Erik Erikson propõe oito estágios do desenvolvimento humano, cada um caracterizado por um conflito psicológico-social. Cada estágio é crucial para o desenvolvimento da personalidade e da identidade da pessoa.

1. Escola Secundária de Rocha Peixoto
Curso Tecnológico de Desporto
Ano Lectivo: 2010/2011
Erikson
Psicologia A Trabalho Realizado por:
André Silva Nº4
Rafael Paço Nº18
Professor: Luís Marinho Ricardo Sá Nº19
Tiago Oliveira Nº22
12ºH

2. Teoria de Erik Erikson
A teoria do desenvolvimento
psicossocial de Erik Erikson diz que o
crescimento psicológico ocorre desde o
nascimento até a morte. Para Erikson
todas as pessoas passam por oito
idades, cada idade caracteriza-se por
tarefas específicas e pela experiência
de determinado conflito.
Cada idade contém duas
vertentes, a vertentes positiva que é
favoráveis as crises e a negativa que
pode mudar a pessoa se obtiver essa
vertente.

3. Erikson e os oitos Estádios
1ºidade (0-18meses): Confiança vs Desconfiança
2ºidade (18meses-3nos): Autonomia vs Dúvida e Vergonha
3ºidade (3-6anos): Iniciativa vs Culpa
4ºidade (6-12anos): Indústria vs Inferioridade
5ºidade (12-18anos): Identidade vs Difusão ou Confusão
6ºidade (18-30anos): Intimidade vs Isolamento
7ºidade (30-60anos): Generatividade vs Estagnação
8ºidade (após os 65anos): Integridade vs Desespero

4. 1ºidade (0-18meses): Confiança vs
Desconfiança
Este estádio é marcado a partir da relação
que o bebé estabelece com a mãe o que é
ter ou não confiança. Corresponde a fase
oral freudiana.
Vertente Positiva: Se a mãe transmitir
confiança e segurança à criança esses
sentimentos reflectirão no futuro
relativamente aos ouros e ao meio.
Vertente Negativa: Se a mãe não transmitir
confiança e segurança à criança, as suas
expectativas o bebé vai desenvolver
medos e inseguranças relativamente aos
outros e ao meio.

5. 2ºidade (18meses-3nos): Autonomia
vs Dúvida e Vergonha
Neste estádio, a criança esforça-se por
adquirir independência e autoconfiança. Se
a criança for encorajada, desenvolve
autonomia e auto-suficiência e, se for muito
protegida e controlada, desenvolve um
sentimento de vergonha em se expor, de
duvida em relação da aprovação das outras
pessoas. Corresponde à fase anual
freudiana.
Vertente Positiva: é importante a criança sentir-
se protegida no sentimento de auto-suficiência.
Vertente Negativa: as crianças ao terem falta de
independência, desenvolvem um sentimento de
duvida e vergonha.

6. 3ºidade (3-6anos): Iniciativa vs
Culpa
Neste estádio as crianças quando
tomam iniciativa de aprender e
desenvolver tarefas e lida com o auto
controlo, e sentem prazer quantos estas
obtêm sucesso. Já se não conseguirem
lidar com o seu auto controlo a criança
sente-se culpada e comporta-se
segundo o seu desejo.
Vertente Negativa: As crianças neste estádio
quando sentem o sentimento de culpa pelo
que fizeram ficam a pensar no que ao
deviam ter feito.
Vertente Positiva: é neste estádio que as
crianças tem a capacidade iniciativa para
iniciar as acções.

7. 4ºidade (6-12anos): Indústria vs
Inferioridade
É nesta idade que se inicia a entrada das
crianças para a escola, que lhes é exigido
um processo de aprendizagem, mas se as
crianças se sentirem o sentimento de auto-
estima a sua curiosidade aumenta nas
suas tarefas. Mas se não conseguirem
atingir os seus objectivos estas sentem-se
inferiores em relação as outras crianças.
Vertente Negativa: quando as crianças tem
falta de competências perdem o desejo de
aprender porque não sentem confiança nas
suas capacidades.
Vertente Positiva: as crianças ao
desenvolverem as suas competências o desejo
de aprender aumenta.

8. 5ºidade (12-18anos): Identidade vs Difusão ou
Confusão
É na adolescência que se integra a sua
identidade, e é nesta idade que vai adquirir
uma identidade psicossocial e, também
explora estatutos e papeis sociais. Nos
sentimentos confusão/difusão refere-se a
quem ainda não encontrou a si próprio.
Vertente Negativa: Nos sentimentos de
confusão/difusão é quando tem incapacidade
de definir papeis a seguir.
Vertente Positiva: O adolescente vai
adquirir uma identidade pessoal
psicossocial, isto é, reconhecimento de
papeis a seguir

9. 6ºidade (18-30anos): Intimidade vs Isolamento
O jovem adulto procura estabelecer
relações de intimidade com os
outros, mas também procura uma
relação intimidade com outra pessoa
que pode envolver um
relacionamento sexual. Se não
consegue partilhar afectos com
intimidade nas relações privilegiadas
isola-se.
Vertente Negativa: Os adultos tem
receio de estabelecer relações com
os outros evitando os
compromissos.
Vertente Positiva: Consegue desenvolver
relações de intimidade em relação de
amizade e amorosas.

10. 7ºidade (30-60anos): Generatividade vs Estagnação
A pessoa de meia-idade procura o sentido
da sua contribuição para o mundo através
da família e do trabalho. A generatividade é
a fase de afirmação pessoal e de
desenvolvimento das potencialidades,
nomeadamente no mundo do trabalho e
da família.
Vertente Negativa: é a centrarão nos
seus interesses pessoais e superficiais, a
estagnação pelos outros.
Vertente Positiva: é o sentimento de que
se tem coisas importantes a se passar as
gerações futuras no contributo como
membro activo na sociedade

11. 8ºidade (após os 65anos): Integridade vs
Desespero
O idoso quando chega a esta idade pode
reflectir um sentimento de satisfação u de
fracasso.
Vertente Negativa: Surge quando se
renega, a vida, e se sabe que ao se pode
recomeçar uma nova existência no
sentimento de que se perderam
oportunidades importantes.
Vertente Positiva: o sentimento de
integridade ocorre de uma avaliação
positiva e também um sentimento de
realização face ao passado.