Aula 03 - Métodos de Leituras

1. Metodologia Científica: esquemas de leituras
MsRayana Loreto

2. Para esquematizar:
Oesquemaéadistribuiçãográficadoassunto,mediantedivisõesesubdivisõeshierárquicas;
Podeserfeitoporchavesdeseparação, listagemouclassificaçãonumérica;
Oesquemadeveserfielaotextooriginal;
Aestruturadoesquemadeveserlógicaecompreensível.
(RUIZ, 1996, p. 39-44.)

3. Fases da Leitura
Análise Textual
Análise Temática
Análise Interpretativa
Problematização
Síntese Pessoal

4. Análise Textual
Preparaçãodotexto:
•estabelecerunidadedeleitura;
•lerrapidamenteotextocompleto(marcandopalavrasdesconhecidasepontosquenecessitamseresclarecidos);
•esclarecerassuasdúvidas;(vocabulário,doutrinas, fatoseautores).
ApartirdavisãodeconjuntodotextoépossívelfazeroESQUEMA.
(SEVERINO, 2000, p. 51-53.)

5. Análise Temática
Compreensão da mensagem do autor:
•Tema;
•Problema;
•Tese;
•Raciocínio;
•Idéias secundárias.
(SEVERINO, 2000, p. 53-56.)

6. Análise Interpretativa
Interpretaçãodamensagemdoautor:
•Situaçãofilosóficaeinfluências;
•Pressupostos;
•Associaçãodeidéias;
•Crítica:
•coerênciainternadaargumentação;
•validadedosargumentosempregados;
•originalidadedotratamentodadoaoproblema;
•profundidadedeanáliseaotema;
•alcancedesuasconclusõeseconseqüências;
•apreciaçãoejuízopessoaldasidéiasdefendidas.
Éimportantediscutiroresultadoobtidonoestudo.
(SEVERINO, 2000, p. 56-58.)

7. Problematização
Levantamentoediscussãodeproblemasrelacionadoscomamensagemdoautor.
(SEVERINO, 2000, p. 58.)

8. Síntese Pessoal
Reelaboração da mensagem com base na reflexão pessoal.
(SEVERINO, 2000, p. 58.)

9. As Formas Básicas de Texto CientíficoResumoResenhaCrítica

10. Resumo
Émaislongo,(10a25%dotextooriginal), levantaidéiasessenciaisdotextobase,éfeitoporumterceiromasdevemanteroespíritodoautor;oresumodeveseobservarabsolutafidelidadeaotextooriginal,semjuízodevalor.

11. Para um bom resumo:
Levanteoesquemaeasanotaçõesdeleitura;
Redijaoresumoemfrasescurtas,diretas, objetivas;
Nãoesqueçaasreferênciasbibliográficas;
Acrescente,sedesejar,suasopiniõespessoais.
(RUIZ, 1996, p. 39-44.)

12. Resenha Crítica
Exameeapresentaçãodeobrasprontas, acompanhadodeavaliaçãocrítica.Éumexercíciodeautonomiaintelectual,decompreensãoecrítica.Constituiumpassoimportanteparaaproduçãocientífica.
Podeserresenhabibliográficaourevisãodeliteratura,quandoprocurademonstraroestágiodedesenvolvimentodeumtema.

13. Itens de uma Resenha
Identificaçãodaobra(notasbibliográficas)
Credenciaisdoautor(formação,publicações, atividades)
Conteúdo(idéiasprincipais,pormenores, pressupostosparaoentendimentodoassunto)
Conclusões(localizaçãoeexplicaçãodasconclusõesdoautor)
Crítica(determinaçãohistóricaemetodológica, contribuições,estilo,forma,méritos,consideraçõeséticas)

14. Trabalhos de Divulgação Científica

15. Artigo Científico
Visapublicarosresultadosdeumestudo.Oartigotemformatoreduzidomasdevesersempreumtrabalhocompletoeintegral(notas,revisões,citações).Sãopublicadosemrevistasespecializadasparadivulgarconhecimentos,comunicarresultadosenovidades,contestar,refutarouapresentarsoluçõesparaumasituaçãocontrovertida.

16. Itens de um Artigo
•Título (subtítulo)
•Autor(es)
•Crédito dos autores (formação, atividades relacionadas com o assunto)
•Sinopse ou resumo
•Introdução
•Corpo de relatório (com subtítulos, não com capítulos)
•Conclusão
•Referências bibliográficas (normas de ABNT)

17. Paperou Comunicação Científica
Destina-seacomunicaçãooralemcursos, simpósios,etc.Contémde2a10páginas, estruturadasnomodelodoartigocientíficoouartigo-relatório,paraposteriorpublicaçãoemataseanaisdoseventos. Podemserpublicadosnaíntegraounosresumosesinopses.Nãoapresentasubdivisões,éumtextounitário

18. Ensaio
Éumtextocientíficoquedesenvolveumapropostapessoaldoautorarespeitodeumassunto.Éaexpressãodavisãodoautor,quepodeserindependentecomrelaçãoaopensamentocientíficocomumarespeitodoassunto.
Porserumconjuntodeimpressõesdeumespecialista,seuvalordependedorespeitoqueacomunidadecientíficatemporseuautor.

19. Monografia
Relatórioescritodeumaquestãobemdeterminadaelimitada,realizadocomprofundidade.Éumtrabalhosistemáticoecompletosobreumassuntoparticular, pormenorizadonotratamentoeextensonoalcance.Exposiçãoexaustivadeumproblemaouassuntoespecífico.

20. Itens de uma Monografia
Introdução(relevância,mençãodeoutrostrabalhos,exposiçãodosobjetivos);
Corpo(capítulos,planejadoseordenadosnoprojeto);
Conclusão(síntesedasidéiasdesenvolvidasnoscapítulos,parágrafoconclusivo).

21. Dissertação
Énecessáriaparaobtençãodograudemestre.Apresenta-senaformaderelatóriocientíficooudemonografia.Suaprincipalcaracterísticaéoaprofundamento.Otextodeveidentificar,situar,tratarefecharumaquestãocientíficademaneiracompetenteeprofunda.
Podeserexpositivaouargumentativa.

22. Características da Dissertação
•Deveestarveiculadaaumprogramadepós- graduaçãostrictosenso;
•situar-senumaáreaespecíficadoconhecimento;
•Desenvolver-secomaorientaçãodeumdoutor;
•Revelardomínioecapacidadedesíntesedeconhecimentosespecíficoseaprofundados(dentrodesuaárea);
•Serapresentadaedefendidapublicamente(trêsdoutores).

23. Tese
Condiçãoparaodoutoramento,títulodecatedráticooulivre-docência.Ateseassumeoformatodeumamonografiaoudeumrelatório;
Umaboateseidentifica,situa,trataefechaumaquestãocientíficademaneiracompetente,profundaeinédita.
Oinéditopodeseralgototalmentenovoouaspectosnovosdealgojáconhecido.

24. Características da Tese
Serelaboradaporpós-graduandosdedoutorado;
Restringir-seaumaáreaespecíficadeconcentração, definidapelainstituição;
Serproduzidasobatuteladeumdoutor;
Revelarodomínioesíntesedeconhecimentosespecíficoseoriginaisdentrodaáreadeconhecimento/atuaçãoemqueédesenvolvida;
Tertextoapresentadoedefendidopublicamente, avaliadoporumabancadedoutores(seis).