Utramig
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A Utramig oferece cursos de licenciatura, pós-graduação, gestão, capacitação e inclusão digital na Região Metropolitana de Belo Horizonte. Os cursos de licenciatura preparam professores para ensino fundamental, médio e profissionalizante. Os cursos de pós-graduação são em gestão institucional e gestão ambiental. Cursos de gestão capacitam municípios em temas como gestão de pessoas, responsabilidade socioambiental e gestão para resultados. Cursos de inclusão digital capacitam deficientes auditivos
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O documento descreve um curso de MBA em Gestão Empresarial oferecido pela FGV para profissionais graduados interessados em funções gerenciais ou executivas. O curso tem duração de 13 meses, 432 horas totais e é composto por 14 disciplinas, sendo 13 obrigatórias e 1 eletiva. Os alunos terão encontros presenciais em 6 polos e farão provas em 19 cidades diferentes.
Projeto
Este plano de aula pretende mediar os alunos nas descobertas de suas capacidades humanas e contribuir na formação do seu caráter para tomada de decisões éticas. O objetivo é possibilitar a percepção da dimensão transcendente da natureza humana e desenvolver a capacidade crítica usando vídeos educacionais como recurso pedagógico.
Pós - Graduação em Gestão Pública
Este documento fornece informações sobre um curso de pós-graduação em Gestão Pública oferecido pela Faculdade INPG, incluindo sua carga horária, certificação, objetivos, conteúdo programático, coordenadores e unidades onde é oferecido.
FormaçãO Bsb
Os formadores do RS se reuniram em Brasília para discutir o Plano de Ação Estadual. Eles devem repassar as informações da reunião aos colegas, rever a organização das turmas, fazer um curso de educação digital e avaliá-lo, com pelo menos 75% de frequência fora do horário de trabalho.
O processo de monitoramento e avaliação dos planos_Flávio Souza
O documento descreve a Rede de Assistência Técnica para Monitoramento e Avaliação dos Planos de Educação no estado, incluindo sua composição e metodologia proposta em 4 etapas: organizar o trabalho, estudar o plano, monitorar continuamente as metas e estratégias, e avaliar periodicamente o plano.
Curso agente de projetos sociais
O curso tem como objetivos qualificar profissionais para organização, implantação e gestão de projetos sociais, contribuindo para melhor organização social e qualidade de vida. É destinado a quem concluiu o fundamental e tem 200 horas distribuídas em 8 módulos sobre temas como desenvolvimento de ações sociais e segmentos populacionais.
Avaliação e diagnose – SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA
Diagrama detalhado das ações desenvolvidas pelos educadores sociais em consonância com o trabalho desenvolvido pela ARTICULAÇÃO PEDAGÓGICA vigente em 2013. Balancete dos principais projetos. *-*
Apresentação oficina 1 sensibilização
Este documento descreve uma oficina sobre mapeamento de competências individuais e organizacionais para gestores de turismo na Bahia. A oficina inclui diagnósticos individuais e organizacionais para identificar lacunas de competência e guiar o programa de capacitação. O objetivo é melhorar a gestão do turismo por meio do desenvolvimento de competências alinhadas aos objetivos institucionais.
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Boletim 87
O documento solicita que os dirigentes regionais de ensino indiquem quatro supervisores de ensino para atuarem como facilitadores nos cursos PDG-AP Gerentes de Organização Escolar II e PDG-AP Agentes de Organização Escolar, nas datas listadas, visando ao adequado acompanhamento dos cursistas durante a execução dos cursos.
Reunião de diretores emefs 9-5-2012(5)
O documento discute como a educação planta as sementes da cidadania. A educação formal e não formal levam à cidadania. O programa Cidade Educadora promove a educação para a cidadania na comunidade.
Programa de Desenvolvimento Institucional
O documento descreve um programa para promover o desenvolvimento institucional de organizações da sociedade civil através da oferta de formação sobre planejamento institucional e assessoria contínua. O programa usa encontros, oficinas e visitas técnicas para trabalhar quatro dimensões das organizações: identidade, serviços, gestão e parcerias. A metodologia visa integrar conceitos e práticas para fortalecer a gestão das organizações.
Mapeamento competencia turismo
Este documento descreve uma oficina para mapear as competências individuais e organizacionais dos gestores de turismo da Bahia. A oficina inclui apresentações sobre diagnóstico de competências, preenchimento de questionários individuais e organizacionais e discussão sobre próximos passos. O objetivo é identificar lacunas de competências para guiar um programa de capacitação dos gestores.
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O curso de Gestão Escolar para Resultados ensina gestores escolares a implementar um modelo de gestão focado em resultados ao longo de três anos. O curso estrutura-se em onze módulos e combina encontros presenciais com coaching a distância. Seu objetivo é preparar gestores para conduzir a melhoria contínua da escola nos campos educacional e social.
Certificado Vinicius
Este documento é um certificado emitido pelo IDHO - Instituto de Desenvolvimento Humano e Organizacional para Vinicius Cestonaro após sua participação em um programa de coaching executivo de março a outubro de 2016 com carga horária de 18 horas. O certificado detalha o conteúdo abordado no programa, incluindo pipeline de liderança, atribuições de liderança, modelo mental e definição de metas e ações.
Manual tutor para agentes jovens
Este documento fornece orientações para tutores sobre a formação de Agentes Jovens para os Jogos Olímpicos Rio 2016. O programa visa engajar jovens estudantes por meio de valores olímpicos e atividades esportivas. Os tutores irão conduzir quatro encontros com os Agentes Jovens para discutir pesquisa, planejamento, comunicação e mobilização social. Os Agentes Jovens serão responsáveis por projetos que promovam melhorias na escola baseadas nos valores olímpicos.
Construção do modelo de capacitação do gestor público estratégico do Espírito...
O documento descreve o modelo de capacitação de gestores públicos estratégicos desenvolvido no Espírito Santo, com o objetivo de transformá-los em líderes empreendedores e orientados por resultados. O modelo inclui a definição de competências, um processo de aprendizagem em três etapas e um plano de capacitação contínua para 2010. Os resultados desde 2006 indicam que o modelo vem contribuindo para o desenvolvimento gerencial do governo.
Gestão do conhecimento aplicada na Gestão de Projetos
O documento discute como a aplicação de metodologias de gestão de projetos e práticas de gestão do conhecimento podem levar a projetos bem-sucedidos, com características como alinhamento estratégico, melhoria contínua e inovação. Ele também fornece detalhes sobre um programa de treinamento sobre gestão de projetos e conhecimento, incluindo tópicos como planejamento de projetos de inovação e o papel do escritório de projetos.
2013 jul apostila gestão da qualidade em serviços
Este documento fornece informações sobre o programa da disciplina "Gestão da Qualidade de Serviços" ministrada pelo professor Marcus Vinicius Rodrigues. O programa inclui ementa, carga horária, objetivos, conteúdo programático, metodologia, critérios de avaliação, bibliografia recomendada, currículo do professor e informações adicionais. O conteúdo programático abrange temas como evolução da qualidade, conceitos básicos, gestão de processos, ferramentas para melhoria da qualidade e medição da qualidade de servi
administracao estrategica_aula_1
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Delmo Meireles Júnior é um profissional de 41 anos com experiência em gestão de contratos, recursos humanos, mudança organizacional e projetos. Ele tem formação em administração e gestão de empresas, com mestrado em ciências do trabalho. Sua experiência inclui cargos de gestão sênior em empresas como TOTVS, Vale e Petrobras.
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Esta unidade apresenta o desenvolvimento e as mudanças ocorridas no Estado brasileiro desde a República Velha até o fim do Regime Militar, abordando os principais marcos como a era Vargas, o Estado desenvolvimentista de JK e as reformas promovidas pelos governos militares. O texto descreve a evolução da estrutura estatal brasileira ao longo deste período turbulento da história do país.
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2) Foi formado um laboratório de currículo para atualizar os planos de curso de acordo com as demandas do mercado de trabalho e da legislação.
3) O acesso ao curso de Técnico em Recursos Humanos exige que o candidato esteja matriculado na segunda
Guia Geral
O documento descreve o Programa Gestão da Aprendizagem Escolar (Gestar II), um programa de formação continuada de professores de Língua Portuguesa e Matemática com o objetivo de melhorar o ensino-aprendizagem. O Gestar II é baseado nos Parâmetros Curriculares Nacionais e visa elevar a competência dos professores por meio de atividades presenciais e não-presenciais coordenadas por formadores.
Guia Geral 3 Passo
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e coerência
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
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