
4.2 Motivação e empenho Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE
4.3 Abertura à inovação Não há referência à BE/CRE “Será de referir a participação em Não há referência à BE/CRE
diversos projectos, como o da
Rede de Bibliotecas Escolares…”
– p.11
4.4 Parcerias, protocolos e “A Escola (…) integra a Rede “encontra-se ainda envolvida em “Também aderiu a alguns
projectos de Bibliotecas Escolares …” diversos projectos institucionais projectos nacionais, entre os
– p. 12 como o projecto da Rede de quais (…) a Rede de Bibliotecas
Bibliotecas Escolares…” – p 12 Escolares, o Plano Nacional de

5. Leitura …” – p. 11
5. CAPACIDADE 5.1 Auto-avaliação Não há referência à BE/CRE “Embora exista uma recolha Não há referência à BE/CRE
DE AUTO- sistemática de dados estatísticos
REGULAÇÃO E relativos ao funcionamento de
MELHORIA DA
algumas estruturas/projectos,
ESCOLA
caso (…) da BE/CRE…” – p. 12
5.2 Sustentabilidade e progresso Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE Não há referência à BE/CRE