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PONTO DE PARTIDA <ul><li>Leitura do texto:  </li></ul><ul><li>Fontes energéticas: Homem transforma energias da natureza em...
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FINALIZANDO <ul><li>Com os trabalhos concluídos, organizar uma exposição em que os alunos seriam responsáveis pelos seus t...
“  O bom aluno não é aquele que sabe de tudo, mas sim aquele que sabe utilizar o pouco que sabe”
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  1. 1. PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS SÉRIE: 9° ANO E 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DISCIPLINAS: CIÊNCIAS E FÍSICA PROF.ª: KADJA MAISA S. MENEZES VÍDEO ESCOLHIDO: KIKA - DE ONDE VEM A ENERGIA ELÉTRICA?
  2. 2. CONTEÚDO <ul><li>Energia e suas transformações e aplicações </li></ul><ul><li>Conservação de energia </li></ul>TEMA: <ul><li>Fontes energéticas: </li></ul>
  3. 3. OBJETIVO: <ul><li>Que os alunos aprendam sobre essas fontes de energia, como elas são obtidas, os processos para transformá-las em energia elétrica e, de maneira crítica, analisar os prós e os contras no método utilizado para a obtenção da energia elétrica. </li></ul><ul><li>Promover uma exposição com cartazes, maquetes, simulações e apresentações com recursos digitais sobre as diferentes fontes de energia que são apresentadas no texto e a sua transformação em energia elétrica </li></ul>
  4. 4. INTRODUÇÃO <ul><li>O principio da conservação da energia é de fundamental importância na física. O texto e o vídeo sugerido para a realização do trabalho a seguir fala sobre isso e, a partir desse ponto, mostram-se de maneira resumida os métodos para se transformarem as fontes de energia mencionadas em energia elétrica. </li></ul>
  5. 5. PONTO DE PARTIDA <ul><li>Leitura do texto: </li></ul><ul><li>Fontes energéticas: Homem transforma energias da natureza em seu benefício no site Educação . </li></ul>
  6. 6. VÍDEO http://www.youtube.com/watch?v=GJChpyiP--Y
  7. 7. <ul><li>1) Leitura do texto: Fontes energéticas: Homem transforma energias da natureza em seu benefício e depois exibição do vídeo Kika - de onde vem a energia elétrica? </li></ul><ul><li>2) A divisão dos grupos deverá ser de modo que cada grupo fique com a tarefa de pesquisar detalhadamente cada fonte de energia e a sua transformação em energia elétrica. </li></ul><ul><li>3) Essa pesquisa deverá levar em conta alguns aspectos importantes que são listados a seguir: </li></ul><ul><li>As diversas transformações que a energia na sua fonte deve sofrer para se obter a energia elétrica; </li></ul><ul><li>Como cada usina geradora opera para a obtenção da energia elétrica; </li></ul><ul><li>Devem ser apresentados os prós e os contras do método utilizado para obtenção da energia elétrica. </li></ul>ORIENTAÇÕES:
  8. 8. <ul><li>4) A pesquisa do material para o trabalho deve ser feita em diversas fontes. </li></ul><ul><li>5) Com o material pesquisado deverão elaborar alguma forma de apresentação do trabalho, que pode ser cartazes, uma maquete mostrando o funcionamento de alguma usina, também poderá ser elaborada uma apresentação em PowerPoint ou até um filme. </li></ul><ul><li>6) Conforme o andamento do trabalho e as dúvidas surgirem durante a elaboração procurem saná-las antes da apresentação. </li></ul><ul><li>7) Os trabalhos deverão ser apresentados pelos grupos na data estipulada com um tempo máximo para cada apresentação. </li></ul><ul><li>8) A apresentação do trabalho deverá ser feita por todos os membros do grupo, serão avaliados: a qualidade da apresentação, a desenvoltura, a qualidade do material pesquisado e se o trabalho não fugiu do tema proposto. </li></ul>
  9. 9. FINALIZANDO <ul><li>Com os trabalhos concluídos, organizar uma exposição em que os alunos seriam responsáveis pelos seus trabalhos, apresentando e respondendo as perguntas dos visitantes. </li></ul>
  10. 10. “ O bom aluno não é aquele que sabe de tudo, mas sim aquele que sabe utilizar o pouco que sabe”

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