O documento descreve um projeto de educação de trânsito para alunos de 2o e 5o ano com o objetivo de conscientizá-los sobre regras e segurança no trânsito através de atividades lúdicas e simulações utilizando recursos digitais e na quadra da escola.
O documento fornece 10 dicas para dirigir de forma segura e responsável no trânsito, como respeitar pedestres e sinalização, não beber antes de dirigir, usar cinto de segurança, e ajudar outros motoristas. O objetivo é transformar jovens em cidadãos conscientes por meio da educação no trânsito.
Este documento discute diferentes tipos de placas de sinalização no trânsito, incluindo placas de regulamentação, placas de sinalização e placas de indicação. Ele também pede que se observe as placas e diga o que indicam, e menciona atitudes corretas no trânsito.
Palestra trânsito seguro compromisso e cidadaniaItalo Manzi
O documento discute a importância da educação no trânsito para promover a segurança e reduzir acidentes. Ele descreve os elementos do sistema de trânsito, as responsabilidades de pedestres e motoristas, e fatores que causam acidentes. Finalmente, detalha várias campanhas educativas implementadas pelo DETRAN/ES para mudar a cultura no trânsito e salvar vidas.
O documento discute a educação para o trânsito e a cidadania. Ele define educação para o trânsito como uma ação para desenvolver capacidades de uso consciente do espaço público e relações sociais ao circular. Também aborda a importância de se promover valores sociais, projetos e conhecimento das leis para garantir a segurança no trânsito.
Este documento apresenta informações sobre cidadania e trânsito para alunos da 4a série. Ele discute a importância de respeitar as leis de trânsito e ser um bom cidadão, e fornece exemplos de placas de trânsito e suas significações.
1. Ser cidadão envolve mais do que ter documentos, requer praticar direitos, respeito e não ter preconceitos.
2. As 10 principais regras de segurança no trânsito incluem usar cinto de segurança, respeitar pedestres, não dirigir sob efeito de álcool, e não usar celular enquanto dirige.
3. Placas de trânsito fornecem informações sobre regras e restrições para veículos.
O documento discute problemas relacionados ao trânsito nas cidades e próximo a escolas, e propõe soluções. Apresenta estatísticas sobre acidentes e poluição causados por veículos. Critica abordagens simplificadas de educação no trânsito direcionadas a crianças. Sugere que escolas e pais assumam responsabilidade pelos problemas de trânsito gerados e adotem medidas para melhorar a situação.
O documento discute a importância da educação para o trânsito para formar cidadãos conscientes capazes de enfrentar a vida e o trânsito de forma preparada. A educação para o trânsito deve desenvolver capacidades para o uso consciente do espaço público e compartilhamento seguro das vias. Projetos de educação para o trânsito devem promover valores sociais e conhecimento das leis para proporcionar segurança individual e coletiva no sistema de trânsito.
O documento fornece 10 dicas para dirigir de forma segura e responsável no trânsito, como respeitar pedestres e sinalização, não beber antes de dirigir, usar cinto de segurança, e ajudar outros motoristas. O objetivo é transformar jovens em cidadãos conscientes por meio da educação no trânsito.
Este documento discute diferentes tipos de placas de sinalização no trânsito, incluindo placas de regulamentação, placas de sinalização e placas de indicação. Ele também pede que se observe as placas e diga o que indicam, e menciona atitudes corretas no trânsito.
Palestra trânsito seguro compromisso e cidadaniaItalo Manzi
O documento discute a importância da educação no trânsito para promover a segurança e reduzir acidentes. Ele descreve os elementos do sistema de trânsito, as responsabilidades de pedestres e motoristas, e fatores que causam acidentes. Finalmente, detalha várias campanhas educativas implementadas pelo DETRAN/ES para mudar a cultura no trânsito e salvar vidas.
O documento discute a educação para o trânsito e a cidadania. Ele define educação para o trânsito como uma ação para desenvolver capacidades de uso consciente do espaço público e relações sociais ao circular. Também aborda a importância de se promover valores sociais, projetos e conhecimento das leis para garantir a segurança no trânsito.
Este documento apresenta informações sobre cidadania e trânsito para alunos da 4a série. Ele discute a importância de respeitar as leis de trânsito e ser um bom cidadão, e fornece exemplos de placas de trânsito e suas significações.
1. Ser cidadão envolve mais do que ter documentos, requer praticar direitos, respeito e não ter preconceitos.
2. As 10 principais regras de segurança no trânsito incluem usar cinto de segurança, respeitar pedestres, não dirigir sob efeito de álcool, e não usar celular enquanto dirige.
3. Placas de trânsito fornecem informações sobre regras e restrições para veículos.
O documento discute problemas relacionados ao trânsito nas cidades e próximo a escolas, e propõe soluções. Apresenta estatísticas sobre acidentes e poluição causados por veículos. Critica abordagens simplificadas de educação no trânsito direcionadas a crianças. Sugere que escolas e pais assumam responsabilidade pelos problemas de trânsito gerados e adotem medidas para melhorar a situação.
O documento discute a importância da educação para o trânsito para formar cidadãos conscientes capazes de enfrentar a vida e o trânsito de forma preparada. A educação para o trânsito deve desenvolver capacidades para o uso consciente do espaço público e compartilhamento seguro das vias. Projetos de educação para o trânsito devem promover valores sociais e conhecimento das leis para proporcionar segurança individual e coletiva no sistema de trânsito.
Consumir bebidas alcoólicas antes de dirigir é perigoso e ilegal. O álcool afeta as habilidades motoras e de julgamento necessárias para dirigir com segurança. Se você beber, é melhor designar um motorista sóbrio ou usar transporte público para chegar em casa em segurança.
O documento discute as placas de trânsito no Brasil. Ele descreve três tipos principais de placas: regulamentação (branca, vermelha e preta), advertência (amarela e preta) e indicação (azul, verde, branca e preta). Também fornece detalhes sobre várias placas de regulamentação comuns e suas finalidades.
Este documento descreve um projeto realizado por alunos do 4o ano sobre educação no trânsito. O projeto teve como objetivo fazer com que os alunos compreendam o trânsito como um espaço de convivência social e adotem atitudes de respeito. Os alunos discutiram os problemas do trânsito atual e formas de melhorá-lo, e desenvolveram atividades como desenhos, jogos, vídeos e músicas para conscientizar outros sobre educação no trânsito.
O documento discute a importância da educação no trânsito para promover o respeito entre pedestres e motoristas. Ele descreve como os meios de transporte evoluíram para atender às necessidades de locomoção humana e como o crescimento populacional e do trânsito trouxeram problemas como congestionamentos e acidentes devido à falta de educação no trânsito. A educação no trânsito começa com o respeito mútuo e o entendimento dos sinais e normas para uma circulação segura de todos.
Este documento apresenta um plano de aula para um projeto sobre educação no trânsito. O projeto visa desenvolver a conscientização sobre regras de trânsito, utilizando atividades práticas como a confecção de placas, semáforos e um circuito com carros. O plano detalha 12 aulas com atividades em sala de aula e no laboratório de informática.
Este documento discute as regras de trânsito e como elas promovem a segurança de pedestres e motoristas. Ele explica que as regras organizam o movimento de pessoas e veículos e destaca alguns exemplos importantes como atravessar na faixa de pedestres, usar cinto de segurança e obedecer sinais.
1) O documento descreve a legislação e regulamentação do trânsito no Brasil, incluindo o Código de Trânsito Brasileiro (CTB) e o Sistema Nacional de Trânsito.
2) É apresentado o processo de habilitação de condutores, categorias de habilitação e documentos necessários para condutores e veículos.
3) São descritas normas gerais de circulação e conduta para os usuários das vias.
Este documento fornece instruções para uma atividade escolar sobre educação no trânsito para alunos do 2o ano. Os alunos devem realizar duas tarefas: 1) Entrevistar um guarda de trânsito sobre as principais causas de acidentes e como melhorar o trânsito e 2) Criar um cartaz ou texto para alertar a comunidade sobre educação no trânsito em uma exposição escolar. O documento também fornece critérios para avaliar os trabalhos dos alunos.
O documento discute prevenção rodoviária. Ele descreve as principais causas de acidentes como falhas humanas, más condições de veículos e estradas, e condições climáticas. Também discute as consequências de acidentes como mortes, ferimentos e danos econômicos. Ele fornece dicas para prevenir acidentes como respeitar sinais de trânsito, não beber álcool antes de dirigir e manter distância de segurança.
O documento fornece informações sobre segurança rodoviária, incluindo dicas antes e durante a viagem como verificar o veículo e conduzir com cuidado, respeitando as regras. Apresenta também dados sobre a evolução do número de vítimas mortais e feridos graves em acidentes de trânsito em Portugal entre 1990-2006, mostrando uma redução. As principais causas de acidentes são erros humanos e excesso de velocidade.
Este projeto tem como objetivo desenvolver valores para uma vida plena e justa através da educação no trânsito. Ele visa identificar a educação no trânsito como fator de segurança, conhecer meios de transporte e analisar comportamentos no trânsito comparando-os com o código de trânsito. O projeto será aplicado em diversas disciplinas e avaliado continuamente para medir o aprendizado dos alunos.
O documento discute os problemas da violência no trânsito no Brasil. Apresenta estatísticas alarmantes sobre o número de mortes e acidentes anualmente. Também discute como o transporte reflete a sociedade e as desigualdades socioeconômicas, e a necessidade de novas abordagens interdisciplinares e mudanças de paradigma para enfrentar a questão de forma mais efetiva.
Esta representação é um trabalho coletivo feito pelos alunos e professora Roberta do 3º ano D da escola E.M.E.F. Prof. Dr. Paulo Monte Serrat Filho.
Com modificações do Pedagogo Cláudio Prates para apresentação na Educação Infantil.
Legislação de trânsito primeira habilitação -atualizadoDAVID NOVAES
O documento descreve um curso de formação para habilitação de condutores de veículos automotores sobre legislação de trânsito. Ele apresenta conceitos e definições importantes, as competências dos órgãos do Sistema Nacional de Trânsito, e os direitos e deveres dos cidadãos no trânsito.
O documento descreve a classificação de veículos segundo a legislação de trânsito brasileira. Os veículos podem ser classificados quanto à tração, espécie e categoria. Quanto à tração, são descritos veículos automotores, elétricos, de propulsão humana, tração animal e reboques. Quanto à espécie, são detalhados veículos de passageiros, carga, mistos, competição, tração, especiais e coleção. Por fim, são explicadas as categorias de veículos.
O documento resume as principais regras do Código de Trânsito Brasileiro sobre embriaguez ao volante, violação de suspensão ou proibição de dirigir, participação em corridas não autorizadas e direção sem habilitação ou permissão. Aborda a evolução dos tipos penais, jurisprudência dos tribunais e as diferenças entre crimes e contravenções no CTB.
O documento propõe um projeto para ensinar crianças sobre segurança no trânsito de forma lúdica e participativa, envolvendo professores, alunos, pais e a comunidade. O projeto inclui atividades em sala de aula e fora dela para reconhecer sinalizações, meios de transporte, primeiros socorros e desenvolver valores de trânsito de forma interdisciplinar.
O documento discute vários aspectos relacionados ao meio ambiente e trânsito, incluindo a definição de meio ambiente, infrações ambientais e suas penalidades, poluição do ar, água e sonora, efeitos na saúde, e responsabilidades dos cidadãos no trânsito.
Infrações penalidades e medidas administrativasSara Jéssica
O documento descreve as penalidades e medidas administrativas para infrações de trânsito no Brasil de acordo com o Código de Trânsito Brasileiro, incluindo advertência por escrito, multa, suspensão da carteira e apreensão do veículo. Ele também lista exemplos específicos de infrações e suas respectivas penalidades e pontuação.
Este documento descreve os diferentes tipos de placas de sinalização de trânsito, incluindo placas de regulamentação, advertência, identificação, orientação e educativas. Ele fornece exemplos de cada tipo de placa com suas respectivas funções, como placas que indicam a velocidade máxima, curvas perigosas, nomes de cidades e a necessidade do uso do cinto de segurança. O documento também destaca a importância de entender o significado de cada placa para a segurança no trânsito.
O Projeto Educação para o Trânsito tem o objetivo despertar nas crianças os cuidados, responsabilidades e organização do trânsito das pessoas, automóveis, bicicletas dentre outros meios de transportes com propósito de que às crianças entendam que é necessário observar e ao mesmo tempo obedecer os sinais de trânsito, faixa de pedestre, semáforo e as placas de trânsito. Aprendam a valorizar os profissionais que trabalham no trânsito e por fim, dar oportunidade para que às crianças desenvolvam e aprendam hábitos de pedestres e condutores conscientes e responsáveis.
Consumir bebidas alcoólicas antes de dirigir é perigoso e ilegal. O álcool afeta as habilidades motoras e de julgamento necessárias para dirigir com segurança. Se você beber, é melhor designar um motorista sóbrio ou usar transporte público para chegar em casa em segurança.
O documento discute as placas de trânsito no Brasil. Ele descreve três tipos principais de placas: regulamentação (branca, vermelha e preta), advertência (amarela e preta) e indicação (azul, verde, branca e preta). Também fornece detalhes sobre várias placas de regulamentação comuns e suas finalidades.
Este documento descreve um projeto realizado por alunos do 4o ano sobre educação no trânsito. O projeto teve como objetivo fazer com que os alunos compreendam o trânsito como um espaço de convivência social e adotem atitudes de respeito. Os alunos discutiram os problemas do trânsito atual e formas de melhorá-lo, e desenvolveram atividades como desenhos, jogos, vídeos e músicas para conscientizar outros sobre educação no trânsito.
O documento discute a importância da educação no trânsito para promover o respeito entre pedestres e motoristas. Ele descreve como os meios de transporte evoluíram para atender às necessidades de locomoção humana e como o crescimento populacional e do trânsito trouxeram problemas como congestionamentos e acidentes devido à falta de educação no trânsito. A educação no trânsito começa com o respeito mútuo e o entendimento dos sinais e normas para uma circulação segura de todos.
Este documento apresenta um plano de aula para um projeto sobre educação no trânsito. O projeto visa desenvolver a conscientização sobre regras de trânsito, utilizando atividades práticas como a confecção de placas, semáforos e um circuito com carros. O plano detalha 12 aulas com atividades em sala de aula e no laboratório de informática.
Este documento discute as regras de trânsito e como elas promovem a segurança de pedestres e motoristas. Ele explica que as regras organizam o movimento de pessoas e veículos e destaca alguns exemplos importantes como atravessar na faixa de pedestres, usar cinto de segurança e obedecer sinais.
1) O documento descreve a legislação e regulamentação do trânsito no Brasil, incluindo o Código de Trânsito Brasileiro (CTB) e o Sistema Nacional de Trânsito.
2) É apresentado o processo de habilitação de condutores, categorias de habilitação e documentos necessários para condutores e veículos.
3) São descritas normas gerais de circulação e conduta para os usuários das vias.
Este documento fornece instruções para uma atividade escolar sobre educação no trânsito para alunos do 2o ano. Os alunos devem realizar duas tarefas: 1) Entrevistar um guarda de trânsito sobre as principais causas de acidentes e como melhorar o trânsito e 2) Criar um cartaz ou texto para alertar a comunidade sobre educação no trânsito em uma exposição escolar. O documento também fornece critérios para avaliar os trabalhos dos alunos.
O documento discute prevenção rodoviária. Ele descreve as principais causas de acidentes como falhas humanas, más condições de veículos e estradas, e condições climáticas. Também discute as consequências de acidentes como mortes, ferimentos e danos econômicos. Ele fornece dicas para prevenir acidentes como respeitar sinais de trânsito, não beber álcool antes de dirigir e manter distância de segurança.
O documento fornece informações sobre segurança rodoviária, incluindo dicas antes e durante a viagem como verificar o veículo e conduzir com cuidado, respeitando as regras. Apresenta também dados sobre a evolução do número de vítimas mortais e feridos graves em acidentes de trânsito em Portugal entre 1990-2006, mostrando uma redução. As principais causas de acidentes são erros humanos e excesso de velocidade.
Este projeto tem como objetivo desenvolver valores para uma vida plena e justa através da educação no trânsito. Ele visa identificar a educação no trânsito como fator de segurança, conhecer meios de transporte e analisar comportamentos no trânsito comparando-os com o código de trânsito. O projeto será aplicado em diversas disciplinas e avaliado continuamente para medir o aprendizado dos alunos.
O documento discute os problemas da violência no trânsito no Brasil. Apresenta estatísticas alarmantes sobre o número de mortes e acidentes anualmente. Também discute como o transporte reflete a sociedade e as desigualdades socioeconômicas, e a necessidade de novas abordagens interdisciplinares e mudanças de paradigma para enfrentar a questão de forma mais efetiva.
Esta representação é um trabalho coletivo feito pelos alunos e professora Roberta do 3º ano D da escola E.M.E.F. Prof. Dr. Paulo Monte Serrat Filho.
Com modificações do Pedagogo Cláudio Prates para apresentação na Educação Infantil.
Legislação de trânsito primeira habilitação -atualizadoDAVID NOVAES
O documento descreve um curso de formação para habilitação de condutores de veículos automotores sobre legislação de trânsito. Ele apresenta conceitos e definições importantes, as competências dos órgãos do Sistema Nacional de Trânsito, e os direitos e deveres dos cidadãos no trânsito.
O documento descreve a classificação de veículos segundo a legislação de trânsito brasileira. Os veículos podem ser classificados quanto à tração, espécie e categoria. Quanto à tração, são descritos veículos automotores, elétricos, de propulsão humana, tração animal e reboques. Quanto à espécie, são detalhados veículos de passageiros, carga, mistos, competição, tração, especiais e coleção. Por fim, são explicadas as categorias de veículos.
O documento resume as principais regras do Código de Trânsito Brasileiro sobre embriaguez ao volante, violação de suspensão ou proibição de dirigir, participação em corridas não autorizadas e direção sem habilitação ou permissão. Aborda a evolução dos tipos penais, jurisprudência dos tribunais e as diferenças entre crimes e contravenções no CTB.
O documento propõe um projeto para ensinar crianças sobre segurança no trânsito de forma lúdica e participativa, envolvendo professores, alunos, pais e a comunidade. O projeto inclui atividades em sala de aula e fora dela para reconhecer sinalizações, meios de transporte, primeiros socorros e desenvolver valores de trânsito de forma interdisciplinar.
O documento discute vários aspectos relacionados ao meio ambiente e trânsito, incluindo a definição de meio ambiente, infrações ambientais e suas penalidades, poluição do ar, água e sonora, efeitos na saúde, e responsabilidades dos cidadãos no trânsito.
Infrações penalidades e medidas administrativasSara Jéssica
O documento descreve as penalidades e medidas administrativas para infrações de trânsito no Brasil de acordo com o Código de Trânsito Brasileiro, incluindo advertência por escrito, multa, suspensão da carteira e apreensão do veículo. Ele também lista exemplos específicos de infrações e suas respectivas penalidades e pontuação.
Este documento descreve os diferentes tipos de placas de sinalização de trânsito, incluindo placas de regulamentação, advertência, identificação, orientação e educativas. Ele fornece exemplos de cada tipo de placa com suas respectivas funções, como placas que indicam a velocidade máxima, curvas perigosas, nomes de cidades e a necessidade do uso do cinto de segurança. O documento também destaca a importância de entender o significado de cada placa para a segurança no trânsito.
O Projeto Educação para o Trânsito tem o objetivo despertar nas crianças os cuidados, responsabilidades e organização do trânsito das pessoas, automóveis, bicicletas dentre outros meios de transportes com propósito de que às crianças entendam que é necessário observar e ao mesmo tempo obedecer os sinais de trânsito, faixa de pedestre, semáforo e as placas de trânsito. Aprendam a valorizar os profissionais que trabalham no trânsito e por fim, dar oportunidade para que às crianças desenvolvam e aprendam hábitos de pedestres e condutores conscientes e responsáveis.
Slide sobre transito michelle ana cristina-noiteMichelle Martins
Este documento discute a educação no trânsito para crianças. Ele visa ensinar as crianças a identificar sinais de trânsito, obedecer a sinalização e reconhecer as cores do semáforo através de atividades como entrevistar um guarda de trânsito e fazer uma maquete.
Este documento descreve um projeto de educação para o trânsito utilizando fantoches. O projeto tem como objetivos promover a segurança no trânsito, incentivar a boa convivência no trânsito e estimular a obediência às regras de trânsito. O projeto será conduzido pela instrutora Fabiana e utilizará fantoches, músicas, atividades e discussões em grupo para ensinar crianças sobre prevenção da violência no trânsito, aplicação das diretrizes nacionais de educação para o trânsito e
Este documento apresenta um plano de educação para o trânsito nas escolas com o objetivo de desenvolver valores que promovam a convivência social justa por meio do ensino sobre trânsito. O plano inclui atividades em sala de aula e fora da sala de aula para conscientizar estudantes sobre segurança no trânsito, comportamentos de motoristas e pedestres, e a importância da sinalização. As atividades serão integradas em diversas disciplinas.
Este projeto visa conscientizar alunos do 4o ano sobre leis de trânsito e segurança viária através de discussões em sala de aula, pesquisas online, jogos educativos e passeios supervisionados no pátio da escola, a fim de reduzir acidentes em sua cidade.
O documento descreve a evolução dos meios de transporte no Brasil, desde as liteiras puxadas por animais até os primeiros automóveis importados. Também detalha a regulamentação inicial do trânsito no país com as primeiras leis e códigos de trânsito no início do século 20.
Este documento descreve os vários sinais de trânsito que indicam proibições. Apresenta os sinais de STOP, sentido proibido, trânsito proibido, proibições de virar, dar prioridade, ultrapassar, velocidade máxima, sons, tipos de veículos permitidos e proibições de estacionamento. Explica o significado de cada sinal e onde são normalmente colocados.
Este documento discute acidentes de trânsito, fatores de risco e medidas de segurança como cintos de segurança, airbags e capacetes. Ele explica conceitos como tempo de reação, distância de frenagem e distância de segurança, que são importantes para prevenir acidentes.
Este documento descreve um projeto de educação no trânsito para alunos em Campo Grande, que teve como objetivos ensinar crianças a serem pedestres seguros e respeitosos, reconhecendo sinais e regras de trânsito por meio de atividades como discussões, jogos, confecção de placas e maquetes, e a construção de um jogo digital interativo.
El documento describe las actividades realizadas por los estudiantes de 4o grado durante la Semana del Tránsito en su escuela. Los estudiantes jugaron un juego de memoria sobre placas de tránsito, aprendieron sobre los peligros en el tránsito y crearon un cartel sobre el tema. También estudiaron las diferentes placas y señales de tránsito, así como los deberes de los peatones, para conocer mejor las reglas de tránsito.
Este documento apresenta uma lista de objetivos e atividades para educação no trânsito para crianças. Os objetivos incluem identificar meios de transporte, entender legislação de trânsito, e reconhecer elementos do trânsito como placas e semáforos. As atividades propostas são: jogos educativos, assistir filmes, pesquisar na internet, e uma competição de carrinhos.
O documento apresenta um curso sobre segurança no trânsito com o objetivo de conscientizar os funcionários. Ele aborda tópicos como direção defensiva, legislação de trânsito, uso de cinto e os riscos do álcool e celular ao volante. O curso deve ser concluído respondendo uma avaliação no campus virtual.
O documento descreve um projeto de educação no trânsito desenvolvido em uma escola. O projeto tem como objetivo desenvolver valores para a vida e convivência social através do ensino sobre trânsito. Ele abrange alunos da educação infantil ao 9o ano e inclui atividades em sala de aula e passeios para observação de sinalização de trânsito.
Este documento discute a sinalização viária, definindo sua função de informar, alertar e educar os usuários das vias. Apresenta os tipos de placas de sinalização e suas cores e padrões, destacando a importância da padronização, legibilidade e compreensão das mensagens. Também aborda a sinalização horizontal no pavimento, como marcações de faixas de pedestres e dispositivos de segurança.
O documento discute direção defensiva, enfatizando que a maioria dos acidentes de trânsito são causados por falhas humanas que podem ser evitadas tomando cuidados básicos. Ele também apresenta estatísticas sobre acidentes no Brasil e define direção defensiva como dirigir de forma a evitar acidentes ou diminuir suas consequências.
Este documento descreve um projeto de educação para o trânsito implementado na Escola Municipal Abel Freire de Aragão em 2013. O projeto envolveu alunos, professores, equipe técnica e pais através de atividades em sala de aula, palestras e produção de materiais para conscientizar sobre segurança no trânsito e respeito às leis. O objetivo era promover bons hábitos de circulação e reduzir acidentes.
O documento discute educação no trânsito e enfatiza a importância do uso de cintos de segurança, não beber e dirigir, respeitar os limites de velocidade e sinalização. Ele também apresenta placas de trânsito e ressalta que educação no trânsito promove educação para a vida.
Ppt educação geografia_educaçãono_trânsitoJoao Paulo
O documento discute a importância da educação no trânsito para pedestres e motoristas. Ele descreve como o trânsito se tornou um problema nas cidades devido ao crescimento do número de veículos e pessoas, e enfatiza que a falta de respeito e educação entre os usuários das vias públicas é a causa central dos acidentes. A educação no trânsito desde a infância é apontada como solução para diminuir os acidentes no futuro.
Interacciones cómplices que dan paso al recrearrCarolina G
O documento descreve um projeto de design para um objeto de recreio para crianças em um pátio escolar. O objeto consiste em um assento duplo curvo feito de laminado com dois perfis laterais. O objetivo é promover a interação, o jogo e o descanso das crianças durante os intervalos, criando ritmos e dinâmicas no espaço do pátio.
Este documento descreve um projeto desenvolvido com alunos de 8o ano sobre consumo consciente. Os alunos foram divididos em grupos para pesquisar diferentes categorias de produtos, analisar seus impostos e produzir apresentações. Eles também criaram um supermercado simulado e explicaram os impostos para visitantes.
Este documento resume um relatório sobre a avaliação ambiental de cinco companhias aéreas realizada pelo programa IEnvA da IATA. O programa analisou o desempenho ambiental das operações de voo, atividades corporativas e manutenção considerando emissões de carbono, ruído, consumo de combustível, reciclagem e uso de biocombustíveis.
O documento apresenta um plano de trabalho para o programa Mais Educação em uma escola de Patos, PB. O plano inclui objetivos, metodologia, cronograma e avaliação para as oficinas de canto coral e banda fanfarra ministradas pelo autor.
O documento apresenta um plano de trabalho para o programa Mais Educação na cidade de Patos, PB. O plano descreve as oficinas de canto coral e banda fanfarra que serão ministradas, com objetivos, cronograma e avaliação das atividades. Também fornece material didático sobre teoria musical básica para ser usado nas aulas.
[1] O DETRAN-MS propõe o Programa Trânsito na Escola para ensinar educação no trânsito de forma lúdica aos alunos das escolas. [2] O objetivo é conscientizar os alunos sobre a importância de conhecer e respeitar as regras de trânsito usando diferentes abordagens no cotidiano. [3] A metodologia inclui estudar acidentes, sinalizações, números para entender multas, e criar placas de sinalização usando figuras geométricas.
I. O seminário teve como objetivo divulgar e esclarecer as mudanças no ensino médio a partir de 2012 com a implementação de áreas de empregabilidades.
II. Em 2013, o projeto Reinventando o Ensino Médio foi implantado na escola com as áreas de Turismo, Meio Ambiente e Comunicação Aplicada.
III. Em 2014, a escola oferecerá essas mesmas três áreas de empregabilidades para mais turmas do ensino médio.
Este documento descreve os serviços de uma empresa de gestão sustentável de resíduos. A empresa possui 18 anos de experiência na elaboração e execução de projetos socioambientais e comunicação de ações sustentáveis. Ela oferece serviços como planejamento e implementação de coleta seletiva, diagnóstico socioambiental, gestão de resíduos e logística reversa.
O documento discute estratégias de vendas e gestão de pipeline, enfatizando a importância de definir metas e KPIs claros, monitorar o fluxo de leads e oportunidades, e ter diferentes perfis de vendedores para as diferentes etapas do processo de vendas.
D I V E R S I D A D E | Publicis Planning Academy 2018Yasmin Suzuki
O documento discute estratégias de diversidade para empresas. Ele apresenta um modelo chamado "Diversity Orbit" que descreve diferentes níveis de ação uma empresa pode tomar sobre diversidade, indo de ações pontuais até a inclusão no negócio e filosofia da empresa. O modelo inclui comunicação, negócio, filosofia e inclusão como estágios que uma marca pode alcançar em seu compromisso com a diversidade.
Creative'fab é uma marca de mobiliário e decoração ecológica e sustentável que oferece móveis de design feitos de cartão. A empresa busca se posicionar como referência no mercado de mobiliário ecológico através de uma oferta única e inovadora, além de serviços como personalização e locação. Seu plano de comunicação enfatiza os valores de design, sustentabilidade e fabricação francesa.
A arquitetura moderna surgiu no final do século XIX como desafio à arquitetura da época, caracterizando-se por formas simples, estruturas explícitas e uso de materiais industriais. Seus principais expoentes foram Mies van der Rohe, Berthold Lubetkin, Walter Gropius e Frank Lloyd Wright.
O documento descreve as etapas iniciais de uma startup, incluindo: ter a ideia inicial, desenvolver um modelo de negócios, criar um MVP para testar a ideia com clientes, receber feedback e melhorar o produto, começar a vender e ter clientes.
Guia de Carreira em UX Design - O guia completo para começar na área.R.A Gomes
Nossa proposta com é oferecer a você um guia para entender e começar na área de UX Design.
Ao longo do texto, você vai descobrir que UX vai muito
além dos estereótipos de Criação de telas.
Acima de tudo, essa área é para pessoas que se interessam por pessoas.
A expansão da economia digital está colocando em
evidência novas carreiras, que usam a tecnologia disponível
para criar produtos e serviços inovadores e
relevantes para a sociedade moderna e para um mundo
em constante transformação.
A carreira de UX Design (user experience design) está
no centro de muitas dessas criações, se preocupando
em entregar experiências satisfatórias e colocar as
pessoas usuárias no centro da estratégia. À medida
que mais empresas entendem a importância
desse pensamento, mais possibilidades de atuação
profissional surgem nesse mercado.
Por isso, user experience pode ser vista como
uma espécie de filosofia, que precisa ser abraçada
pelas empresas. Enquanto alguns negócios visam
apenas o lucro, aqueles que prezam por um bom
design de experiência têm sua atenção voltada
ao usuário. Ele está no centro de todas as suas
estratégias.
Slides elaborados por mim e conteúdos por todos integrantes.
Slides que aborda a concepção visão de ensino-aprendizagem vigotskniana
Espero que ajude em seus estudos!
Sense Icaraí 21 98094-5517 Gafisa Rua Presidente Backer 88.pdfMarcelo Medeiros
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O Complexo Residencial Prinsenek foi projetado pelos arquitetos holandeses Jan Willem Neutelings e Riedijk Michiel em 1992. O projeto consiste em três elementos em torno de um jardim, sendo eles uma moradia existente, um prédio de apartamentos e uma área de estacionamento. O projeto preserva parte da história da cidade ao manter o jardim que fazia parte de uma antiga casa de campo.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
4. JUSTIFICATIVA: Combater a violência no trânsito onde o fluxo de pessoas e veículos tem aumentado a cada dia, colocando em risco a vida de todos. A escola participa por meio da conscientização dos alunos, atentando para novos padrões de comportamento nas pessoas, na utilização das vias e dos meios de transportes enquanto motorista e pedestre prevenindo assim, possíveis acidentes e preservando vidas.
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8. AVALIAÇÃO A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades, será observado o interesse, participação, execução das atividades na STE, com o laptop e desempenho na simulação do trânsito na quadra.
17. E.E.ANTÔNIO NOGUEIRA DA FONSECA Terenos ___/___/____ Aluno __________________________________________________________ Professor (a) _____________________________________________________ CAÇA PALAVRAS Procure no diagrama de letras, as palavras da relação abaixo: Quais os cuidados necessários para andar de ônibus: ATENÇÃO – SEGURANÇA – CUIDADO – TRAJETO – SENTAR – BOA AÇÃO – COMPORTAR – EMBARQUE SEGURO. C O L K A G N S C Y M U A R A T R O P M O C X R B S P D S Ç J N B S J O Ç D X C H G U H C F H T U A O S G J H J N S E X N U S T Y K T R S T Y R T P H O N L F G O T E J A R T G F U R T V J D C R I U L G B R V Y G O H R D F D R X E E R U H G E F I K J V Y C Y Y X U U R H H A A S W P T Y D A J T N U F E X A C M F G Y K K Q E N U O R B J S B R H O H D D Q S B R E K P I D P V E L E M E P C E T P U A O R U G E S E U Q R A B M E R T A O U D R E H E K I E T Z J G O U Z O R P O K S T I I T E X G T F U O W C H A I Y D I V N O P D E K D H Ç V C U Y G U E D T S E I H U R U P O K N N A K P F D I C D F O L E D B U L R A T N E S Ç B D S K I E O D G M U J O E V D H H F D S O U Ã V O Ã Ç A A O B Z W Q P U A Ç O I J N S H R X O N R S E G U R O O D A D B O Ã A R U E N S C T A