Aula 03 - Métodos de Leituras

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Aula 03 - Métodos de Leituras

  1. 1. Metodologia Científica: esquemas de leituras MsRayana Loreto
  2. 2. Para esquematizar: Oesquemaéadistribuiçãográficadoassunto,mediantedivisõesesubdivisõeshierárquicas; Podeserfeitoporchavesdeseparação, listagemouclassificaçãonumérica; Oesquemadeveserfielaotextooriginal; Aestruturadoesquemadeveserlógicaecompreensível. (RUIZ, 1996, p. 39-44.)
  3. 3. Fases da Leitura Análise Textual Análise Temática Análise Interpretativa Problematização Síntese Pessoal
  4. 4. Análise Textual Preparaçãodotexto: •estabelecerunidadedeleitura; •lerrapidamenteotextocompleto(marcandopalavrasdesconhecidasepontosquenecessitamseresclarecidos); •esclarecerassuasdúvidas;(vocabulário,doutrinas, fatoseautores). ApartirdavisãodeconjuntodotextoépossívelfazeroESQUEMA. (SEVERINO, 2000, p. 51-53.)
  5. 5. Análise Temática Compreensão da mensagem do autor: •Tema; •Problema; •Tese; •Raciocínio; •Idéias secundárias. (SEVERINO, 2000, p. 53-56.)
  6. 6. Análise Interpretativa Interpretaçãodamensagemdoautor: •Situaçãofilosóficaeinfluências; •Pressupostos; •Associaçãodeidéias; •Crítica: •coerênciainternadaargumentação; •validadedosargumentosempregados; •originalidadedotratamentodadoaoproblema; •profundidadedeanáliseaotema; •alcancedesuasconclusõeseconseqüências; •apreciaçãoejuízopessoaldasidéiasdefendidas. Éimportantediscutiroresultadoobtidonoestudo. (SEVERINO, 2000, p. 56-58.)
  7. 7. Problematização Levantamentoediscussãodeproblemasrelacionadoscomamensagemdoautor. (SEVERINO, 2000, p. 58.)
  8. 8. Síntese Pessoal Reelaboração da mensagem com base na reflexão pessoal. (SEVERINO, 2000, p. 58.)
  9. 9. As Formas Básicas de Texto CientíficoResumoResenhaCrítica
  10. 10. Resumo Émaislongo,(10a25%dotextooriginal), levantaidéiasessenciaisdotextobase,éfeitoporumterceiromasdevemanteroespíritodoautor;oresumodeveseobservarabsolutafidelidadeaotextooriginal,semjuízodevalor.
  11. 11. Para um bom resumo: Levanteoesquemaeasanotaçõesdeleitura; Redijaoresumoemfrasescurtas,diretas, objetivas; Nãoesqueçaasreferênciasbibliográficas; Acrescente,sedesejar,suasopiniõespessoais. (RUIZ, 1996, p. 39-44.)
  12. 12. Resenha Crítica Exameeapresentaçãodeobrasprontas, acompanhadodeavaliaçãocrítica.Éumexercíciodeautonomiaintelectual,decompreensãoecrítica.Constituiumpassoimportanteparaaproduçãocientífica. Podeserresenhabibliográficaourevisãodeliteratura,quandoprocurademonstraroestágiodedesenvolvimentodeumtema.
  13. 13. Itens de uma Resenha Identificaçãodaobra(notasbibliográficas) Credenciaisdoautor(formação,publicações, atividades) Conteúdo(idéiasprincipais,pormenores, pressupostosparaoentendimentodoassunto) Conclusões(localizaçãoeexplicaçãodasconclusõesdoautor) Crítica(determinaçãohistóricaemetodológica, contribuições,estilo,forma,méritos,consideraçõeséticas)
  14. 14. Trabalhos de Divulgação Científica
  15. 15. Artigo Científico Visapublicarosresultadosdeumestudo.Oartigotemformatoreduzidomasdevesersempreumtrabalhocompletoeintegral(notas,revisões,citações).Sãopublicadosemrevistasespecializadasparadivulgarconhecimentos,comunicarresultadosenovidades,contestar,refutarouapresentarsoluçõesparaumasituaçãocontrovertida.
  16. 16. Itens de um Artigo •Título (subtítulo) •Autor(es) •Crédito dos autores (formação, atividades relacionadas com o assunto) •Sinopse ou resumo •Introdução •Corpo de relatório (com subtítulos, não com capítulos) •Conclusão •Referências bibliográficas (normas de ABNT)
  17. 17. Paperou Comunicação Científica Destina-seacomunicaçãooralemcursos, simpósios,etc.Contémde2a10páginas, estruturadasnomodelodoartigocientíficoouartigo-relatório,paraposteriorpublicaçãoemataseanaisdoseventos. Podemserpublicadosnaíntegraounosresumosesinopses.Nãoapresentasubdivisões,éumtextounitário
  18. 18. Ensaio Éumtextocientíficoquedesenvolveumapropostapessoaldoautorarespeitodeumassunto.Éaexpressãodavisãodoautor,quepodeserindependentecomrelaçãoaopensamentocientíficocomumarespeitodoassunto. Porserumconjuntodeimpressõesdeumespecialista,seuvalordependedorespeitoqueacomunidadecientíficatemporseuautor.
  19. 19. Monografia Relatórioescritodeumaquestãobemdeterminadaelimitada,realizadocomprofundidade.Éumtrabalhosistemáticoecompletosobreumassuntoparticular, pormenorizadonotratamentoeextensonoalcance.Exposiçãoexaustivadeumproblemaouassuntoespecífico.
  20. 20. Itens de uma Monografia Introdução(relevância,mençãodeoutrostrabalhos,exposiçãodosobjetivos); Corpo(capítulos,planejadoseordenadosnoprojeto); Conclusão(síntesedasidéiasdesenvolvidasnoscapítulos,parágrafoconclusivo).
  21. 21. Dissertação Énecessáriaparaobtençãodograudemestre.Apresenta-senaformaderelatóriocientíficooudemonografia.Suaprincipalcaracterísticaéoaprofundamento.Otextodeveidentificar,situar,tratarefecharumaquestãocientíficademaneiracompetenteeprofunda. Podeserexpositivaouargumentativa.
  22. 22. Características da Dissertação •Deveestarveiculadaaumprogramadepós- graduaçãostrictosenso; •situar-senumaáreaespecíficadoconhecimento; •Desenvolver-secomaorientaçãodeumdoutor; •Revelardomínioecapacidadedesíntesedeconhecimentosespecíficoseaprofundados(dentrodesuaárea); •Serapresentadaedefendidapublicamente(trêsdoutores).
  23. 23. Tese Condiçãoparaodoutoramento,títulodecatedráticooulivre-docência.Ateseassumeoformatodeumamonografiaoudeumrelatório; Umaboateseidentifica,situa,trataefechaumaquestãocientíficademaneiracompetente,profundaeinédita. Oinéditopodeseralgototalmentenovoouaspectosnovosdealgojáconhecido.
  24. 24. Características da Tese Serelaboradaporpós-graduandosdedoutorado; Restringir-seaumaáreaespecíficadeconcentração, definidapelainstituição; Serproduzidasobatuteladeumdoutor; Revelarodomínioesíntesedeconhecimentosespecíficoseoriginaisdentrodaáreadeconhecimento/atuaçãoemqueédesenvolvida; Tertextoapresentadoedefendidopublicamente, avaliadoporumabancadedoutores(seis).

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