O que é letramento e alfabetização SOARES, Magda, “Letramento, um tema em três gêneros”. Belo Horizonte : Autêntica, 1998.
DEFINIÇÃO DA PALAVRA LETRAMENTO LETRA  +  MENTO LETRAMENTO – Resultado da ação de ensinar e aprender as  práticas sociais ...
Indivíduo Alfabetizado  –  Indivíduo que sabe ler e escrever Indivíduo Letrado Não só sabe ler e escrever, mas usa socialm...
A lfabetizar  e  letrar  são duas ações distintas, mas “o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler e escre...
COMO DIFERENCIAR O  ALFABETIZADO  DO LETRADO? LER – conjunto de habilidades e comportamento, decodificar  silabas ou palav...
CANDIDATURAS SÃO IMPUGNADAS APÓS TESTE DE ALFABETIZAÇÃO Notícia: Agência Folha, Bauru <ul><li>O juiz eleitoral de Itapetin...
TRE APROVA CANDIDATURA DE REPROVADOS EM TESTE REPORTAGEM LOCAL <ul><li>O PLENÁRIO DO Tribunal Regional Eleitoral aprovou o...
O Ensino de Estratégias de Compreensão Leitora SOLÉ, I.  Estratégias de leitura.  6 ed. Porto Alegre: Artemed, 1998.
Para que ensinar estratégias de compreensão? <ul><li>“Formar leitores autônomos, capazes de enfrentar, de forma inteligent...
O Ensino de estratégias e compreensão leitora <ul><li>“Processo de construção conjunta” </li></ul><ul><li>O aluno é o prot...
Metáfora do andaime <ul><li>Assim como os andaimes sempre estão localizados um pouco acima do edifício, os desafios do ens...
“ Professor na condução do processo de letramento <ul><li>Investigar as práticas sociais que fazem parte do cotidiano do a...
Auxiliar o aluno a desenvolver sua competência em produção de texto é... <ul><li>Papel da escola </li></ul><ul><li>Competê...
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Fundament..[1] Iiieencontro

  1. 1. O que é letramento e alfabetização SOARES, Magda, “Letramento, um tema em três gêneros”. Belo Horizonte : Autêntica, 1998.
  2. 2. DEFINIÇÃO DA PALAVRA LETRAMENTO LETRA + MENTO LETRAMENTO – Resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais da leitura e escrita ; Mento: sufixo= resultado de um ação Forma portuguesa de littera
  3. 3. Indivíduo Alfabetizado – Indivíduo que sabe ler e escrever Indivíduo Letrado Não só sabe ler e escrever, mas usa socialmente a leitura e a escrita e responde às demandas sociais de leitura e de escrita. Há diferentes níveis de letramento, dependendo das necessidades, das demandas do indivíduo e do seu meio, do contexto social e cultural.
  4. 4. A lfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas “o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se torna, ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado ” (Soares, 1998, p. 47).
  5. 5. COMO DIFERENCIAR O ALFABETIZADO DO LETRADO? LER – conjunto de habilidades e comportamento, decodificar silabas ou palavras ou ler um grande livro. ESCREVER – habilidades e comportamentos , vai desde escrever o próprio nome até uma tese.
  6. 6. CANDIDATURAS SÃO IMPUGNADAS APÓS TESTE DE ALFABETIZAÇÃO Notícia: Agência Folha, Bauru <ul><li>O juiz eleitoral de Itapetininga Jairo Sampaio, 38, impugnou 20 dos 80 candidatos a prefeito a vereador das cidades de Itapetininga e Sarapuí, São Paulo [...] </li></ul><ul><li>O juiz afirmou que convocou os 80 candidatos que disseram ter 1º grau incompleto e mostraram dificuldade no preenchimento dos documentos para registro de suas candidaturas. </li></ul><ul><li>Segundo Jairo Sampaio erros gramaticais não foram levados em conta. “Apenas observei se o candidato tem condições de entender um texto, pois uma vez eleito, ele vai ter de trabalhar com leis e documentos.” </li></ul>
  7. 7. TRE APROVA CANDIDATURA DE REPROVADOS EM TESTE REPORTAGEM LOCAL <ul><li>O PLENÁRIO DO Tribunal Regional Eleitoral aprovou ontem a candidatura de trinta políticos que foram reprovados em um teste de alfabetização aplicado pelo juiz eleitoral de Itapetininga, Jairo Sampaio. </li></ul><ul><li>O TRE reformou a sentença do Juiz, considerando que os candidatos tinham “rudimentos” de alfabetização e que, portanto não poderiam ser considerados analfabetos. </li></ul>
  8. 8. O Ensino de Estratégias de Compreensão Leitora SOLÉ, I. Estratégias de leitura. 6 ed. Porto Alegre: Artemed, 1998.
  9. 9. Para que ensinar estratégias de compreensão? <ul><li>“Formar leitores autônomos, capazes de enfrentar, de forma inteligente, textos diversos, na maioria das vezes diferentes dos utilizados durante o ensino.” </li></ul>
  10. 10. O Ensino de estratégias e compreensão leitora <ul><li>“Processo de construção conjunta” </li></ul><ul><li>O aluno é o protagonista, mas o professor tem papel de destaque. </li></ul><ul><li>No processo, o professor exerce uma função de mediador. </li></ul>
  11. 11. Metáfora do andaime <ul><li>Assim como os andaimes sempre estão localizados um pouco acima do edifício, os desafios do ensino devem estar um pouco além dos que a criança já seja capaz. </li></ul>
  12. 12. “ Professor na condução do processo de letramento <ul><li>Investigar as práticas sociais que fazem parte do cotidiano do aluno, adequando-as à sala de aula e aos conteúdos a serem trabalhados; </li></ul><ul><li>Planejar suas ações visando ensinar para que serve a linguagem escrita e como o aluno poderá utilizá-la; </li></ul><ul><li>Oportunizar interpretação e produção de diferentes gêneros de textos, habilidades de leitura e escrita que funcionem dentro da sociedade; </li></ul><ul><li>Incentivar o aluno a praticar socialmente a leitura e a escrita, de forma criativa, crítica, autônoma e ativa, já que a linguagem é interação e, como tal, requer a participação transformadora dos sujeitos sociais que a utilizam; </li></ul><ul><li>Respeitar, acima de tudo, os conhecimento pré vios; </li></ul>
  13. 13. Auxiliar o aluno a desenvolver sua competência em produção de texto é... <ul><li>Papel da escola </li></ul><ul><li>Competência do professor </li></ul><ul><li>Objetivo do currículo </li></ul><ul><li>Necessário à escolarização </li></ul>

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