Para 8 ano

1. ARTE
8º ANO
NIVELAMENTO 1:
LINGUAGEM DOS QUADRINHOS

3. OBJETIVO DA AULA
Conhecer e analisar o contexto histórico das
histórias em quadrinhos e os elementos que
compõem esta linguagem.

4. Converse com seu colega ao lado sobre os
questionamentos a seguir.
Quais histórias em quadrinhos
você costuma ler?
Qual é seu personagem favorito?
3 min VAMOS PENSAR UM POUCO?
Fique atento, pois após o término do tempo, o(a) professor(a) poderá
escolher algumas duplas para responderem oralmente.

5. VOCÊ SABE O QUE SÃO HQs?
HQs são Histórias em Quadrinhos.
São narrativas gráficas, ou seja, histórias narradas
compostas por imagem e texto.
O objetivo é contar uma história,
ficcional ou não, que representa feitos
da humanidade em sua época.

6. HISTÓRIA EM QUADRINHOS
A primeira história em quadrinhos de que se tem
notícias no mundo foi criada pelo artista
americano Richard Outcault, em 1895.
É a história de um menino que usava um pijama amarelo
e vivia em um beco, lugar típico de miséria que existia
no início do século XX, na cidade de Nova York. As falas
do menino eram mostradas em mensagens que
apareciam inscritas em sua roupa.

7. HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO BRASIL
No Brasil, em 1905, foi lançada a primeira
revista em quadrinhos, criada por Renato
de Castro, chamada O Tico-Tico. Ela
continha passatempos, mapas educativos,
informações sobre história, ciência, artes,
fotografias, desenhos feitos por leitores,
entre outros.

8. Escreva a resposta em uma folha e
mostre-a ao sinal do(a) professor(a).
Qual é a História em Quadrinhos mais
popular do Brasil?
30 s VAMOS PENSAR NESSA PERGUNTA?
Resposta: A Turma da Mônica, de
Mauricio de Sousa.

9. Para criarmos uma HQ precisamos reunir
alguns elementos tais como:
ONOMATOPEIAS
Vamos ver
cada um
deles!?
Em apenas uma página o artista pode
contar uma história completa.
BALÕES
PERSONAGENS

10. Fazem parte da ação da história.
Podem aparecer com fala ou não, e
serem representados de diversas
formas, demonstrando emoções e
expressões.
PERSONAGENS

11. Servem para comunicar
diálogos, ideias,
pensamentos e sensações
das personagens.
São palavras que buscam reproduzir vozes de
seres, ruídos e sons. Por meio delas, a
linguagem escrita e a imagem visual se
integram.
BALÕES
ONOMATOPEIAS

12. Atenção! Com base no que estudamos até aqui,
responda oralmente.
Qual é a origem das histórias em
quadrinhos?
3 min VAMOS PENSAR UM POUCO?
Qual foi a primeira HQ brasileira?
Indique 2 elementos que compõem as
histórias em quadrinhos.

13. SUGESTÃO DE ATIVIDADE PRÁTICA
Muitas HQs tem como temática os
super-heróis, que tal você criar um
super-herói?
Para auxiliar na criação do desenho acesse o tutorial:
https://drive.google.com/file/d/1BJa7pYDdetqz0us8u
o5f54wrleYtU48z/view?usp=sharing
Faça o desenho do super-herói. Pense
nas características físicas, nos poderes,
na roupa, no símbolo, nas cores etc.

14. O QUE VIMOS?
Conhecemos e analisamos o contexto histórico das
histórias em quadrinhos e os elementos que
compõem esta linguagem.
Professor(a), caso tenha alguma sugestão ou elogio para esta aula,
acesse:
https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5

15. REFERÊNCIAS
FERRARI, Solange S. U; DIMARCH, Bruno F; KATER, Carlos E; FERRARI, Pascoal F. Por toda
parte, 8º Ano: ensino fundamental: anos finais. 1ª Ed. São Paulo: FTD, 2022.
PRETTE, Maria Carla. Para entender arte: história, linguagem, época, estilo. São Paulo:
Globo, 2008.
Canva. Disponível em: <www.canva.com>. Acesso em: 01 dez. 2023.