Este documento descreve um cenário de aprendizagem sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). O cenário visa ensinar sobre a história e áreas temáticas dos ODS e como eles se relacionam com o desenvolvimento sustentável, identificando indicadores para medir o progresso dos ODS em Portugal.

1. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Sílvia Rodrigues 18/03/2023
As aulas destinadas ao desenvolvimento do cenário de aprendizagem visam o conhecimento dos Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável - a sua história, as áreas temáticas que enquadra e estabelecer a ligação com as dimensões do desenvolvimento
sustentável -, e conseguir identificar os indicadores que é necessário analisar para aferir o seu progresso de forma a apontar onde é
necessário investir de forma a melhorar a qualidade de vida das populações.
LEARNING OBJECTIVES
Identificar os ODS
Identificar as áreas temáticas em que se enquadram os ODS
Estabelecer a ligação dos ODS com as três dimensões do desenvolvimento sustentável
Conhecer os ODS definidos como prioritários para Portugal
Apresentar exemplos de indicadores importantes para justificar os ODS prioritários
C'S OF EDUCATION
AGE GROUP
From 13 to 15
SCENARIO LANGUAGE
Portuguese
TOTAL DURATION
3 hours
SUBJECTS
DRAMA - GEOGRAPHY
1ª ETAPA
30
MINUTES
ODS - Objetivos, temáticas e dimensões
INTERACT & INSTRUCT
C'S OF EDUCATION
TOOLS
Computador
Guião - disponível no Google Classroom
Vídeos
SPACE FORMAT
Public
POSITION OF LEARNERS
Together
ROLE OF TEACHER
Teacher at the side
COLLABORATION COMMUNICATION CRITICAL THINKING CREATIVITY
COLLABORATION COMMUNICATION CRITICAL THINKING

2. DESCRIPTION
A professora introduz o trabalho a desenvolver através da exploração do guião de trabalho e faz a primeira abordagem à temática a
partir do visionamento conjunto dos vídeos.
2ª ETAPA
30
MINUTES
Questionário - Vídeo interativo
ASSESSMENT & FEEDBACK
C'S OF EDUCATION
TOOLS
Computador
Nearpod
SPACE FORMAT
Private, limited distraction
POSITION OF LEARNERS
Small groups
ROLE OF TEACHER
Teacher at the side
DESCRIPTION
Em pequenos grupos os alunos a partir do vídeo partilhado - Nearpod - respondem a questões e dão feedback sobre a compreensão das
instruções e os ODS.
3ª ETAPA
1
HOUR
0
MINUTES
ODS prioritários - Portugal - Indicadores
INVESTIGATE & RESEARCH
C'S OF EDUCATION
TOOLS
Computador
Canvanizer
Sites:
https://www.pordata.pt/ODS
https://globalcompact.pt/index.php/pt/agenda-2030
https://pt.unesco.org/fieldoffice/brasilia/expertise/education-sustainable-development/eds-na-escola
https://eletricidadania.v2v.net/pt-BR/pages/31616ea5-f2a6-439a-8bdc-2a6cf722064
SPACE FORMAT
Private, limited distraction
POSITION OF LEARNERS
Small groups
ROLE OF TEACHER
Teacher at the side
DESCRIPTION
Os alunos em pequenos grupos a partir do documento que apresenta os ODS prioritários para Portugal identificam esses objetivos e
elaboram uma pesquisa sobre indicadores importantes para avaliar cada um dos ODS definidos como prioritários.
Apresentam para cada ODS os indicadores que consideram importantes avaliar num mural partilhado com a turma - são partilhados
COLLABORATION COMMUNICATION CRITICAL THINKING
COLLABORATION COMMUNICATION CRITICAL THINKING CREATIVITY

3. dados concretos de cada indicador.
4ª ETAPA
1
HOUR
0
MINUTES
Melhorar a qualidade de vida
CREATE
C'S OF EDUCATION
TOOLS
Computador
Padlet
SPACE FORMAT
Public
POSITION OF LEARNERS
Together
ROLE OF TEACHER
Teacher at the side
DESCRIPTION
Os alunos em pequeno grupo selecionam para além dos ODS prioritários para Portugal um outro que considerem ser importante investir
para melhorar a qualidade de vida dos portugueses. A justificação passa por apresentar indicadores que podem ser melhorados.
No final cada grupo, depois de inserir no Padlet as conclusões - identificação do ODS, indicadores que sustentam a opção - explica à
turma a importância de o melhorar.
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COLLABORATION COMMUNICATION CRITICAL THINKING CREATIVITY