Transliteracy na educação formal: o papel da biblioteca escolar
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O documento discute o papel da biblioteca escolar em promover a transliteracy na educação informal. A transliteracy é a habilidade de ler, escrever e interagir em várias plataformas e meios de comunicação. A biblioteca deve ajudar a reduzir a lacuna digital entre pessoas e incentivar o acesso e criação de conteúdo através de plataformas e redes sociais, promovendo a inclusão. O documento também apresenta a plataforma Biblon, que visa motivar a leitura e escrita de literatura infantil
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Desafios e mudanças nas Bibliotecas - Conferência na Biblioteca Municipal de ...
Apresentação na conferência "Desafios e mudanças nas Bibliotecas: perspetivas de futuro". Organizado pela CM Pombal, Rede de Bibliotecas de Pombal e Rede de Bibliotecas Escolares - 10 de julho de 2017.
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PALESTRA
O documento descreve a importância das mediatecas no processo de ensino e aprendizagem em 3 frases:
1) As mediatecas facilitam o acesso à informação e documentação através do tratamento sistemático dos dados e da organização de recursos técnicos.
2) Elas estimulam o interesse pela leitura, ciência e cultura e organizam cursos para o uso de suas ferramentas.
3) As mediatecas promovem a pesquisa, o trabalho em equipe e o intercâmbio com outras instituições como universidades e escolas.
Atividade para enviar tarefa da semana 3 por Luciane Guedes
O documento descreve a Fundação Biblioteca Nacional como uma plataforma online colaborativa que fornece acesso a pesquisas e leituras para apoiar diferentes objetivos de leitores. A biblioteca visa ser uma fonte de excelência para informações e pesquisas, disseminar a memória cultural brasileira e atender diversas audiências.
Apresentação cultura no ciberespaço
O documento discute o acesso à cultura no Brasil e na internet. Apresenta debates sobre como a legislação autoral brasileira não acompanhou as mudanças da sociedade digital e sobre como arquivos e bibliotecas facilitaram o acesso à informação e cultura na era da internet, porém requerem recursos. A conclusão reflete que é necessário educar os usuários para que possam aproveitar os recursos disponibilizados.
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A Biblioteca Informa: conteúdos relevantes mais perto dos utilizadores
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Informatica educativa i
Segundo o texto, as tecnologias digitais em rede podem ser utilizadas na educação para: (1) ampliar a capacidade de memória, armazenamento e comunicação; (2) permitir a interconexão de sujeitos e espaços de aprendizagem em rede; (3) simular, questionar, inventar, criar e testar hipóteses de forma virtual.
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O documento discute a cultura da interface segundo Steven Johnson. A interface é definida como um mundo imaginário de objetos conectados por regras. A obra de Johnson analisa como a tecnologia transforma a criação e comunicação, vendo o design de interface como uma fusão de arte e tecnologia. Ele também discute o uso de metáforas para representar computadores e como a interface guia as pessoas em um ambiente de excesso de informação.
Mais Além da “Voz Inexpugnável”: Estado da Arte em Tecnologias Hipermídia Apl...
O documento discute as tecnologias hipermídia aplicadas à personalização e interação social em museus virtuais. Aborda a necessidade de equilibrar a "voz" do museu entre templo e fórum e superar o autoritarismo do conceito tradicional. Também trata da personalização de conteúdos e interfaces adaptativas para públicos diversos, e da colaboração entre visitantes proporcionada pelas novas tecnologias.
Visitas Virtuais no Museu: Possibilidades de diálogo com seu público
O documento discute as visitas virtuais no Museu das Culturas Dom Bosco (MCDB) em resposta ao isolamento social causado pela pandemia. O MCDB realizou visitas virtuais em três momentos: vídeos introdutórios, tour virtual com guias online, e atividades educativas digitais. Embora as visitas virtuais tenham democratizado o acesso, as visitas presenciais oferecem uma experiência educativa e sensorial mais significativa.
As Novas Tecnologias e o Livro Impresso: Alternativa ou Complementaridade
O documento discute a relação entre as novas tecnologias e o livro impresso, argumentando que eles são complementares em vez de alternativos. Apresenta a história do livro impresso e como as tecnologias digitais trouxeram novas formas de leitura, mas o livro impresso ainda oferece benefícios como a experiência tátil e a leitura offline.
Exposição: "O desenvolvimento da informação e os desafios da Biblioteca"
O documento discute a Semana Nacional do Livro e da Biblioteca e como as bibliotecas se desenvolveram ao longo do tempo para acompanhar as mudanças sociais e novas formas de disseminação do conhecimento. Originalmente espaços de acúmulo de livros, as bibliotecas agora abrigam diversos formatos de mídia e oferecem acesso digital aos seus acervos. As bibliotecas precisaram se adaptar para continuar cumprindo seu papel de intermediar o acesso público ao conhecimento.
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Este documento discute o potencial da World Wide Web (WWW) para o ensino de inglês. Apresenta como a WWW oferece muitos recursos como listas de discussão, bancos de dados, sites e materiais multimídia que podem enriquecer a aprendizagem e torná-la mais interativa. Também discute como esse ambiente online muda o papel do professor para um guia e apoia abordagens construtivistas e comunicativas no ensino da língua.
Visita a curitiba
Os alunos do terceiro ano do ensino médio visitaram o Museu do Holocausto em Curitiba para complementar o conteúdo de sociologia sobre a Shoá. Após a visita guiada emocionante, almoçaram e conheceram lugares como o Jardim Botânico e o Parque Tanguá.
TRANSLITERACY NA EDUCAÇÃO INFORMAL; PAPEL DA BIBLIOTECA ESCOLAR
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O documento descreve a evolução da busca por uma língua universal, desde o Iluminismo até a Web Semântica. Projetos como a Enciclopédia e línguas artificiais fracassaram, mas a internet quebrou barreiras linguísticas e a Web Semântica visa compartilhar todo o conhecimento mundial através de linguagens universais como XML.
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1. Um blogue na sala de aula serviu como uma "janela" para os pais e comunidade verem o trabalho dos alunos e como uma memória da turma.
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O documento descreve projetos desenvolvidos pela EMEF Des. Achilles de Oliveira Ribeiro relacionados à Sala de Leitura e Informática Educativa, incluindo o projeto Jovens Mediadores de Leitura que capacita alunos mais velhos para mediar a leitura para os mais novos e promover o uso das TICs.
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- 1. TRANSLITERACY NA EDUCAÇÃO INFORMAL; PAPEL DA BIBLIOTECA ESCOLAR CASSIA FURTADO LÍDIA OLIVEIRA ICEM & SIIE Aveiro, set2011
- 3. Sue Thomas (2006) – transliteracy – “é a capacidade de ler, escrever e interagir em uma variedade de plataformas, ferramentas e meios de comunicação”
- 4. Andretta (2009) - transliteracy – “interação entre as pessoas e as tecnologias de redes sociais”
- 5. Petit (2008) – biblioteca é local da linguagem compartilhada
- 6. Tonta (2009) – biblioteca centrada no relacionamento
- 8. Plataforma intercultural da literatura infanto-juvenil da língua portuguesa
- 9. Motivar a leitura-escrita com a integração de múltiplas linguagens em ambientes híbridos
- 10. Colaborar para a prática participativa em plataformas de interação
- 11. Desenvolver a capacidade de produção de conteúdos nos media sociais