Física

1. Universidade Licungo
Departamento de Ciências e Tecnologia
Curso de Licenciatura em Ensino de Física
4ºGrupo
Gordinho Eusébio Jaime
Iris Paulo Massango
Mário Rondinho Supião
Sindique Alige Borge docente
Timoteo Fonseca Rassul Eng. Horacio da Cruz
O Processo de Elaboração de Projecto , Avaliação e Criterios de Avaliação de Um Projecto
Quelimane
2024 1

2. 1. Introdução
Uma das partes fundamentais no desenvolvimento do projeto é a escolha do objecto que será
desenvolvido.
O objecto precisa ser relevante não só para o proponente, mas também para a sociedade. Um
roteiro de projeto é uma visão geral de alto nível dos entregáveis, dos marcos principais e das
metas gerais de um projeto. Esse roteiro deve ser o primeiro item criado no início de um projeto.
Referencial teórico são informações obtidas em pesquisas realizadas e/ou em dados estatísticos,
levantamento de mercado, informações técnicas, entre outras fontes.
A avaliacao não é uma função separada das outras funções do projecto. Tem uma missão precisa
no ciclo do projecto sempre que estiver ligada.
Portanto no presente trabalho iremos explicar como ocorre a cada tipo de processo na elaboração
de projecto e os respectivos criterios de avaliacao.
O trabalho contém os elementos pre textuais ( introdução, objectivo e metodologia) elementos
textuais ( referencial teórico) e elementos pois textuais ( Conclusão e Referência bibliográfica).
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3. 2.Objectivos
2.1Objectivo Geral
 Compreender O Processo de Elaboração de Projecto , Avaliação e Criterios de Avaliação de Um Projecto
2.2Objectivos Específicos
 Definir Objectivos, Metodologia, Referencial Teórico, Referências e Apêndice;
 Concentuar a avaliação;
 Caracterizar avaliação no ciclo de Projecto ;
 Mencionar os tipos de avaliação;
 Explicar o processo de Acompanhamento e avaliação
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4. 3. Metodologia
Para Gil (2002), o método científico é um conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos utilizados para atingir
o conhecimento.
Para que seja considerado conhecimento científico, é necessária a identificação dos passos para a sua verificação,
ou seja, determinar o método que possibilitou chegar ao conhecimento.
Neste trabalho recorreu-se a metodologia de pesquisas bibliográficas na internet em endereços confiáveis e em
manuais que dizem respeito O Processo de Elaboração de Projecto , Avaliação e Criterios de Avaliação de Um
Projecto ,na qual os autores estão apresentados na respectiva referência bibliográfica
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5. 4. O Processo de Elaboração de Projectos
4.1 Objectivos
Os objectivos constituem a finalidade de um trabalho, ou seja, a meta que se pretende atingir com a elaboração do
projeto. São eles que indicam o que o pesquisador realmente deseja alcançar. São dois tipos: objetivo geral e
objetivos específicos (SENAI, 2021).
 Objectivo geral
O objectivo geral define explicitamente o propósito do estudo. Deve ser redigido com verbos na forma do
infinitivo impessoal, tais como: analisar, avaliar, verificar, mostrar, explicar, investigar etc (SENAI, 2021).
 Objetivos específicos
É o detalhamento do objectivo geral, a descrição das ações necessárias para alcançar o propósito geral do projeto.
Em outras palavras, os objectivos específicos indicam as ações que viabilizarão o cumprimento do objetivo geral
(SENAI, 2021).
Deve ser redigido com verbos na forma do infinitivo impessoal, tais como: identificar, medir, descrever,
quantificar, comparar, testar, observar, sintetizar, compilar, historiar etc. É aconselhável inserir no mínimo três
objetivos e no máximo cinco.
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6. 4.2. Referencial Teórico
Referencial teórico são informações obtidas em pesquisas realizadas e/ou em dados estatísticos, levantamento de
mercado, informações técnicas, entre outras fontes. Actua como argumento para justificar a criação do produto
ou processo, de acordo com a proposta de trabalho.
4.2.1 Passos do Referencial Teórico
 Pesquisa preliminar
 Comece pelas fontes secundárias
 Leia fontes primárias
 Por fim, sintetize a literatura
4.3 Referências
É um elemento obrigatório. É a listagem alfabética de elementos descritivos para exata identificação das obras
ou fontes efetivamente citadas ao longo do trabalho. Para fazer a lista de referências, cada uma delas deve ser
alinhada à esquerda. São grafadas em espaço simples, mas separadas por espaço duplo (LAVILLE & DIONNE,
1999).
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7. 4.4 Metodologia
Na definição de LAVILLE(1999) a metodologia “representa mais do que uma descrição formal dos
métodos e técnicas e indica a leitura operacional que o pesquisador fez do quadro teórico”.
A metodologia especifica como os objectivos estabelecidos serão alcançados.
As partes constitutivas da metodologia: a amostragem e as formas de coleta, de organização e de análise dos
dados.
Metodologia é o caminho que será seguido em toda a execução do projeto, a implementação de
planejamento do que precisa ser executado e em que ordem; já o método é um modo de colocar em prática
alguma ação específica, em alguma parte pontual do projeto.
A diferença entre método e metodologia está no grau: enquanto a primeira executa uma ação, a segunda
planeja todas elas.
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8. 4.5 Cronograma
Cronograma é uma ferramenta de planejamento que organiza as atividades que serão realizadas em função
de um tempo. O importante é que todos os envolvidos tenham uma visão clara sobre os prazos e datas de
entrega (LAVILLE & DIONNE, 1999).
As atividades organizadas no cronograma são todos os trabalhos que precisam ser executados dentro do
cronograma para garantir o sucesso da entrega.
E, por fim, um outro aspecto muito importante sobre o cronograma é o tempo, que deve ser sequenciado
para que as entregas sejam feitas dentro do tempo estipulado.
4.5.1 Tipos De Cronograma
 Gráfico De Gantt
 Cronograma De Marcos
 Diagrama De Rede
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9. 4.6 Apendices
Apêndices são elementos pós-textuais, que complementam o projeto, elaborados pelo próprio
pesquisador. Podemos trazer como exemplos os questionários, formulários da pesquisa ou fotografias
(TÉCNICAS, 2018).
4.7 Anexos
Os anexos são textos elaborados por outras pessoas e não pelo pesquisador. Como exemplo temos:
mapas, plantas documentos originais e fotografias tiradas por outros.
São indicações que podem surgir em todos os elementos do Projeto de Pesquisae são destacados
como último elemento de organização do Projeto de Pesquisa (TÉCNICAS, 2018).
O anexo pode incluir Gráficos, Tabelas, Ilustrações, Fotos ou ate mesmo outros registros que se
façam pertinentes ao entendimento do leitor, mas que foram devidamente citados durante o
desenvolvimento do projeto.
Na página de rosto do anexo recomenda-se incluir elementos que identifiquem a fonte da qual foi
extraído o conteúdo do anexo (autor, título,local e data ).
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10. 5. Avaliação e Criterios de Avaliação de Um Projecto
5.1 Roteiro de projeto
Um roteiro de projeto é uma visão geral de alto nível dos entregáveis, dos marcos principais e das metas gerais
de um projeto. Esse roteiro deve ser o primeiro item criado no início de um projeto, pois, quando você usa um
roteiro de projeto como ponto de partida, é possível elaborar outros documentos importantes para oplanejamento
e o cronograma desse projecto (JUNIOR, 2017).
5. 2 Acompanhamento ou Monitorização e avaliação
 Acompanhamento
É um processo interno, realizado pelos responsáveis pela execução do projecto ou programa e efectuado para
apreciar o progresso em intervalos regulares na vida de um projecto ou programa.
 A avaliacao
É um processo de identificação e reflexão sobre os efeitos do que foi feito e apreciação do seu valor. Mais
esporadica que o acompanhamento , a avaliação é facilitada pelas informações e análises do acompanhamento
mas utiliza fontes de informações suplementares. Alguns tipos de avaliação, particularmente no percurso, são
muitos próximos do acompanhamento (Flick, 2005).
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11. 5.3 A avaliação no ciclo do projeto
A avaliacao não é uma função separada das outras funções do projecto. Tem uma missão precisa no ciclo do
projecto sempre que estiver ligada. Organicamente ao resto das funções, a título de exemplo.
Avaliação serve do diagnóstico como ponto de referência inicial para poder aprecisar os efeitos da
intervenção sobre as situações nas Constatações realizadas durante a execução da intervenção ao mesmo
tempo que obriga a revisar o diagnóstico elaborado no início, introduzindo melhorias ou modificações.
A relação entre o planeamento e a avaliação é muito estranha e muito estreita. Tudo o que foi planeado
(atividades, duração, orçamento, estrategias , entre outros) (SCHIEFER, TEIXERA, & MONTERO, 2006).
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12. 5.4 Tipos de avaliação
A classificação das avaliações varia segundo diferentes critérios. Destacam-se aqui aqueles que podem
ser distinguidos de acordo com a) o momento em que são realizados (quando ocorrem) e b) o agente
que as realiza. (Flick, 2005).
 Quando ocorrem
O propósito deste tipo de exercício é verificar a viabildade, a relevância e o rigor da concepção de um
projecto ou programa.
Utilizar o termo avaliação é pertinente, no sentido que os resultados deste exercício vão servir de
referência, de comparação para apreciar, posteriormente, os resultados obtidos com a intervenção.
 Quem realiza
A avaliação externa é realizada por avaliadores que não tiveram responsabilidade ou envolvimento nas
actividades que estão a ser avaliadas.
Os executores da intervenção e os beneficiários podem também ser envolvidos no processo, mas o
principal objectivo é obter uma apreciação independente Neste caso, a avaliação é realizada por um
avaliador seleccionado pelas suas competências metodológicas e, geralmente, também pelos seus
conhecimentos sobre o objecto da avaliação .
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13. 5.5 Padrões de Qualidade da Avaliação
A avaliação é um instrumento de controlo de qualidade, e como tal têm de satisfazer os seus próprios
requisitos de qualidade.
Os padrões de qualidade de qualquer avaliação deve ser aplicados em todas as fases do processo, desde os
termos de referência, as propostas metodológica das avaliações e aos relatórios de avaliação (LUBISCO &
VIEIRA, 2019).
5.5.1 Ética
As avaliações devem ser conduzidas velando pelo bem-estar de todos os que estão envolvidos no processo,
bem como pelos que são afectados pelos seus resultados .Na prática, esta preocupação traduz-se nos
seguintes elementos que deverão nortear a prática:
-Respeito pelos indivíduos envolvidos no processo de avaliação: procedimentos como o consentimento
informado para quaquer tipo de recolha de informação, a garantia da não exposição (anonimato) quando
necessário e a adaptação da linguagem utiizada nos instrumentos são aguns dos cuidados a ter.
Cont...
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14. 5.5.2 Exequibilidade
Os padrões de exequibilidade destinam-se a assegurar que as avaliações são realistas e eficientes.
De forma a satisfazer estes requisitos, uma avaliação deve basear-se em procedimentos práticos, que
não perturbem excessivamente as actividades normais, e deve ser planeada e conduzda de tal forma
que a cooperação dos principais interessados possa ser obtida Uma avalação deve ainda ser eficiente.
5.5.3 Utilidade
Os padrões de utilidade destinam-se a assegurar que as avaliações servem as necessidades dos
utiizadores, nomeadamente no que diz respeito à informação fornecida .
Uma avaliação que os utiizadores considerem irrelevante não pode ser considerada um sucesso,
independentemente dos seus outros méritos. De forma a poderem ser úteis, as avaliações devem ir de
encontro aos interesses, perspectivas e valores dos interessados.
É importante que as avaiações se adeqúem às agendas práticas dos interessados, e que sejam vistas
por todos como credíveis.
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15. 5.6 O papel do avaliador
O papel do avaliador tem vindo, igualmente, a sofrer profundas transformações: de avaliador
como auditor para avaliador como investigador, mediador e facilitador. Espera-se agora dos
avaliadores um papel mais amplo e abrangente .
5.6.1 As competências dos avaliadores
Os processos de avalação e de construção de capacidade avaliativa em intervenções de
desenvolvimento não devem traduzir-se apenas numa mera sucessão de métodos e técnicas que se
aplicam mas sim num percurso no qual as escolhas e decisões são produzidas de forma dinâmica,
num processo de negociação permanente.
Os processos avaliativos oferecem espaços nos quais os técnicos se confrontam com a
necessidade de reforçar competências de facilitação de processos, de gestão de processos e de
investigação (SCHIEFER, TEIXERA, & MONTERO, 2006).
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16. 5.7 Critérios de avaliação
Uma avaliação é uma apreciação dos méritos e do valor de um projecto, programa ou política, em relação
a um conjunto de critérios de avaliação.
A definição dos critérios é um passo fundamental em qualquer avaliação.
Esta secção apresenta alguns critérios que são particuarmente importantes nas apreciações das
intervenções para o desenvolvimento, não descurando outras que se revestem de uma importânca
determinante em projectos de desenvolvimento local como a igualdade de oportunidades, o
empowerment, a parceria: sustentabilidade, relevância, impactos (JARES, 2007).
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17. 5.8 O Processo de Acompanhamento e avaliação : passo a
passo
5.8.1 Etapas na concepção e implementação do dispositivo de
acompanhamento e avaliação: percurso metodológico
As linhas de orientação apresentadas nesta parte do roteiro destinam-se a apoar
os técnicos a planear e a gerir avaliações. As orientações cobrem os principais
passos do processo de avaliação e aconselham, de forma prática, sobre formas de
adaptar as avaliações às necessidades e interesses dos seus utiizadores . As
orientações dividem - se em quatro secções, correspondentes a quatro possíveis
passos de um processo de acompanhamento e avaliação (Flick, 2005).
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18. 5.8.1.1 Passos de acompanhamento e avaliação
 1⁰ passo: enquadrar a avaliação: diagnóstica;
 2⁰passo: Concepção/ planeamento;
 3º passo : implementação;
 4º passo: comunicação e utilização dos resultados.
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19. 5.Conclusão
A definição clara dos objetivos, a fundamentação no referencial teórico, a utilização de referenciais
adequados, a aplicação de uma metodologia consistente, a inclusão de apêndices relevantes e anexos
complementares são elementos cruciais para o desenvolvimento de um projeto eficaz e bem-sucedido.
Ao longo deste trabalho, foi possível observar a importância de uma base teórica sólida para embasar as ações
propostas no projeto, bem como a relevância de identificar e utilizar os referenciais corretos para fundamentar
a proposta.
A classificação das avaliações varia segundo diferentes critérios. Destacam-se aqui aqueles que podem ser
distinguidos de acordo com a) o momento em que são realizados (quando ocorrem) e b) o agente que as
realiza.
Em síntese, a elaboração de projetos requer um processo meticuloso e bem estruturado, que envolve a
consideração de diversos elementos, desde a fundamentação teórica até a execução prática.
A realização deste trabalho contribuiu para ampliar os conhecimentos sobre o processo de elaboração de
projetos e reforçou a importância de planejar e executar as ações de forma consistente e organizada, visando
atingir os objetivos propostos de maneira eficaz e tendo em conta com os respectivos criterios de avaliacao.
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20. Muito
Obrigado
Pela atenção despensada
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