1. 1ª Actividade da 8ª sessão de trabalho – 10 de Dezembro de 2009
Distinguir descrição de avaliação
Sabendo que a descrição é figurativa, limitando-se a elaborar enunciados sem propor melhorias
ou questionar as razões de determinada evidência, deve ser evitada em contexto de avaliação.
Isto, porque não permite, por si só, criar uma lista de acções para melhoramento da actividade
da BE.
A descrição pode, contudo, figurar nos relatórios de auto-avaliação, sendo que é um elemento
auxiliar para percepção da realidade da BE, agregada aos elementos explicativos e aos
argumentos e dados que originaram cada um dos resultados.
Nesta actividade é pedido que se faça uma distinção entre enunciados descritivos e avaliativos,
dentro dos que a seguir se registam. Posteriormente, devem transformar-se os enunciados mais
descritivos em enunciados avaliativos.
1- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.
2- A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados são
utilizados na planificação do trabalho.
3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.
4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o
projecto “Leituras em família”.
5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.
6- A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos
utilizadores (professores, alunos).
7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.

2. Enunciados Descritivos Enunciados Avaliativos
1- Foi recolhida informação dos departamentos 2- A BE promove sistematicamente mecanismos de
sobre a colecção da BE. avaliação cujos resultados são utilizados na
planificação do trabalho.
3- Iniciativa de um projecto (parceria com a 4- Aproximação estimulante às famílias e seu
Câmara Municipal) de âmbito nacional. envolvimento no projecto da BE, com o projecto
“Leituras em família”.
5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura 6- A actualização do material informático não
da escola. corresponde às necessidades dos utilizadores
(professores, alunos).
7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa
baseados no modelo Big6.
→ Hipóteses de melhoramento dos enunciados descritivos /
Transformação em enunciados avaliativos
1- “Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.”
• Foi recolhida informação junto dos departamentos sobre a colecção da BE, no sentido
de elaborar uma lista de necessidades de aquisição de fundos para a mesma.
• Foram realizadas reuniões com os vários departamentos, no sentido de planear a
aquisição de fundos para a BE, de acordo com as várias áreas curriculares, tendo em
visto o seu melhoramento e actualização, dada a verba existente.
3- “Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.”
• Iniciativa de um projecto “nome do projecto” no âmbito do melhoramento de hábitos de
leitura∗, em parceria com a Câmara Municipal, que abrange várias escolas do país,
criando uma partilha de informação e actividades muito próspera.
∗(hábitos de leitura é um exemplo. Podem ser uma série de projectos noutros âmbitos.
Seleccionei este de forma aleatória)
• Iniciativa de um projecto de âmbito nacional “nome do projecto” com o apoio técnico e
financeiro da Câmara Municipal, que possibilitou a participação dos alunos da escola
nas várias actividades propostas no âmbito do projecto e reforçou o equipamento da BE.

3. 5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.
• Horário de funcionamento da BE é coincidente com o horário lectivo da escola, o que
permite a sua utilização de forma mais sistemática, de acordo com o horário e
necessidade de cada aluno.
7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.
• A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6 que são fornecidos aos
alunos. Estes guiões auxiliam o aluno na realização do trabalho, assim como resultam
em menos solicitações aos professores presentes na BE.
(Verifico que se torna difícil fazer os melhoramentos pedidos, pois senti-me presa à frase
inicial.)
→ Relativamente aos enunciados que considerei como avaliativos, deixo uma pequena
explicação sobre essa escolha.
2- A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados são
utilizados na planificação do trabalho.
Refere que o resultado de determinada acção (neste caso, os mecanismos de avaliação)
tem um propósito, a sua aplicação na planificação do trabalho.
4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o
projecto “Leituras em família”.
Utiliza o adjectivo estimulante, que por si só já revela natureza do processo, referindo que
as famílias se envolvem no projecto da BE, identificando esse mesmo projecto.
6- A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos
utilizadores (professores, alunos).
Este enunciado suscitou alguma dúvida, pois é avaliativo mas parece-me um pouco pobre a
nível de informação.
Mostra que existe uma actualização do material mas identifica essa actualização como não
suficiente para as necessidades evidentes. Penso que aqui poder-se-ia acrescentar a
necessidade de aquisição de programas, de equipamentos, …, no sentido de perspectivar
acções futuras e melhorias.
Trabalho realizado por:
Cláudia Almendra Gonçalves
BE Agrupamento de Escolas Miguel Torga - Amadora